293610
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока литературы "Бабушкин пряник - светлая радость детства!" по рассказу В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой"

Конспект урока литературы "Бабушкин пряник - светлая радость детства!" по рассказу В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой"

Выбранный для просмотра документ Бабушкин пряник - светлая радость детства! (2).ppt

библиотека
материалов
 «Бабушкин пряник – светлая радость детства!»
Рябенькие кукушкины слезки, синие колокольчики, полосатые цветки, голубые руп...
на длинных хрустких стеблях, пчелы, цветки-граммофончики, шмели заслушивались...
день был ясный, летний; обогретая земля, в голубые их рупоры [цветков-граммоф...
 «Бабушкин пряник – светлая радость детства!»
“Вон как хорошо было жить! А теперь? Сон не брал меня, как окончательно запу...
Искушение Преступление Муки совести Наказание Прощение
Удовольствие Наказание
Удовольствие Наказание «Так интересно и весело провели мы весь день» Коварный...
 «Пришла беда – отворяй ворота» русская народная пословица
«Повторенье – мать ученья», «Сам погибай, а товарища выручай», «Все тайное ст...
Песня из к/ф. «Пацаны» Я подозвал коня, конь мой узнал меня. Взял да помчал б...
«Все мы родом из детства».
Добро спешите делать друг для друга! Нет ничего прекраснее добра!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд  «Бабушкин пряник – светлая радость детства!»
Описание слайда:

«Бабушкин пряник – светлая радость детства!»

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Рябенькие кукушкины слезки, синие колокольчики, полосатые цветки, голубые руп
Описание слайда:

Рябенькие кукушкины слезки, синие колокольчики, полосатые цветки, голубые рупоры колокольчиков, блестели березовые листья, красные жерла известковых печей, сосняк был в синем куреве

7 слайд на длинных хрустких стеблях, пчелы, цветки-граммофончики, шмели заслушивались
Описание слайда:

на длинных хрустких стеблях, пчелы, цветки-граммофончики, шмели заслушивались музыкой

8 слайд день был ясный, летний; обогретая земля, в голубые их рупоры [цветков-граммоф
Описание слайда:

день был ясный, летний; обогретая земля, в голубые их рупоры [цветков-граммофончиков] совали головы шмели, заслушивались музыкой.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд  «Бабушкин пряник – светлая радость детства!»
Описание слайда:

«Бабушкин пряник – светлая радость детства!»

11 слайд “Вон как хорошо было жить! А теперь? Сон не брал меня, как окончательно запу
Описание слайда:

“Вон как хорошо было жить! А теперь? Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника”.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Искушение Преступление Муки совести Наказание Прощение
Описание слайда:

Искушение Преступление Муки совести Наказание Прощение

14 слайд Удовольствие Наказание
Описание слайда:

Удовольствие Наказание

15 слайд Удовольствие Наказание «Так интересно и весело провели мы весь день» Коварный
Описание слайда:

Удовольствие Наказание «Так интересно и весело провели мы весь день» Коварный совет Саньки, чувство вины, которое мучает героя, утром, стыдясь взглянуть бабушке в глаза, делал вид что спит, думал о побеге к дедушке, мучается раскаянием.

16 слайд  «Пришла беда – отворяй ворота» русская народная пословица
Описание слайда:

«Пришла беда – отворяй ворота» русская народная пословица

17 слайд «Повторенье – мать ученья», «Сам погибай, а товарища выручай», «Все тайное ст
Описание слайда:

«Повторенье – мать ученья», «Сам погибай, а товарища выручай», «Все тайное становится явным», «Кто ничего не делает, тому всегда некогда», «Сколько веревочке не виться, а все конец будет», «Настоящую дружбу и мечем не разрубишь».

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Песня из к/ф. «Пацаны» Я подозвал коня, конь мой узнал меня. Взял да помчал б
Описание слайда:

Песня из к/ф. «Пацаны» Я подозвал коня, конь мой узнал меня. Взял да помчал белой дорогою, чистой подковой звеня. Будет лететь мой конь птицей да над рекой, Будет играть гривой размётанной – Он у меня такой… Взрослым так просто, всё знают они наперёд. Ну, а подросток, пока он ещё подрастёт… Только вот… Я не возьмусь за плеть, стану коня жалеть, Коли решил он белой дорогою чистой подковой звенеть.

20 слайд «Все мы родом из детства».
Описание слайда:

«Все мы родом из детства».

