Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока музыкальные инструменты
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока музыкальные инструменты

библиотека
материалов

ГБОУ «Гимназия Назрановского района» с.п. Али-юрт

Методическое объединение учителей начальных классов















Открытый урок

По музыке

На тему:

«Музыкальные инструменты»

4 «А» класс









Учитель музыки: Тумгоева А.Б.





2015-2016 уч.г.



Открытый урок по музыке

Класс:4

Тема: Музыкальные инструменты

Цель:

Углубить и продолжить накопление знаний о инструментах.


Задачи урока:

Личностные:

  • развивать духовно-эстетические потребности ребенка;

  • обогащать эмоционально-волевую сферу ребенка;

  • развивать интерес к искусству;

  • воспитывать музыкальную культуру учащихся.

Метапредметные:

  • умение определять и осознавать цель урока;

  • умение планировать задачи на урок;

Предметные:

  • учить размышлять о содержании музыкального произведения;

  • определять средства музыкальной выразительности;

  • учить различать музыкальные инструменты по тембру и внешнему виду;

  • учить понимать музыкальный язык, музыкальные термины;


Тип урока: комбинированный (урок-концерт) с элементами мастер-класса


Методы : беседа, исполнение, исследование, показ, разыгрывание, включение танцевальных движений, игра  на музыкальных инструментах


Продолжительность: 45 мин.


Оборудование урока: музыкальный инструмент: гитара, мультимедиа.





Ход урока

1)Организационно-мотивационный этап

Цель: Проверка и самопроверка учащихся к началу урока. Эмоциональный настрой.

Звонкая песенка

Динь - дон, динь - дон, звенит, звенит звонок,

Динь - дон, динь - дон, зовет нас на урок!

Динь - дон, динь - дон, скорей, не отставай!

Динь - дон, динь - дон, смотри, не опоздай!

Здравствуйте ребята! Присаживаетесь.

2.Актуализация знаний, мотивация

Цель: Выявление уровня осведомленности учащихся

2) Стук в дверь



Сценка 1.пришла муза

Прекрасная незнакомка, как Ваше имя?

Меня зовут, а впрочем. Я хотела бы, чтобы имя моё отгадали, внимательно послушав мою историю.

Ваш возраст?

Лет, пожалуй, тысяч пять, десять, а может и все двадцать. Кто знает?

Прекрасно выглядите для своего почтенного возраста. Изящная, как крыло гигантской бабочки. Смотритесь по-королевски: внизу педали сверкают золотом, вверху на тонкой колонне что-то вроде маленькой резной короны. Ваше происхождение?

Божественное! Один учёный монах писал, что меня изобрёл бог Меркурий. Другие утверждали, что меня подарил людям сын Зевса Амфион. А третьи утверждали, что я инструмент египетского бога Тота.

Есть ли у Вас родственники?

О да, у меня много родственников. Я принесла их фотографии. Ой, они перемешались вместе с другими инструментами. Я очень прошу вас, ребята, помогите найти их , и расскажите мне о них..

3.Постановка учебной задачи

Цель: Для дальнейшего расширения знаний.

Мы сегодня на уроке поговорим с вами о чём?(о музыкальных инструментах) (Слайд)

Значит тема нашего урока какая?

Сформулируйте цель сегодняшнего урока?

Углубить и продолжить накопление знаний о инструментах.

Ребята какие виды музыкальных инструментов бывают?

Ударные, клавишные, духовые, струнные.

В чём особенность ударных инструментов?

В чём особенность клавишных инструментов?

В чём особенность духовых инструментов?

В чём особенность струнных инструментов?



4.Решение учебной задачи.

Цель: Знакомство детей с инструментами.

Сейчас мы с вами подробно поговорим об инструментах.

А чтобы узнать о каком инструменте пойдёт речь, вы должны отгадать загадку.

Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит –
В ногу всем шагать велит. (Барабан),(СЛАЙД)

К какому виду музыкальных инструментах относится барабан?(ударный)

Почему?

Кто желает подробно рассказать об этом музыкальном инструменте?(рассказ),(СЛАЙД)



Форте – громко, пиано – тихо. Кто наигрывает мне?

Без ошибки, без изъяна. Ну, конечно… (фортепиано)

-рассказ(СЛАЙД)





В руки ты его берёшь, то растянешь, то сожмёшь,

Если это повторять, начинает он играть.

Сбоку клавиши ряды, чтобы петь на все лады.

Не рояль и не тромбон.  Это что?  

                                          hello_html_4c6bbf10.jpg                                   (Аккордеон)

(Рассказ ученика)

Ребята, а какой наш национальный танец исполняется под сопровождение аккордеона?(Лезгинка)

Так прошу его продемонстрировать.

(исполнение танца) (СЛАЙД)



Звучит сигнал, на бой зовёт!

Вставай, солдат, она поёт!                                                              (Труба)



К какому виду музыкальных инструментов относится труба? Почему?

(Рассказ ученика о трубе)СЛАЙД



Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны!    (балалайка)


Рассказ о балалайке(СЛАЙД)

Что чаще всего пели на Руси под звуки балалайки? (частушки)

(исполнение частушек)СЛАЙД




Этот струнный инструмент зазвенит в любой момент –

И на сцене в лучшем зале, и в походе на привале.                 (Гитара)



Рассказ о гитаре



Исполнение песни «Мы маленькие дети»







5.Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных  ЗУНов

Цель: Закрепление полученных знаний.

Ответы учащихся:

1

Назовите инструменты, которые имеют струны.

Скрипка, виолончель, контрабас, балалайка, домра, арфа, гитара, клавесин, фортепиано, гусли.

2

Назовите инструменты, в которых звучит воздух.

Флейта, кларнет, гобой, фагот, труба, тромбон, валторна, туба, орган, баян, аккордеон, курай, сурнай, волынка.

3

Назовите инструменты, которые имеют гриф.

Скрипка, альт, виолончель, контрабас, балалайка, домра, гитара.

4

Назовите инструменты, на которых звук извлекается щипком.

Балалайка, домра, гусли, арфа, клавесин,

5

Назовите инструменты, на которых есть струны и педали

Фортепиано, рояль, арфа.

6

Какой музыкальный инструмент изобрела богиня Афина, а затем выбросила его?

Флейта.

7

Вспомните любимый инструмент бога Аполлона.

Лира.

8

Первые клавиши этого инструмента были огромными и тяжёлыми, музыканты играли на них кулаками и даже локтями, чтобы рукам не было больно, одевали перчатки.

Орган.



Собери слово

(собрать название интрументов из перепутанных букв)





6.Оценка

Цель: Развитие самоанализа.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.07.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров324
Номер материала ДБ-140254
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх