|
№
|
Этап
урока
|
Название
используемых ЭОР
(с
указанием порядкового номера из Приложения 1)
|
Деятельность
учителя
(с
указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность
ученика
|
Вре
мя
(в
мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
Эмоциональный
настрой
|
|
Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Я
рада, что у вас хорошее настроение, ведь улыбка, несомненно, залог успеха в
любой работе и думаю, что сегодняшний день принесёт нам всем радость от
общения друг с другом. Итак, начинаем урок.
|
Настраиваются на урок, проверяют свою
готовность к уроку.
|
1
|
|
2
3
|
Актуализация
знаний
Тема урока
|
Слайд 1
Воробьи
|
Сегодня героем
нашего урока будет представитель животного мира.
Отгадайте
загадку
Чик-чирик!
К зернышкам
прыг.
Клюй, не робей!
Кто это? (
воробей)
-Что Вы знаете
об этих птицах?
Сообщение о
птицах. Рассказ подготовленного ученика.
Подберите
однокоренные слова к слову воробей.
Давайте
посмотрим словарь Однокоренных слов. (ЛитМир - Электронная Библиотека > Ушакова Ольга Дмитриевна > Однокоренные
слова >)
Сказка,
которую мы будем читать, называется «Воробьишко» А написал ее М.Горький.
|
-Воробей
Отвечают, следят
за ответами одноклассников.
(Фронтальная работа)
Воробей, воробьиха,
воробьята, воробушки.
|
5
|
|
4.
|
Сообщение об
авторе
|
Слайд 2.
Портрет М.Горького
|
Детские годы писателя
связаны с бабушкой Акулиной Ивановной Кашириной. Бабушка знала много сказок,
песен,пословиц. Алеша на всю жизнь запомнил сказки о Василисе-Прекрасной,
Иване-Царевиче.
Детство и юность писателя
были трудными. Отец и мать умерли рано. Алеша жил с дедом и бабушкой. В
школе он учился хорошо. В 3 класс перешёл с похвальным листом и в награду
получил книги. В это время сильно заболела бабушка. Алёша продал книги,
отдал деньги бабушке, а похвальный лист- деду.
Но учиться ему дальше не
пришлось. Дед разорился и отдал Алёшу в « люди». Где он только не работал.
Но везде его верными спутниками были книги. Из книг Алеша узнал о разных
странах, умных и трудолюбивых людях. Став Взрослым, Горький говорил «…
любите книгу. Она научит Вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум
и сердце чувством любви к миру, к человеку.»
Прошли годы. Это было время
лишений и познания жизни. В 30 лет выходит сборник рассказов, который принес
Горькому широку. Известность
В 1912 году вышла
сказка для детей «Воробьишко»
- Как Вы думаете, почему
автор так назвал своего героя?
|
(Фронтальная
работа)
Он очень маленький, он
ему нравится, симпатичен, восторгается им
|
4
|
|
5.
6.
7
|
Слушание
аудиозаписи
Анализ
первичного восприятия
Физминутка
|
|
Верны ли ваши предположения, сейчас
узнаем.
- Понравилась ли Вам сказка?
- Почему автор назвал свое произведение
сказкой, а не рассказом?
- Когда Вам особенно стало жалко Пудика?
Стая
птиц летит на юг,
Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями.)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее.)
Птички
прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают.(«клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили
(изображают)
Птички летают, поют (машут
руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели
И на место сели (улетают»,
садятся)
|
Ответы уч-ся
Дети
выполняют движения
Питание.
Корни
всасывают из почвы воду с растворенными солями, в листьях из частиц воды и
углекислого газа образуется сахар и крахмал.
|
5
3
|
|
8.
9.
|
Чтение сказки
Анализ
восприятия
|
Слайд 3.
Разбор слова Пудик по составу
|
Часть1:
-Как
писатель называет воробья-сына?
-
Все слова говорят том, что птенец мал. Замечательное имя дал автор своему
герою. Давайте разберем слово по составу. Пуд – корень. (Мера веса, равная
16 кг),. Ик- уменьшительно –ласкательный суффикс.
-
Где жил Пудик?
-
Какое слово вам непонятно?
-
_Где можно прочитать значение этого слова?
-
Давайте прочитаем.
-
Что же означает слово «ПАКЛЯ»
-
Что уже умел делать Пудик?
-О
чем ему хотелось поскорее узнать?