21 слайд Добро спешите делать друг для друга! Нет ничего прекраснее добра!
Описание слайда:

Добро спешите делать друг для друга! Нет ничего прекраснее добра!

22 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Бабушкин пряник - светлая радость детства!.ppt

библиотека
материалов
Лист самооценки «Как я поработал на уроке» 1. Меня заинтересовал материал уро...
Урок - исследование
Бабушкин пряник – светлая радость детства Стр. 91
“Вон как хорошо было жить! А теперь? Сон не брал меня, как окончательно запу...
Стр. 95
Искушение Преступление Муки совести Наказание Прощение
Удовольствие Наказание
Удовольствие Наказание Речка, рыбалка, стриж, пещера, весело, интересно. Слёз...
 «Пришла беда – отворяй ворота» русская народная пословица
«Повторенье – мать ученья» «Сам погибай, а товарища выручай» «Все тайное стан...
Песня из к/ф. «Пацаны» Я подозвал коня, конь мой узнал меня. Взял да помчал б...
Лист самооценки «Как я поработал на уроке» 1. Меня заинтересовал материал уро...
«Все мы родом из детства»
Добро спешите делать друг для друга! Нет ничего прекраснее добра!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Лист самооценки «Как я поработал на уроке» 1. Меня заинтересовал материал уро
Описание слайда:

Лист самооценки «Как я поработал на уроке» 1. Меня заинтересовал материал урока, заставил задуматься. 2. Я расширил знания по теме урока. 3. Я отвечал на вопросы учителя, участвовал в беседе. 4. Я активно работал в паре, группе с раздаточным материалом. 5. Я выступал перед классом, представлял итоги работы группы. 6. Я буду применять полученные знания, они полезны для будущей жизни.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Урок - исследование
Описание слайда:

Урок - исследование

6 слайд Бабушкин пряник – светлая радость детства Стр. 91
Описание слайда:

Бабушкин пряник – светлая радость детства Стр. 91

7 слайд “Вон как хорошо было жить! А теперь? Сон не брал меня, как окончательно запу
Описание слайда:

“Вон как хорошо было жить! А теперь? Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника”

8 слайд Стр. 95
Описание слайда:

Стр. 95

9 слайд Искушение Преступление Муки совести Наказание Прощение
Описание слайда:

Искушение Преступление Муки совести Наказание Прощение

10 слайд Удовольствие Наказание
Описание слайда:

Удовольствие Наказание

11 слайд Удовольствие Наказание Речка, рыбалка, стриж, пещера, весело, интересно. Слёз
Описание слайда:

Удовольствие Наказание Речка, рыбалка, стриж, пещера, весело, интересно. Слёзы, раскаяние, чувство вины, муки совести, стыд, мысль о побеге.

12 слайд  «Пришла беда – отворяй ворота» русская народная пословица
Описание слайда:

«Пришла беда – отворяй ворота» русская народная пословица

13 слайд «Повторенье – мать ученья» «Сам погибай, а товарища выручай» «Все тайное стан
Описание слайда:

«Повторенье – мать ученья» «Сам погибай, а товарища выручай» «Все тайное становится явным» «Кто ничего не делает, тому всегда некогда» «Сколько веревочке не виться, а все конец будет» «Настоящую дружбу и мечом не разрубишь»

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Песня из к/ф. «Пацаны» Я подозвал коня, конь мой узнал меня. Взял да помчал б
Описание слайда:

Песня из к/ф. «Пацаны» Я подозвал коня, конь мой узнал меня. Взял да помчал белой дорогою, чистой подковой звеня. Будет лететь мой конь птицей да над рекой, Будет играть гривой размётанной – Он у меня такой… Взрослым так просто, всё знают они наперёд. Ну, а подросток, пока он ещё подрастёт… Только вот… Я не возьмусь за плеть, стану коня жалеть, Коли решил он белой дорогою чистой подковой звенеть.

16 слайд Лист самооценки «Как я поработал на уроке» 1. Меня заинтересовал материал уро
Описание слайда:

Лист самооценки «Как я поработал на уроке» 1. Меня заинтересовал материал урока, заставил задуматься. 2. Я расширил знания по теме урока. 3. Я отвечал на вопросы учителя, участвовал в беседе. 4. Я активно работал в паре, группе с раздаточным материалом. 5. Я выступал перед классом, представлял итоги работы группы. 6. Я буду применять полученные знания, они полезны для будущей жизни.

