ОТДЕЛ
ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЗЕИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДОМ
ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «РОВЕСНИК»
Разработка
открытого воспитательного мероприятия
на
тему «Мы в ответе за тех, кого приручили…»
по
рассказу Л. Андреева «Кусака».
Выполнила:
Зотова Ольга Валерьевна,
педагог
дополнительного образования 1 категории
клуба
юного собаковода «Четыре лапы».
Цели:
1.
Определить роль образа Кусаки и людей в
раскрытии идеи рассказа.
2.
На примере рассказа показать
безответственность людей по отношению к животному.
План
урока:
1.
Выявление первоначального восприятия.
2.
Анализ эпизодов:
a)
«Как Кусака окончательно потеряла доверие
к людям»
b)
«Кусака обретает друзей»
c)
«Счастливая жизнь собаки»
d)
«Предчувствие беды»
e)
«Несчастье Кусаки»
3.
Подведение
итогов урока.
4.
Домашнее задание.
Ход
урока
I.
Выявление первоначального восприятия:
-Какое
впечатление произвел на вас рассказ? (жалость к Кусаке, презрение к людям,
бросившим собаку)
-
Какой эпизод вам понравился больше? Почему?
Тема
нашего урока «Мы в ответе за тех, кого приручили»
-
Как вы понимаете слово «нравственность»? (духовность, духовные качества
человека)
-
Давайте составим план рассказа. Что у нас получится? (1. Несчастная жизнь
собаки. 2. Кусака обретает друзей. 3. Счастливая пора Кусаки. 4. Предчувствие
беды. 5. Страдания Кусаки.)
II.
Анализ эпизодов:
1.)
«Как Кусака окончательно потеряла доверие
к людям» (На доску вывешиваются иллюстрации)
-
Какие картины вы представляете, читая 1ый абзац 1 главы? Сколько их? (3-4
картины; 1. От теплых изб ее отгоняли дворовые собаки…; 2. Ребята бросают в
Кусаку камнями и палками; 3. Взрослые весело улюлюкают и страшно, пронзительно
свистят; 4. От страха мчится на край поселка и прячется в глубине большого
сада.
-Один
раз Кусаку приласкали…При каких обстоятельствах это произошло? ( пропойца –
мужик, возвращаясь из кабака, решил приласкать Кусаку, но пока она решалась
подойти, он вспомнил все плохое и пнул ее в бок, она завизжала и убежала). Прочитайте
этот эпизод вслух.
-
Как автор показывает недоверие Кусаки к людям? ( от слов «С тех пор собака не
доверяла людям…до «…набрасывалась на них и пыталась укусить).
2.)
Анализ эпизода «Кусака обретает друзей»
-
Что изменилось с приходом весны? (приехали из города дачники)
-
Как меняется настроение? С помощью каких слов? Найдите эпизод и прочитайте
вслух.
-
Перескажите при каких обстоятельствах состоялось знакомство собаки с людьми ( В
саду она увидела девочку Лелю, на которую набросилась и ухватила за платье).
-
Почему собака укусила Лелю? (теперь для Кусаки любой человек – олицетворение
зла).
-
Почему собака, которая боялась людей, осталась ночью возле дома? Зачитайте этот
эпизод.
-
Как зарождалась дружба между людьми и собакой? (люди ее подкармливали хлебом,
сначала она боялась, затем привыкла, с каждым днем подходила на шаг ближе, люди
назвали ее «своей собакой», а потом дали кличку.
-
Какую роль сыграла ласка людей в жизни Кусаки? ( «у нее отняли непримиримую
злобу, она вздрагивала при прикосновении ласкающей руки, и ей было больно от
непривычной ласки, словно от удара).
3.)
Анализ эпизода «Счастливая пора Кусаки»
-
Как изменила Кусаку дружба с людьми?
-
Как теперь к ней стали относиться люди?
Зачитайте
эпизоды в 3ей главе.
4.)
Анализ «Предчувствие беды»
-
Прочитайте начало 4 главы. Какие чувства вызывает это предложение? (чувство
горечи, увядания, холода, грусти, тоски, предчувствие плохого).
-Зачем
автор создает эти чувства? (т. к. с собакой случится плохое – она останется
одна)
Далее
следует диалог Лёли с мамой. Прочитайте выразительно.
-
С какой целью приведен этот диалог? (это самый напряженный момент в рассказе,
решается судьба Кусаки)
-
Как относится Лёля к Кусаке? (говорила, что любит ее)
-
Как ведет себя Леля перед отъездом? («она сидела, обхватив руками колени, и
печально глядела в окно, по которому скатывались блестящие капли начавшегося
дождя»)
5.)
Анализ эпизода «Несчастье Кусаки»
-
Выразительно прочитайте в 5 главе эпизод со слов: «Наступила ночь…»
-
Какие чувства вызывает этот эпизод? (чувство страха, горя, обиды, за брошенную,
обманутую собаку, предательство со стороны людей, безответственность,
безразличие, сожаление к собаке).
-
Как можно было поступить с собакой? (забрать домой)
-
Что бы вы предприняли в данной ситуации?
-
Подумайте, когда собака была несчастней до или после дружбы с людьми? (после,
т. к. сначала она чувствовала ласку, заботу о себе, полюбила своих хозяев,
доверилась им, хотя ей было очень нелегко это сделать, а они ее предали).
-
Какова идея рассказа? (собаку бросили, она осталась одна).
III.
Подведение итогов.
-
Какие чувства вызывает у вас рассказ? (чувство страха за дальнейшую жизнь
Кусаки, чувство заботы, любви к животным).
-
Можно ли назвать дачников безнравственными людьми? Почему?
IV.
Домашнее задание.
Нарисовать
иллюстрации к рассказу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.