Конспект урока "Моллюски" 7 класс

Дата:

Класс: 7

Тема:  Класс Брюхоногие моллюски. Большой прудовик (или виноградная улитка) и голый слизень их среды обитания. Строение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие. Роль в биоценозах и практическое значение.

1 час

Цель: Изучить особенности строения представителей типа моллюски.

Задачи: обеспечить усвоение учащимися материала по особенностям строения представителей класса брюхоногих моллюсков. Показать особенности строения систем органов в связи с их выполняемой функцией. Воспитывать ответственное отношение к природе, готовность к её охране на основе знаний об организации органического мира.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: Плакат «Класс брюхоногие моллюски. Большой прудовик», презентация

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Проверка домашнего задания:  Биологический диктант Плоские черви. Круглые черви.

1.       Имеется первичная полость тела (к)

2.       Почти все виды – гермафродиты (п)

3.       Тело имеет двустороннюю симметрию (п, к)

4.       Появляется мезодерма (п)

5.       Раздельнополые особи (к)

6.       Нет дыхательной и кровеносной системы (п, к)

7.       У большинства представителей пищеварительная система замкнута слепо (п)

3.     Изучение новой темы: Кластер

Моллюски

                Классы Брюхоногие,                                     Головоногие

                                                      Двустворчатые

Моллюски – одна из наиболее распространенных групп животных (после насекомых), насчитывается свыше 130 тыс. видов.

Малакология - наука, изучающая моллюсков.

                  Представители этого класса встречаются почти повсеместно и являются нашими спутниками на лугах, пруды, заводи, лесная подстилка, сады и огороды. Но, не смотря на разнообразие, можно выделить общие черты:

                 Раковина, мантия, органы движения – мускулистая нога или ноги-щупальца. Раковина спирально закручена, а, следовательно, и тело тоже. У головоногих реактивное движение 15-60 км/ч, сложные органы дыхания – легкие и жабры, сложная нервная система и поведение.

         Наблюдается усложнение в кровеносной системе – 2-х или 3-х камерное сердце, в крови переносчики кислорода являются пигменты – гемоглобин, гемоэритрин (красные пигменты) и гемоцианин (синие пигменты).

         В пищеварительной системе появляется «язык» с «теркой» или радула, а у некоторых морских моллюсков в слюнной железе содержится серная кислота высокой концентрации. Кислота настолько сильна, что, попадая на мрамор, шипит и пузырится. Кислый секрет слу­жит этим хищникам для местного растворения раковины других моллюсков или панцирей иглоко­жих, которыми они питаются». Укус некоторых морских хищных улиток да­же ядовит.

Сложный процесс размножения и развития, т.е. у мало подвижных моллюсков наблюдается свободноплавающая личинка (трохофора-рапана), даже может вести паразитический образ жизни первые два месяца (глохидия-перловицы).

Пункты сравнения	Тип моллюски	Класс брюхоногие
части тела	голова, туловище, нога	+
пищеварительная система	рот-глотка-пищевод-желудок-кишечник-анальное отверстие	+
органы выделения	почки	1
органы чувств	зрения, равновесия, осязания	+
тип кровеносной системы	незамкнутая	+
органы дыхания	внешние жабры либо лёгкие	Лёгочное и жаберное

4.       Физминутка

5.       Закрепление: Составить синквейн на тему Моллюски

6.       Рефлексия

7.       Домашнее задание: параграф 41