17 слайд «Все мы родом из детства»
Описание слайда:

«Все мы родом из детства»

18 слайд Добро спешите делать друг для друга! Нет ничего прекраснее добра!
Описание слайда:

Добро спешите делать друг для друга! Нет ничего прекраснее добра!

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Форма: Урок-исследование

Тема: «Бабушкин пряник – светлая радость детства!» по   рассказу В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой"

Цели урока:

  • формирование умения анализировать текст художественного произведения,

  • воспитание нравственных качеств личности, стремления разобраться в трудных ситуациях, умения найти и принять верное решение, отстоять свой выбор,

  • помочь учащимся осознать свои чувства и переживания, мотивы своих поступков через проекцию поведения героев художественного произведения,

  • подвести учащихся к более глубокому пониманию понятий доброта, честность, совесть.

Оборудование: учебник, мультимедийная презентация, раздаточный материал, мультимедийный проектор, мультфильм «Конь с розовой гривой», песня из к/ф. «Пацаны».



ХОД УРОКА

  1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Мы с вами все земляки: вы из Плеханова, я из Ленска. Но все мы жители Кунгурского района. А писатель Виктор Астафьев родом из Красноярска края. И начнем мы урок с просмотра мультфильма, созданного земляками сибирского писателя по рассказу «Конь с розовой гривой».

  1. Повторение.

- Мультфильм напомнил вам сюжет рассказа, который вы прочитали на прошлом уроке. Каким вы представляете себе автора этого рассказа?

III. Анализ произведения.

- Давайте обратимся к пейзажной зарисовке рассказа. Может она дополнит наши представления об авторе?

- Как создается автором такая красота?  

Давайте обратимся к образности языка В. Астафьева.

- Перед вами схема, заполните ее примерами из текста.

ЦВЕТ – 1 ряд.

НАСТРОЕНИЕ – 2 ряд.

ЗВУК – 3 ряд.

Слова, передающие цвет, звуки природы, настроение: рябенькие кукушкины слезки, синие колокольчики, полосатые цветки, голубые рупоры колокольчиков, блестели березовые листья, красные жерла известковых печей, сосняк был в синем куреве, на длинных хрустких стеблях колокольчики, пчелы, цветки-граммофончики, шмели заслушивались музыкой, день был ясный, летний; обогретая земля, в голубые их [цветки-граммофончики] рупоры совали головы шмели, заслушивались музыкой, осинник сомлел от жары.

- Давайте сделаем вывод, какие средства и для чего автор использует в своем тексте?

- Проза В.П. Астафьева -  это проза ощущений. Читая его рассказы, мы как будто прикасаемся к предметам, чувствуем запах, видим насыщенность красок, нам передается настроение героев. Он словно погружает нас в свою сказку. Даже название своему произведению он дает сказочное – «Конь с розовой гривой».

- Ведь можно было предложить другое название, например, «Обман». Почему автор так назвал свой рассказ?

- Какое ключевое слово в названии?

- А что вносит в название эпитет «розовый»?  

- Как вы думаете, случайна ли форма пряника – «конем»?  

- Обратите внимание на тему урока. Выделите ключевые слова. Как вы понимаете тему урока?

- Сколько радости он мог доставить ребенку послевоенного времени! (Пряник = радость)

- Давайте послушаем нашего героя, попробуем понять чувства, которые он испытывает, держа в руках этого сказочного коня.

(Выразительное чтение отрывка учителем: «Пряник конем! Это же мечта всех деревенских малышей. (…) что останется от коня хвост да грива.)

 -  Какими словами, выражениями автор создает ощущение счастья, радости?

- А что для вас – радость, какие ассоциации возникают?

- Но это ощущение счастья превращается в муки совести! Почему?

- Как сам себя называет Витя после того, как обманул бабушку?

- Давайте, зачитываем цитату: “Вон как хорошо было жить! А теперь? Сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника”. В чём же состоит преступление героя рассказа?

- Для того, чтобы разобраться в преступлении, которое совершил главный герой, нужно разобраться в понятии «состав преступления». Я предлагаю вам провести подробное расследование, выяснить, с чего началась история, и как герой превратился в “преступника”. Для начала нужно установить личности тех, кто подтолкнул героя к обману.

- “Левонтьевские орлы”, “левонтьевская орда”, “левонтьевские ребятишки” - так по-разному характеризует автор приятелей героя. Так кто же перед нами?

- Какое из трёх определений наиболее соответствует характеру соседских детей?

- Бабушка Вити Катерина Петровна, так говорила про этих ребят: “Я ещё левонтьевских в оборот возьму! Это ихняя грамота! ” Какой же грамоте обучают левонтьевские ребятишки героя рассказа?

