Конспект урока "Лес". Окружающий природный мир.

Раздел «Природа»

  Тема: «Лес – наш зелёный друг»

  Цель урока: познакомить детей с ролью леса в жизни человека и природы;  Задачи урока:

•воспитывать любовь к природе, интерес к окружающей среде, бережное отношение к растительному и животному миру, гражданский патриотизм.

•- формировать основы экологической культуры

•- развивать умения сравнивать, анализировать, выделять главное, делать выводы Учить:

1.анализировать и оценивать поведение человека в природе;

2.  формулировать правила поведения в лесу;

3.  слушать звуки природы;

4.  делать плакат по защите леса.

Элементы экологической культуры, реализуемые на уроке: 1) экологические знания:

— лес – наше богатство;

— значение леса в жизни человека;

— изменения, происходящие в жизни животных леса в весеннем лесу;

— поведение человека в лесу;

— оценка вреда, который приносит лесу неразумное поведение человека; — правила поведения в лесу; 2) экологические умения:

— сравнивать изменения, происходящие в природе под влиянием деятельности человека; — анализировать и оценивать поведение человека в природе, последствия вмешательства человека в жизнь обитателей леса; 3) нравственно-эстетические чувства:

— слышать звуки природы;

— уметь почувствовать настроение художественного произведения, композитора к природе

4) деятельностно-практические отношения: (варианты реализации на уроке)

— разработать экологический плакат: «Соблюдайте тишину в лесу!»; «Берегите лес от пожара!»;

«Не рвите цветы!», «Не ловите бабочек!» «Наш зелёный друг» «Не разоряйте птичьих гнёзд и муравейники!» и др.

Предполагаемые результаты:

 Личностные (ЛР): проявлять интерес к новому содержанию занятия; оценивать свое поведение в лесу и поведение других людей;  Метапредметные (МПР):

  — регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; осуществлять самопроверку; отвечать на итоговые вопросы;

-  познавательные: определять лесных обитателей по звукам, которые они издают; по описанию, устанавливать причинно-следственные связи;

  — коммуникативные: работать в группе, осуществлять взаимопроверку выполненной работы;

 Предметные (ПР): объяснять, почему в лесу нужно соблюдать тишину; формулировать правила поведения в природе.

  Оборудование урока:  презентация «Лес – наш друг», компьютер, проектор, картинки животных и растений, лист экологического плаката, задания, краски, разные приспособления для рисования. (ватные палочки, поролон, трафареты) 1. Орг. момент.

-  Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые гости!

Мы друг к другу повернёмся

И задорно улыбнемся.

Поприветствуем гостей, С ними нам вдвойне теплей! Пусть сегодня для нас всех На урок придет успех!

2.  Проверка готовности к уроку.

— Проверьте готовность к уроку: краски, 0,5 листа ватмана, аккуратность расположения предметов на парте.

— Оцените свое рабочее место. Если вы приготовили к уроку все принадлежности, то можете садиться.

3.  Мотивация учебной деятельности. (1 слайд)

-Ребята, нам сегодня пришло необычное письмо (показ письма, открываю) Здравствуйте, мои маленькие друзья! Приглашаю вас отправиться в сказочное путешествие. В пути вас ждет много познавательного и увлекательного. А чтобы узнать, как называется моя Волшебная страна, отгадайте загадку.

Учитель читает загадку. (звучит музыка) (2 слайд) Богатырь стоит богат.

Угощает всех ребят:

Одних земляникой, малиной, голубикой.

Других сыроежкой, вкусненьким орешком.

- Кто же этот зелёный богатырь? (лес)

(3                  слайд) — Лесная Фея приглашает нас совершить путешествие в волшебный мир леса. Чтобы мы не заблудились, нас в пути будут сопровождать её маленькие лесные жители – эльфы.

-Ребята, кто может сформулировать тему урока?

(4                  слайд) Тема нашего урока: «Лес – наш друг». Во время пребывания в лесу, постараемся ответить на вопросы:

-  Почему лес называют другом?

-Какое значение имеет лес в жизни человека, животных и планеты?

-  Познакомимся с правилами поведения в лесу.

-Будем учиться любить и беречь природу, постараемся сделать плакаты на тему: «Мы – защитники леса», «Охрана леса и его обитателей»

-  Работать сегодня будем по группам. Каждая группа будет выполнять задания, которые нам прислала Лесная Фея.

-  За правильно выполненную работу вы будете получать от неё маленькие награды - обитателей леса. (дерево, цветок, бабочку, насекомое, птицу).

Работа по теме урока.

