Конспект урока математики 4 класс "Архитекторы будущего"

Математика  4 класс

Тема урока: «Геометрические тела и их изображение»

Учитель начальных классов

   МБОУ Лицей при УлГТУ

 Боярова Наталья Юрьевна

           Тип урока: повторение изученного   материала.

Цель урока:

ü Повторить понятие объемные тела;

ü Сформулировать представление о многогранниках;

ü Научить распознавать развертку многогранников ;

ü  Рассмотреть применение многогранников в различных сферах жизни

Задачи урока:

1.   Формирование пространственных представлений учащихся.

2.   Развитие умения наблюдать, рассуждать по аналогии,

3.   Развитие интереса к предмету через использование информационных технологий.

Ход урока.

Организационный момент.

Проверить готовность класса к уроку, настроить учащихся на деловой ритм. Встали, тихо, замолчали,

Все что нужно вы достали, Здравствуйте, садитесь, Больше не вертитесь.

Актуализация опорных знаний

- Ребята, отгадайте ребусы. СЛАЙД 1-5

Правильно.   А   как,   вы,   думаете,   почему   именно   эти   слова   я зашифровала?

Молодцы, мы начинаем изучать новую главу, в ней представлен геометрический материал.

Ребята, на экране представлены геометрические фигуры.

-Разделите их на две группы.

-   По какому признаку вы разделили фигуры? (плоские и объемные или фигуры на плоскости и фигуры в пространстве)

-    Какие фигуры мы уже рассматривали на уроках математики в этом учебном году и хорошо с ними знакомы? ( плоские и объемные).

-   Как вы думаете, ребята, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (о пространственных фигурах)

Постановка целей и задач урока.

- Сегодня на уроке мы будем повторять понятия: геометрические тела, развертки. Все геометрические тела обладают неповторимым совершенством и красотой. Сегодня на уроке мы узнаем и увидим много интересного.

А что бы вы хотели узнать о них и чему научиться на уроке? (Знать название и свойства, составные элементы этих тел, уметь их распознавать, обозначать) (СЛАЙД 6 Тема урока и задачи)

Нас окружает множество предметов, но математиков интересуют лишь форма предметов и их размеры, поэтому вместо предметов они рассматривают геометрические тела. Вы, конечно, знаете уже некоторые геометрические тела, как они называются?

СЛАЙД 7(изображение фигур)

Задание 1. Заполните таблицу в соответствии с заданием, данным в первом столбце

Напишите общее название для всех тел изображенных на рисунке.
Напишите название каждой фигуры в

отдельности
Отметьте знаком «+» фигуры, поверхность которых состоит не только из плоских фигур
Приведите примеры объектов, чей вид напоминает данную фигуру

Задание  2.   Среди   геометрических  тел,   изображенных  на   рисунке, выберите многогранники

1 2 3  4      5

и запишите их номера:                                                         

Задание 3.

 Как называются одним словом следующие тела: ( тела вращения)

  

Сегодня я предлагаю поработать над пространственным мышлением.

Разделитесь на группы. Каждая группа – это КБ.))) Перед вами развертки объемных фигур.

Каких? Из какой группы эти фигуры ( Многогранники) Как поняли? ( развертки состоят из многоугольников, которые являются гранями многогранников.)

Что такое развертка?

Ваше задание: из данных разверток найти верную и склеить данную фигуру.

 Желаю всем удачи!!!!

Выставка моделей.

А теперь предлагаю построить из этих фигур наш дом.

 

-Сегодня мы с вами на уроке познакомились с предметами, которые окружают нас в повседневной жизни.

-Назовите наиболее часто встречающиеся вам многогранники (куб, конус, шар, пирамида, цилиндр).

-В реальной жизни приведите примеры многогранников?

Где нам может пригодиться знание о геометрических телах?

Сегодня на уроке

Вы искали и творили, Знания новые открыли, Научились их применять,

Теперь задания легко вам выполнять!

-Большое спасибо всем за работу на уроке!