- В этом эпизоде (путь детей к ягодникам) автор, рассказывая о поведении левонтьевских, снова употребляет в тексте значимые глаголы. Какие?

- Как вы думаете, зачем автор, говоря о «левонтьевских» ребятах, использует столько глаголов в тексте?

- Но в центре внимания – история с ягодой, которую собирал герой рассказа.

Я понял, что попал на уду”, – обнаруживает он. Как вы понимаете фразеологизм “попасть на уду”? Как “левонтьевской орде” удаётся “поймать на уду” героя?

- Чтобы это понять, нужно обратиться к диалогу между Санькой и Витей. По ролям выразительно прочитаем диалог и выясним, насколько точно чтецам удалось передать характеры героев.

- Бабушки Петровны испугался! Эх, ты! - закривлялся Санька.

- Зато мне бабушка пряник конём купит!

- Может, кобылой? – усмехнулся Санька и что-то быстро смекнул: – Скажи уж лучше, боишься её, и ещё жадный.

- Я?!

- Ты!

- Жадный?

- Жадный!

- А хочешь, я все ягоды съем?”

- Оцените, насколько чтецам удалось передать характеры героев.

- Как вы думаете, почему Санька стал дразнить и провоцировать главного героя?

- Что руководило Санькой в этот момент? Почему?

- Многие из людей устроены так, что их раздражают те, кто на них не похож, кто пытается поступать по-своему. Герой, прилежно собирающий ягоды, - прямой укор “левонтьевской орде”, пример того, что можно по-другому относиться к жизни и к своим обязанностям.

- Что есть в словах Саньки: “Задаст тебе Катерина Петровна! Задаст!”? заржал Санька”. С какими чувствами произносил герой – провокатор эти слова?

- Предлагаю представить себя на месте героя рассказа. Как выпутаться? Что можно ответить Саньке, чтобы изменить ход событий?

- Чтобы прийти к верному выводу, мы должны проследить всю цепь событий, связанных с преступлением. На слайде вам даны слова, которые перепутаны. Ваша задача восстановить последовательность по рассказу:  муки совести, преступление, наказание, искушение, прощение.

- Задача каждой группы — найти в тексте соответствующий эпизод, важную цитату для пересказа.



Заслушиваем по порядку.



- Продолжаем наше расследование. Какова же цена обмана? На карточках, которые я вам раздала, схематично изображаются весы с двумя чашками. Что перевесит: удовольствие, полученное в результате обмана, или наказание, которое понёс герой рассказа?



Попутно делаются записи в тетради.

hello_html_m2e705484.pngУдовольствие Наказание















- Какие же выгоды получил герой от обмана?

- Что же поместим на вторую чашу весов? Каково было наказание?

- “Пришла беда – отворяй ворота”, - гласит русская народная пословица.

- Так и здесь: за одну маленькую оплошность цепляется вторая, третья. – Давайте, выстроим ход событий в хронологической последовательности, кратко упоминая уже проанализированные эпизоды и составляя на доске и в тетради небольшую схему.










- Возвращаемся к весам. Какая же чаша перевесит: та, где удовольствие, полученное героем благодаря обману, или та, где наказание, понесённое в результате обмана?

- На слайде перечислены пословицы, выберите те, которые подходят к нашей ситуации.

Всё тайное становится явным”, “Сколько верёвочке ни виться, а всё конец будет”, «Повторенье – мать ученья», «Сам погибай, а товарища выручай», «Настоящую дружбу и мечем не разрубишь», «Кто ничего не делает, тому всегда некогда».

- Удалось ли Саньке выучить своей грамоте героя рассказа?

- Можно ли “левонтьевских ребятишек” назвать настоящими друзьями? Почему?

- Как поступили бы настоящие друзья на месте “левонтьевских ребятишек”?

- Давайте поговорим о бабушке Катерине Петровне. Цитируем текст: “Я и сам знал, что им-то, левонтьевским, “ха-ха”, а мне “хо-хо”. Бабушка моя, Катерина Петровна, - не тётка Васеня”. И пожалеть меня некому. Левонтий пьяный только жалеет, и всё. А бабушка только кричит да нет-нет и поддаст? у неё не задержится”.

- А вы, если бы у вас был выбор, предпочли бы жить в семействе Левонтия или с бабушкой? Почему?

- А как Витя относится к бабушке и как это его характеризует? Найдите подтверждение в тексте.

