Конспект урока математики для обучающихся 2 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида "Название компонентов сложения и вычитания, решение примеров и задач.Отрезок."

Тема:   Название компонентов сложения и вычитания, решение примеров и задач.

              Отрезок.

Цель урока: Закрепить названия компонентов сложения, систематизировать знания  теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд».

Задачи урока:

Образовательные:

- закрепить название компонентов сложения, навыки устного счёта;

- закреплять знания прямого и обратного счёта в пределах 20;

- отрабатывать навыки сложения и вычитания в пределах 20 без перехода через

   разряд, умение решать задачу по алгоритму;

 - закрепить навык чертить и  сравнивать отрезки заданной длины;

Коррекционно-развивающие:

 - способствовать развитию мыслительной  деятельности  учащихся через решение

    примеров и задач;

 - способствовать воспитанию внимания, зрительного гнозиса,  цветовосприятия через

    работу с коррекционно – развивающим заданием;

 - способствовать развитию  личностных качеств и  эмоционально-волевой сферы,   

    навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки; 

Воспитательные:        

- воспитывать мотивацию к предмету;

- воспитывать навык взаимодействия с педагогом (выполнять инструкцию педагога);

Оборудование: карточка с коррекционно – развивающим заданием, карточка с правилом «компоненты сложения», с примерами  на сложение учебники; тетради, простой  карандаш, ручка

Используемые ресурсы: Алышева Т.В. Математика. 2 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений YIII вида / Т.В. Алышева – М.: Просвещение, 2011.; рабочая тетрадь. 2 класс . Пособие  для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, в 2- х частях

М: «Просвещение», 2014

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Орг. момент	Настрой на работу обучающегося	Обучающийся готовит рабочее место для урока – достаёт учебник, тетрадь, дневник и т.д.
Коррекционно – развивающее задания	Предлагает карточку с заданием (на карточке круги, квадраты разной величины) Задание: обведи все круги красной линией, все маленькие фигуры – синей, а квадраты – зелёной.	Работа на карточке (с помощью учителя)
Повторение	Работа в тетради (запись числа, классная работа), минутка чистописания - из каких цифр состоит данное число? - назови соседей числа 16 - пропиши цифру 16.	Запись в тетради, прописывание числа 16
Тема урока. Цель	- Сегодня на уроке мы будем вспоминать и  называть компоненты сложения, решать примеры, задачу. Будь внимателен, старайся отвечать на вопросы полным ответом.
	Работа с карточкой « компоненты сложения»	Читает карточку, решает примеры на сложение, называя количество слагаемых 8 + 2 = 13 + 4= 10 + 7 + 2 = 5 + 5 + 1 =
Физминутка	Буратино потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Руки в стороны развёл, Только ключик не нашёл. Чтобы ключик тот достать, Надо на носочки встать.	Ученик повторяет движения вместе со словами
Задача	Работа с учебником, стр.91, задача 4 - О ком говорится в задаче? - Что было у Ромы и Антона? - Известно сколько огурцов было у Романа, у Антона? Какой вопрос задачи?, Назови. - Каким действием будем решать задачу?      Какой будет пример решения? Какой   будет ответ? Ответили мы на вопрос   задачи?	1.краткая запись задачи –   разбор с учителем; 2. алгоритм решения –     компоненты сложения; 3. запись решения –     самостоятельно записывает    ученик; 4. ответ
Геометрический материал	Работа в рабочей тетради, стр.95, № 16.	работа с помощью учителя
Дополнительный материал	Рабочая тетрадь, стр. 67, № 6	Работа  самостоятельно
Итог. Оценивание. Д\З	- Чем на уроке занимались? Как   называются компоненты сложения? - Какое задание тебе понравилось больше? Какое задание выполнять было трудно? - Понравился тебе урок?	Отвечает на вопросы учителя