-  Итак, отправляемся в лес под девизом: (5 слайд) «Наблюдай и восхищайся, Изучай и береги!».

-  А что такое лес? (Ответы детей)

Ученик: Лес – это сказка, лес – это дом,

Лес – это друг, с которым вдвоем всегда интересно и радостно быть, Забыв про невзгоды, обиды забыв.

Лес – это книга, лес – это мир.

Лес словно счастье увидеть хотим.

Все тайны свои лес откроет тебе,

И радостней станет от них тебе

-  Лес - это целая страна, целая система, где всё взаимосвязано. Это доброе зелёное царство, в котором живут звери и птицы, ящерицы и лягушки, жуки и бабочки, растут ягоды и грибы, цветы и разные деревья

-  Сейчас вам нужно выполнить первое задание Феи леса , из которого мы узнаем, какиепороды деревьев растут в лесном царстве, и какую они приносят пользу.

(6 - 7слайд) 1. Узнай деревья и кустарники по плодам и описанию.

1.Шишки растут на …. …… ……

2.Стройная и прекрасная, на ней ягода красная. (рябина)

3.Кудрявое дерево распустило косы и похваляется: «Я ль на свете всех милее, всех белее и стройнее? Я - символ России» ……(берёза)

4.Веточки склонила до самой земли плакучая… (ива)

5.Мои ягоды бывают и красные, и чёрные, и белые. … (смородина)

6.Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (осина) - Какие породы деревьев и кустарников вы ещё знаете?

-  Как называются деревья, у которых растёт хвоя? (хвойными)

-  Как называются деревья, у которых растут листья? (лиственными)

-  А чем деревья отличаются от кустарников? (у деревьев ствол, а у кустарников ветки) - Ребята, какую пользу приносят людям и лесным жителям деревья и кустарники? (чистый воздух, дом, пища, лекарство, строительные материалы, бумага, деревья украшают нашу Землю, приносят нам радость, из берёзы делают лыжи, спички делают из осины, из ели делают пианино и др.) (Награждение команд)

(8 слайд) За лесные дары народ сочинил пословицы и поговорки о лесе.

Лес богатство и краса, береги свои леса.

Лес кормит, лечит, укрывает и согревает.

Кто лес любит – тот его не губит

Конечно, ребята, лес – это не только деревья и кустарники, но многие другие растения. - Что нужно растениям, чтобы они росли здоровыми и красивыми? (Солнце, воздух и вода, почва).

-  А кто может причинить вред дереву? (человек, жук – короед)

-А какое правило по отношению к деревьям, к их веткам, вы знаете? (не ломать веток, не рубить деревья)

-  В давние времена было заведено, когда в семье рождался ребёнок, родители должны были посадить дерево, и как было бы хорошо, если бы это правило вошло в нашу современную жизнь.

(9 слайд) - А кто борется с жуками короедами? (Птицы – санитары леса)

- Ребята, почему – то нет ощущения, что мы в лесу? Здесь так тихо, чего не хватает? (Не слышим звуков леса).

(10 слайд) Лес всегда вдохновлял поэтов, художников и композиторов. (показ 2-3 картин) - Сейчас посидите, отдохните и прислушайтесь к голосам леса, посмотрите лес в изображении художников. (Звучат голоса птиц)

-  Что вы услышали? (пение птиц)

-Для чего птицы издают голоса? Голоса зверей и птиц – это их разговоры, общение.

-  Ну, а теперь это – настоящий лес?

-  Да, действительно, какой же лес без наших санитаров леса – птиц и зверей.Лес – великая страна! Удивительным народом Та страна заселена.

Во втором задании Лесная Фея объявляет «Турнир знатоков», в котором вы покажете свои знания о лесных животных, дарах леса, а также проявите математическую смекалку.

Решите задачу. (11 – 12 слайд) Семь весёлых медвежат За малиной в лес спешат. Но один малыш устал, От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (6)

Белка прыгала, скакала

С веток шишки собирала

10 штук она нашла

Две подружке отдала

Знает кто – нибудь ответ

Сколько осталось шишек на обед? (8)

Ёжик по грибы пошёл, Восемь рыжиков нашёл.

Шесть грибов в корзину,

Остальных - на спину

Сколько рыжиков везёт

На своих иголках, ёж? (2)

-- Ребята, так чем питаются звери? (шишки, грибы, орешки, ягоды, трава, зверьками, погибшими животными, и являются санитарами леса)

«Закончи предложение» (13 слайд)

Заяц зимой белый, а летом …..

Ёж маленький, а медведь ….