-
Кто кормил Пудика?
-
Кто все время был рядом с ним?
-Был
ли Пудик послушным?
- А
каким он был?
- О
чем предупреждает воробьиха- мать Пудика?
|
Уч-ся читают цепочкой.
Воробьишко, желторотый воробей, Пудик
Над окошком бани в теплом гнезде из
пакли, моховинок и других мягких материалов)
Пакля
В толковом словаре
Работа со словаре.
Ответы детей. (Махал крыльями и
выглядывал из гнезда)
Что такое мир и годиться ли он для
него.
Выборочное чтение.Ответы уч-ся
Работа в парах
|
3
10
|
|
10
11
|
Повторное чтение
сказки про себя.
Обобщающая беседа
|
|
Часть 2
- Что пробовала
мама объяснить Пудику?
- Принимал ли
Пудик ее объяснения?
Что он любил
делать?
Как объяснил
Пудик отсутствие крыльев у человека?
- Что собирался
сделать Пудик, когда станет большим?
Часть 3
- Что случилось
с Пудиком во время чтения своих стихов?
Как вел себя
Пудик перед кошкой?
Как вела себя
мама-воробьиха, защищая сына?
Найдите и прочитайте, что думал Пудик
об окружающем мире)
- Подумайте, что позволяло ему так
рассуждать, критиковать все, что его окружало?
|
Пудик хотел, чтобы все было так, как
ему хочется.
Он считал себя самым лучшим. Папа и
мама его любят, значит и все должны любить.
|
4
5
|
|
|
|
|
-
Слушался ли Пудик своих родителей?
- Он был очень самоуверенным и
думал. Что все будет так, как он захочет.
- А что значит быть самоуверенным?
Владимир Даль дал такое определение этому слову:
Самоуверенный человек- самонадеянный, одному себе доверяющий, опрометчивый
Опрометчивый – легкомысленный, поступающий необдуманно, допускающий ошибку по
торопливости.
Самонадеянность – лишнее доверие к
своим силам и способностям, пренебрежение к чужой опытности, советам,
помощи.
- Тогда каким же был Пудик?
- Нужно ли любить себя?
- Как называют людей, которые любят
только себя?
Посмотрим значение этого слова в
словаре В.Даля.
Эгоист – отдаёт предпочтение своим,
личным интересам, пренебрегает интересами других людей.
- Как Вы думаете, можно ли сказать,
что Пудик эгоист?
|
Нет
Ответы уч-ся
Самонадеянным. Он не слушал родителей,
их советов, он любил только себя.
Если ты любишь себя, ты сможешь
полюбить и других.
Эгоист
Нет. Он маленький и не знает, как
правильно себя вести, он еще всему только учится.
|
|
|
|
|
|
- Давайте еще раз перечитаем тот
момент, когда Пудик вывалился из гнезда.
- Что могло случиться с Пудиком?
-Кто бросился на помощь Пудику?
- Как вел себя Пудик, когда увидел
кошку?
- Как заканчивается сказка?
- Отрастет ли хвост у воробьихи?
- Каким был в этот момент Пудик?
«Всему сразу не научишься»
- Как вы думаете, станет ли для
Пудика это уроком?
- Какие чувства вы испытываете к
Пудику?
Как можно оценить поступок
мамы-воробьихи?
Самоотверженный – тот, кто жертвует всем, даже жизнью, ради другого.
- Как
Вы думаете, что будет дальше?
- А как
Вы считаете, нужно ли прислушиваться к советам старших?
- Как,
по-вашему, писатель относится к Пудику?
|
Чтение уч-ся
(напуганным. Даже не заметил, что мама
осталась без хвоста.
Пудик повзрослеет, будет ценить и
уважать родителей, будет гордиться мамой, будет слушать и прислушиваться к
ее советам.
|
|
|
12
13
|
Рефлексия
Домашнее задание
|
|
- Зачем М.Горький придумал так,
что Пудик вывалился из гнезда?
Сегодня на уроке мне было……
Я узнал….
Было
трудно…..
У меня
получилось
Я смог….
Я
почувствовал, что…
Я
почувствовал, что выполнять задания мне..
Урок мне показался….
Моё настроение….
С.115-118 читать, пересказывать
|
Это урок, который поможет Пудику
по-другому взглянуть на мир, на его отношение к родителям, измениться
самому.
|
3
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.