Конспект урока на тему "Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5 классе"

Имя прилагательное как часть речи. Повторение изученного в 5 классе

Цель урока: продолжить знакомство с самостоятельной частью речи - именем прилагательным и его грамматическими признаками.

Задачи:

-продолжить формирование знаний и умений, связанных с нахождением прилагательного в тексте;

-расширить представление учащихся о роли прилагательных в устной и письменной речи;

-обратить внимание на правописание кратких форм имени прилагательных.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2. Беседа с классом.

Какие самостоятельные части речи вам известны? Попробуйте угадать, о какой части речи мы сегодня с вами будем говорить на уроке.

Я слово ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее.

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое.

Оно уменьшительное или ласкательное,

А называют его… прилагательное.

Сегодня мы с вами вспомним все то, что узнали об этой части речи в предыдущих классах и создадим портфолио этой части речи.

Кто из вас знает, что означает это слово? Где можно узнать значение слова?

На доске запись: ПОРТФОЛИО-от англ. слова portfolio – портфель или папка для документов, т.е. это место, где хранится необходимая информация, которая может срочно потребоваться.

-Для чего создают портфолио? Чтобы важные документы всегда были под  рукой и их можно было использовать в любой момент.

Портфолио мы создадим необычное: оно будет состоять из таких разделов:

-ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

-МИР ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО.

Запишем дату составления нашего портфолио, это и будет титульный лист: 15 декабря. Классная работа. Имя прилагательное

Теперь нам предстоит заполнить второй, самый важный лист. Представьте, что Вы и есть имя прилагательное. Составьте простой план рассказа о себе.

На доске при проверке появляется запись:

1.Значение.

2. Морфологические признаки.

3. Синтаксическая роль.

А кто знает значение слова «прилагательное»? От лат.слова «нечто прибавленное, приложенное». Уже в самом имени содержится намек на то, что оно должно к чему-то «прилагаться», присоединяться. Один из героев комедии Фонвизина «Недоросль» так объясняет , какой частью речи является слово «дверь»: «это прилагательное, потому что она к косяку прилагается». Конечно, мы смеемся над Митрофанушкой, но в его словах есть зерно истины. К чему всегда «прилагается» имя прилагательное? Правильно, к имени существительному.

_Представьте на минуту, что все прилагательные исчезнут из нашей речи. Какой тогда она станет? Какова роль прилагательных в речи?

Они делают нашу речь яркой, красивой, точной, образной, эмоциональной. Именно поэтому многие прилагательные мы называем эпитетами.

-Что такое ЭПИТЕТ? Яркое определение, как правило выраженное именем прилагательным. Но далеко не каждое прилагательное является эпитетом.

Запись на доске:

На стеклах, сплошь заиндевелых,

Февральский выписал мороз

Сплетенье трав молочно-белых

И серебристо-сонных роз.

Пейзаж тропического лета

Рисует стужа на окне.

Зачем ей розы? Видно, это

Зима тоскует о весне.

                                Дмитрий Кедрин

-Как вы понимаете значение слова «заиндевелые»? От глагола «заИндеветь», т.е. покрыться инеем. Обратите внимание на произношение этого слова.

-Определите тему и основную мысль этого стихотворения. Дайте определение этих понятий.

В стихотворении звучит тема красоты окружающего мира. Автор хочет привести читателя к мысли о гармонии, разлитой в природе, о гармоничной связи всех времен года, о красоте вокруг нас.

- Выпишите из стихотворения эпитеты. Какие прилагательные вы не выписали и почему?

Разберите прилагательное ТРОПИЧЕСКОГО как часть речи.

3. Физкультминутка.

-Какую синтаксическую функцию выполняют прилагательные в этом тексте?

Чем еще могут являться прилагательные в речи?

Запись в тетради:

Денек погож, еж колюч, кот линюч, сын на отца похож, мороз трескуч.

-О какой орфограмме идет речь в этих примерах? Воспроизведите правило.

-От чего зависит  написание окончаний? От имени существительного, с которым оно связано.

Запись на доске:

Кенгуру

Мозоль

Жюри

Кофе

Вуаль ---см.значение слова

Турне

Какаду

Жалюзи

Такси

Подберите прилагательные к данным существительным, учитывая их род, и запишите полученные словосочетания в тетрадь (проверка по доске или компьютеру)

4.  Заключительное слово учителя.

Итак, сегодня на уроке мы вспомнили самостоятельную часть речи – имя прилагательное, обратились к его морфологическим признакам., синтаксической роли, обратились к тексту Д.Кедрина с целью определить тему и идею предложенного проиведения, поговорили о роли прилагательных в тексте, познакомились с новыми словами (портфолио и заиндевелый), обратили внимание на орфоэпические нормы, связанные с произношением слов ЖАЛЮЗИ, ЗАИНДЕВЕТЬ. На следующих уроках мы продолжим разговор об этой части речи и узнаем много нового о ней.

5. Домашнее задание. П.47, упр. 274 (по заданию).