У лисы шерсть мягкая, а у волка …

- Какой отличительный признак зверей знаем? (покрыты шерстью, кормят малышей молоком) (Награждение команд)

Отгадайте загадки. Узнайте птиц. (14 слайд) 1. Кто в беретке ярко - красной В чёрной курточке атласной?

На меня он не глядит

Всё стучит, стучит, стучит. (дятел)

2. Я весь день ловлю жуков, Ем букашек, червяков. Зимовать не улетаю,

Под карнизом обитаю,

По дворам шныряю,

Крошки собираю (воробей) 3.Всю ночь летает Мышей добывает.

А станет светло-

Спать летит в дупло (сова)

(15слайд) -Птенцы какой матери не знают своей матери? (кукушки)

-Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст т.к. семена шишек ели, которыми питаются клесты, созревают зимой, они кормят птенцов еловой кашей).

-  У какой птицы самый длинный язык? (у дятла – 15 см)

-  Какой отличительный признак птиц вы знаете? ( Перья на теле, клюв) (Награждение команд)

-А чем же питаются птицы? (семенами, насекомыми) - Насекомые являются основным кормом для птиц.

-  Как вы можете помочь птицам зимой и весной, когда становится мало корма? (делать кормушки и подкармливать).

Холод птицам не страшен, потому что у них очень горячая кровь, им страшен голод, например: из каждых десяти синичек до весны доживает только две. Поэтому:

Приучите птиц в мороз к своему окну

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

-  А кто знает, какие изменения происходят у жителей леса с приходом весны?

-  Весной у многих птиц: грачей, ворон, галок, сорок, воробьёв появляются птенцы, а у белок, лисиц, волков и других зверей - маленькие детёныши.

-  Поэтому, какие правила поведения в лесу, связанные с миром птиц и зверей вы должны знать? (не шуметь, не разорять гнёзда, не трогать яйца птиц, не брать маленьких птенцов, зверьков в руки, чтобы не навредить им).

-  А для чего нужны птицы, может, обойдёмся без них?

(Птицы украшают наши леса. Радуют нас звонким красивым пением, поедают вредных насекомых, мышей, спасая урожай на полях).

(16 слайд)

Физминутка

На прогулку в лес пошли.

Только в лес мы вошли. Появились комары. Руки вверх- хлопок над головой, руки вниз- хлопок другой.

Дальше по лесу шагаем и медведя мы встречаем. Руки за голову кладём и вразвалочку идём. Только, вдруг из – за куста, смотрит рыжая лиса. Мы лисичку обхитрим, на носочках побежим.

Зайчик скачет быстро в поле. Очень весело на воле. Подражаем мы зайчишке непоседы – шалунишки.

Раз – два, закончилась игра и учиться нам пора.

-  Насекомые, которыми питаются птицы, - самые распространённые обитатели животного мира.

-  Отгадайте, о каком насекомом идёт речь?

Над цветком порхает, пляшет

Веерком узорным машет. (бабочка)

Трудно представить себе другие живые существа, которые так восхищали бы нас своей красотой и изяществом, как бабочки. В Японии считают бабочку символом счастья

-А каких насекомых вы знаете? (ответы детей)

Назовите отличительный признак насекомых. (шесть ног)

-  А что было бы, если бы из леса исчезли насекомые? (ответы детей)

Все обитатели леса не могут существовать друг без друга. Они приспособлены к жизни в лесу.

-  Какие правила, по отношению к насекомым, мы должны знать?

(Не ловить бабочек, стрекоз, божьих коровок, жуков, не разорять муравейники, не убивать пауков, ведь все они необходимы в природе.

-  А чем питаются насекомые? (нектаром с цветов) (17 слайд)

Цветы - самый прекрасный и обворожительный мир лесного царства, который не нуждается в словах, им мы только можем любоваться и восхищаться вместе с композитором П. И.

Чайковским. (Музыка «Вальс цветов» )

Учитель: Когда на сердце неспокойно станет,

Когда не в силах совладать с тоской,

Побудь в лесу на солнечной поляне,

И все печали снимет как рукой

Весной и летом радуют глаз пёстрые головки цветов, и все они просятся в букет. И многие несут охапки увядающих цветов.

-  Ребята, надо ли рвать большие букеты? (Ответы детей.)

-  Многие растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их, совсем не жалея. Срываякрасивые цветки, мы лишаем их будущих плодов. Сорванные растения быстро вянут. Лучше любоваться цветами в лесу.

Определение роли леса в жизни человека.

Ведущий: Какую пользу приносит лес человеку и животным, является ли он нам другом, давайте подведём итог: почему мы с лесом дружим?

(ответы детей)

(Ученик читает стихотворение) Почему мы с лесом дружим?

