Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики на тему "Деление многозначного числа с нулём на конце на однозначное число" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока математики на тему "Деление многозначного числа с нулём на конце на однозначное число" (3 класс)

библиотека
материалов

Урок математики в 3-в классе.


Учитель начальных классов: Залялова Алла Анатольевна.

Урок проведен в технологии деятельностного метода.


Тема: «Деление многозначного числа с нулём на конце на однозначное число».


Цели:

  1. Образовательная:

  • Познакомить с алгоритмом деления многозначного числа на однозначное, когда в частное выносится нуль;

  • Повторить устную и письменную нумерацию, вычитание многозначных чисел, нахождение компонентов действий умножения и деления; решение текстовых задач изученных видов; деление на однозначное число изученных способов;

  1. Развивающая:

  • Продолжить работу над совершенствованием письменных и устных вычислительных навыков;

  • Способствовать развитию внимания, памяти учащихся, умения мыслить: анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное;

  • Способствовать формированию универсальных учебных действий учащихся: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных;

  1. Воспитывающая:

  • Прививать интерес и любовь к математике как учебному предмету и области знаний;

  • Воспитывать положительный настрой на учебу, желание учиться;

  • Воспитывать аккуратность, организованность, дисциплину.

Ход урока:

Здравствуйте, ребята! Рада всех вас видеть на уроке математики. Сегодня копилка знаний каждого из нас вновь пополнится. Для этого мы все должны постараться.


Эпиграф: Ведь знания - сила! (Слайд 2).

Математику друзья,
не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
очень точная наука,
Интересная наука -
Это математика!


1. Самоопределение к учебной деятельности.

« Где есть желание, найдётся путь!»

- Почему сегодня у нас такой девиз? (Мы будем открывать новые знания!)

- Да, вы угадали, сегодня у нас урок открытия нового знания. Поможет нам веселый человечек – Смайлик.

- Вы готовы к работе? Тогда в путь.

- Пожелайте друг - другу удачи!


2.Устный счёт. Мозговой штурм (фронтальная работа), индивидуальная работа - карточки (4 уч-ся)
1) СЧЁТ «ЦЕПОЧКОЙ» (Слайд 3).
48:12=4, 12*5=60, 60-8=52, 52:4=13, 13+85=98, 98:7=14


2) Подберите подходящий ключ. Шифр замка - 7 (Слайд 4).

Круговые примеры:

36*100=3600, 3600: 60=60, 60*8=480, 480+520=1000, 1000: 10= 100, 100:2= 50


3) Решите задачи: (Слайд 5).

а) Дядя Фёдор написал папе с мамой в Крым 16 писем, а в Простоквашино - в 3 раза больше. Сколько писем написал Дядя Фёдор в Простоквашино? 16*3=48

б) Курочка Ряба, снесла 320 простых яиц, а золотых в 2 раза меньше. Сколько золотых яиц снесла курочка Ряба? 320:2=160


4) "Попробуй, раздели" (Слайд 6).

Посмотрите внимательно на экран, найдите закономерность и решите примеры. Какую закономерность вы установили? (Нужно найти частное).

30:5=6, 51:17=3, 280: 4=70, 126:9=14, 960:4=240, 7395:3= ? (2465)

Почему вы затруднились назвать частное в последнем треугольнике? (Не можем решить устно, т. к. число четырёхзначное)


Выдвигают гипотезы:

- на калькуляторе

- столбиком


3. Тема урока. (Слайд 7).

- Можете ли вы сформулировать тему урока? (Деление многозначного числа с нулём на конце на однозначное число.)


- (Слайд 8).

Великий учёный Сократ говорил о том, что научиться играть на флейте можно только, играя самому.


Так и вы можете хорошо научиться делить числа, только думая своей головой и пытаясь решить самостоятельно.


- (Слайд 9). Решим проблему? (Да) 7395:3=?


- (Слайд 10). Вспомним алгоритм деления.


- (Слайд 11). Решили проблему?

7395:3=2465 Молодцы!


- (Слайд 12). Давайте вспомним компоненты действия деления.

4. Физ. минутка. (Слайд 13).


Раз, два — стоит ракета (Руки вверх)

Три, четыре — самолет (Руки в стороны),

Раз, два — хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре –

Мы на месте походили.

Тик-так, Тик-так,

Целый день крутись вот так (Руки на пояс, наклоны в сторону).


5. Работа в тетрадях (Слайд 14).


29 ноября.

Классная работа.

89190 : 9


(Слайды 15-17) Дети решают пример с комментированием (9.910)


6. Работа с учебником (Слайд 18).

  • С. 20 № 3

  • С. 20 № 4 (1 ст.) (с комментированием)

7. Повторение (Слайд 19).

Вырази в указанных единицах измерения:

1т=1.000кг;1ц=100кг; 1км=1.000м; 1м=100см


а) 8т = * (8 000)кг 5ц25кг= * (525)кг

4км70м = *(4 070) м 300см = *(3) м


(Слайд 20-21). Самостоятельная работа.

1м=10дм

б) 1640м= (1) км (640) м

783 м = (78300) см

1584 м =(1) км(5840) дм

8. Гимнастика для глаз (Слайд 22).


9. Самостоятельная работа (Слайд 23).

А) 8984 : 8 =[*]

[*] · 8 = 8984

Б) 9070 · 9 – 8520 : 3 =

С) 2 · Х = 10000 - 614


Ребята. Определите уровень сложности заданий и сформулируйте их:

А – выполнить деление и проверку.

В – вспомнить порядок действий и вычислить.

Г – решить уравнение

Ребята. Вы выбираете из этих заданий только одно, то, которое для вас более интересно и которое вы в силах выполнить. (Три уч-ся решают у доски.)

10. Оценка своей работы (Слайд 24-26).

Посмотрите внимательно на экран и сверьте свою работу с образцом.


Оцените свою работу. Оценивают: + или - (на полях)


11..Рефлекия учебной деятельности. (Слайд 27). Огромное трудолюбие и ваша тяга к знаниям помогла нам сделать на уроке открытие. Наш урок подходит к концу. Какую цель урока мы ставили? Достигли мы этой цели?

Оцените свою работу на «лестнице знаний»:

Низшая ступень – плохо понял новый материал.

Средняя ступень – понял, но нужно ещё поработать.

Верхняя ступень – всё понял, всё получается!

(Слайд28). Нарисуйте на полях смайлик синего (я выполнял работу быстро и правильно), зелёного (у меня были ошибки ) или красного (У меня много ошибок, задания трудные) цветов.


12. Домашнее задание. (Слайд 29).

Откройте дневники, запишите домашнее задание:

С. 20 № 4 (1 ст.)-1в.,

(2 ст.)-2в.;

5(1)-1 ряд, (2)-2 ряд, (3)- 3 ряд;

выучить алгоритм деления.


13. Повторяем алгоритм деления (Слайд 30)


14. Итог урока (Слайд 31)

Наш урок закончен. Вы сегодня хорошо работали, старались, молодцы! Спасибо тем, кто активно участвовал на уроке!

- Молодцы!


15. Выставление оценок.

Подведём итоги!





4




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-339597

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"