Конспект урока литературного чтения в 3 классе по теме : "Литературная викторина по сказкам А.С. Пушкина "

Конспект урока по литературному чтению

Класс: 3 «Д»

Образовательная система (УМК): «Школа России»

Тема: Урок - викторина «Путешествие  по сказкам А. С. Пушкина»

Тип урока: уроки развивающего контроля

Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по учебной книги и дополнительной литературе  в нетрадиционной форме, осуществить контроль и самоконтроль полученных знаний.

Задачи урока:

·                   Образовательная: обобщать знания учащихся по изученным сказкам, прививать интерес к чтению.

·                   Развивающая: развивать мышление, внимание, память, устную речь, творческие способности, фантазию, наблюдательность.

·                   Воспитательная: воспитывать интерес к предмету,

Планируемые образовательные результаты:

·                   Предметные

- осознание значимости чтения для личного развития;

- развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

- овладение умениями правильно читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания.

·                   Личностные

-формировать мотивацию к обучению и познанию;

- формировать способность детей к саморазвитию; 

- формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

·                   Метапредметные

-создать у учащихся мотивацию к уроку;

- формировать умение формулировать тему урока;

- развивать речь и обогащать её словарный запас;

 - мотивировать детей к развитию устной речи;   

- развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, выделение лишнего, анализа, синтеза, обобщения, классификации и др.

- формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее.

Используемые технологии: здоровьесберегающая, ИКТ, игровая.

Оборудование: учебник «Литературное чтение» автор Климанова Л.Ф. 2 класс УМК «Школа России», творческие работы учащихся (иллюстрации героев сказок), материал для викторины, отрывки текста для разыгрывания сценки из сказки, список вопросов для фронтального опроса по знаниям сказок, доска, проектор, мелодии из сказки.

Ход урока

«Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»

1.Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите на свои парты и проверьте, всё ли у вас готово  к уроку. А сейчас  повернитесь друг другу и улыбнитесь. Мысленно пожелайте себе и всем, кто рядом, любви, радости и удачи. А сейчас посмотрите на меня,  подарите и мне свои улыбки. Спасибо, а сейчас тихонечко сядет первый ряд, еще тише сядет второй ряд, и совсем тихо сядет третий ряд. Ребята, сегодня мы проведём с вами не обычный урок, а урок-викторину, на котором вы должны будете вспомнить сказки А. С. Пушкина.  В нашей игре три команды: команда 1- первый ряд, команда 2 – второй ряд, команда 3 – третий ряд. Каждый вопрос  обсуждаете вместе. Когда вы готовы дать ответ, поднимаете руку. За выкрики с места и нарушение дисциплины я буду списывать с команды баллы. Если  одна из команд затрудняется дать ответ на свой вопрос, то вторая, подняв руки,  может ответить за них, тем самым получить дополнительный балл. Всем понятны правила? Я желаю командам удачи!

2.Работа по теме урока.

I.                  Кроссворд

- Каждая команда получит кроссворд. По моей команде, вы переворачиваете листы с кроссвордом и начинаете его разгадывать. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит кроссворд. За него вы можете получить от одного до трёх баллов.

Кроссворд "Сказка о царе Салтане"

1. Кто обещал на весь крещёный мир приготовить пир? (Бабариха)

2. Остров на котором поселился царевич? ( Буян)

3. Что грызла белка под елью? (орешки)

4. В чём добрались до остова царица с сыном? (бочка)

5. Как звали человека, превращавшегося в комара? ( Гвидон)

6. Звание Гвидона? (князь)

II. Сегодня, торопившись на урок, я уронила карточки с героями сказок и они перепутались. Вы поможете мне их собрать? Та команда, которая справится быстрее, получит 1 жетон.

- Составьте герооев сказок:

Царь	Салтан
Князь	Гвидон
Сватья	Баба Бабариха
Царевна Работник	Лебедь Балда

III. Следующее задание  оценивается в 1 балл. Здесь вы должны подумать и  ответить на вопросы. Ответы принимаются только по  поднятой руке.

 Ответьте на вопросы:

1.     Что объединяет царя Салтана и князя Гвидона? Отец и сын

2.     Как звали жену царя Салтана? Имя не указано

3.     Где встретил поп Балду? на базаре

4.     Что блестит под косой у царевны Лебедь? месяц

5.     Кто придумал средство, как спасти попа от расплаты? Попадья

6.     Как звали дядьку, вместе с которым вышли из моря тридцать три богатыря? Черномор

7.     Где жили черти? В море

8.     На каком плавательном средстве путешествовали по морю молодая царица и ее сын? Бочка

9.     Кого подослал Балде старый бес? Внука

10. Что делала в сказке белка? Белка песенки поет 

11. После какого «щелчка лишился поп языка»? Второго

12. С какой целью поп направился на базар? Искать работника
13. Какую службу хотела сослужить третья девица, будучи царицей? Родить богатыря

13. На что надеялся поп, когда брал Балду на работу? На русский авось

14. Сколько богатырей выходило из моря? 33

15. Как продолжить фразу «Не гонялся бы ты, поп ….» за дешевизной

16. Как повариха с ткачихой решили отомстить своей сестрице? Поменяли письмо у гонца

17. Какой способ оплаты предложил Балда попу? Три щелка по лбу

18. В кого лебедь оборотила князя, когда тот направился к царю Салтану во второй раз? В муху

19. Кто написал «Сказку о царе Салтане»? Пушкин

20. Где жил Балда? В поповом доме

21. Чем питался Балда в поповом доме? Вареной полбой

22. Куда отправляется царь сразу после свадьбы? На войну

23. Что случилось с попом в конце сказки?

Вышибло ум

24. В какую сторону света отправились корабельщики к царю Салтану? На восток

IV. Составьте рассыпанный план сказки  и найдите соответствующую иллюстрацию.

3. Подведение итогов. Рефлексия.

- Сегодня вы все были молодцы! Но пора узнать результаты викторины...

-Какие сказки мы повторили сегодня на уроке. Героев, каких литературных сказок мы вспомнили?

Какой автор написал данные сказка?

Оцените работу на уроке с помощью эмоций. Дорисуйте смайлик.