Для чего он нужен людям?

Вот стоит обычный стол. Это лес.

Двери, рама, пол – тоже лес.

А пенал красивый наш – лес.

Посмотри, все вокруг – это наш зеленый друг!

Составление схемы значения леса. ( 18 слайд)

ЛЕС

дом для растений и животных источник древесины чистый воздух

место отдыха для человека

кладовая ягод, грибов, лекарственных растений одежда, мех, кожа

Мы доказали, что лес является нашим другом?

-А как мы должны относиться к нашему другу - лесу?

( Нужно лес охранять и сохранять его богатства, всех его лесных жителей). -А куда заносят список редких и исчезающих растений и животных леса?

( Многие растения и животные леса занесены в Красную книгу) (19 слайд)

Отношение к лесу – показатель нашей культуры. Обязанность каждого из нас – беречь природу, это написано в Конституции – основном законе нашей страны. Лес – это часть природы.

- Давайте мы их еще раз повторим правила, которые вы должны соблюдать в лесу. (Показ слайдов с правилами с 20 -29) Если я скажу про вас, отвечайте дружно враз:

«Это я, это я, это все мои друзья!»

Не согласен — так кричи, всем ребятам сообщи:

«Это не я, это не я, это не мои друзья!»

•Не развожу костров в лесу, берегу его красу!

•Я люблю в лесу гулять, бабочек собирать, разные цветочки рвать!

•Не разоряю птичьих гнезд и муравейники.

•Чтобы ягоды собрать, надо ветки обломать!

•В выходные в лес иду, музыку с собой беру.

•Ветки не ломаю, деревья не качаю, ни травинку, ни цветок зря не рву. Человек должен приходить в лес с добром и не мешать лесным жителям.

Мы тоже можем помочь лесу, животным и птицам, живущим в нем.

-У нас в школе проводится месячник природы и состоится конкурс рисунков и плакатов на тему: «Защитим лес». Предлагаю вам поучаствовать в этом конкурсе, давайте сделаем плакаты, призывающий беречь лес, природу, Землю. (30 слайд)

Посмотрите на свои «награды», которые подарили вам феи и продумайте заголовок для своих плакатов, к чему будете призывать человека.

«Не губите лес!» «Лес – наше богатство», «Не разоряйте птичьи гнёзда и муравейники!». «Берегите лес от пожара!» «Не рвите цветы!» (Работа по группам) Защита плакатов.

Человек – часть природы, поэтому очень важно всем нам понять, что мы зависим полностью от всего, что нас окружает: воздух, земля, вода, лес. Сохраним лес, сохраним здоровье и будем жить на красивой, цветущей планете.

Итог мероприятия. Рефлексия ( 31слайд)

Ребята, вот и завершилось наше путешествие в лес. Фея леса благодарит вас за отличные знания о лесе, о его обитателях, о правилах поведения в лесу. И думаю, вы можете стать достойными друзьями леса.

На память о нашем мероприятии Фея каждому из вас дарит памятку «Как вести себя в лесу». - Не оставлять мусор в лесу.

-  Не ломать ветки и деревья.

-  Не разорять птичьи гнезда и муравейники.

-  Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

Ребята, если вам понравилось путешествие, вы что – то новое для себя узнали, давайте оживим рассыпавшийся цветок, возьмите яркие лепесточки от него и прикрепите к серединке цветка, а кому было немножко некомфортно, что – то на уроке не понятно, оживите цветок коричневыми лепестками. Материал для защиты плакатов Ученики:

Не ломай, не рви, не убивай,

Другом будь, и природу всегда защищай!

Человек! Ты царь природы!

О тебе веду я речь. Можешь ты помочь живому, Иль на гибель всех обречь. Помоги траве родиться, Белкам жить, а рекам – течь. Ты на свете самый главный, Значит, должен всех беречь!

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты – Если мы сорвём цветы, Опустеют все поляны И не будет красоты.

Чтоб могли леса цвести,

И сады, и рощи,

Всё живое береги

С птицами давай дружи, Береги былинку.

Дерево, трава, цветок и птица Не всегда умеют защититься.

Если, будут уничтожены они, На планете мы останемся одни.

Список литературы:

1.Плешаков А.А. Окружающий мир, 1 класс учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях М: Просвещение, 2011;

2.Фефилова Е.П., Поторочина Е.А., Дмитриева О.И. Поурочные разработки по курсу

«Окружающий мир», 1 класс М: Вако, 2007;

3.Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. И учеба, и игра: природоведение Популярное пособие для родителей и педагогов, Ярославль: Академия развития, 1997.