- Как вы думаете, почему бабушка, несмотря на обман внука, купила ему пряник? Какие качества ее проявились в этом эпизоде?

- А что значит «понять»?

: * «Понять» - значит «услышать» переживания, мысли другого, разделить его чувства, «приоткрыть» свое сердце и обязательно дать почувствовать другому, что он понят, «услышан».

- Как вы думаете, просто ли это? Что для этого требуется?

: Понять другого не просто. Для этого надо иметь особое душевное свойство, надо приложить усилия, быть милосердным.

- Вы – будущие родители, какие воспитательные приёмы применяет бабушка? Какой из этих приёмов оказывается самым эффективным?

- Прочитайте заключительные строки рассказа: «Сколько лет с тех пор прошло! Сколько событий минуло! А я все не могу забыть бабушкиного пряника – того дивного коня с розовой гривой».

- Почему такими словами заканчивает Астафьев повествование?



IV. Рефлексия.

- Какие уроки вы извлекли, читая рассказ? Можно ли у Вити чему-либо научиться?

- Сейчас прозвучит песня. Послушайте её и подумайте, как слова этой песни соотносятся с рассказом В.Астафьева.

Звучит песня из к/ф. «Пацаны»

Я подозвал коня, конь мой узнал меня.
Взял да помчал белой дорогою, чистой подковой звеня.
Будет лететь мой конь птицей да над рекой,
Будет играть гривой размётанной –
Он у меня такой…
Взрослым так просто, всё знают они наперёд.
Ну, а подросток, пока он ещё подрастёт…
Только вот…
Я не возьмусь за плеть, стану коня жалеть,
Коли решил он белой дорогою чистой подковой звенеть.



V. Заключение.

- Да, этот рассказ о детстве – чудной поре познания мира, первых столкновений с жизнью. Есть такое выражение: «Все мы родом из детства».

- Оно подчеркивает, что детство очень важно  в становлении характера, в формировании представлений о мире и людях. Это время согрето любовью и заботой родных людей, их бесконечным терпением и добротой, поэтому и вспоминается как счастливая пора  в жизни любого человека. А если оно пришлось на суровые, голодные годы? Но и тогда оно было прекрасным, потому и помнится.

- Хотелось бы закончить наш урок следующими словами:

Добро спешите делать друг для друга!

Нет ничего прекраснее добра!



VI. Оценивание.

Литература.

  1. Егорова, Н.В. универсальные поурочные разработки по литературе: 6 класс. – М.: ВАКО, 2011. – 400 с. – (В помощь школьному учителю).

  2. Житко Е. А. Методика организации исследовательской деятельности учащихся по русскому языку и литературе. // Интернет-журнал "Эйдос". - 2008. - 2 апреля.

  3. Литература. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2ч. Ч. 2 / Авт.-сост. Г.С.Меркин. – 6-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008. – 320с.

  4. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению.- М., 2006.

  5. Соловьева, Ф.Е. рабочая тетрадь к учебнику «Литература. 6 класс» (авт.-сост. Г.С. Меркин): в 2ч. Ч 2 / Ф.Е. Соловьева; под ред. Г.С. Меркина. – 2-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2011. – 72.

Выбранный для просмотра документ Таблицы Раздаточный материал.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

рябенькие кукушкины слезки,



синие колокольчики,



полосатые цветки,



голубые рупоры колокольчиков,



блестели березовые листья,



красные жерла известковых печей,

сосняк был в синем куреве.



на длинных хрустких стеблях колокольчики,

пчелы,



цветки-граммофончики,



шмели заслушивались музыкой.



день был ясный, летний;



обогретая земля,



в голубые их [цветки-граммофончики] рупоры совали головы шмели,



заслушивались музыкой,

осинник сомлел от жары.



рябенькие кукушкины слезки,



синие колокольчики,



полосатые цветки,



голубые рупоры колокольчиков,



блестели березовые листья,



красные жерла известковых печей,

сосняк был в синем куреве.



на длинных хрустких стеблях колокольчики,

пчелы,



цветки-граммофончики,



шмели заслушивались музыкой.



день был ясный, летний;



обогретая земля,



в голубые их [цветки-граммофончики] рупоры совали головы шмели,



заслушивались музыкой,

осинник сомлел от жары.



Цвет

Звук

Настроение






hello_html_m2e705484.png

Удовольствие Наказание







искушение


преступление


муки совести


наказание






Прощение


Герой не


Наполнил


Обманул


Украл


Не признался

Общая информация

Номер материала: ДБ-185037

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация