Конспект урока на тему «Как зимовали наши предки»

МБОУ Старовичугская средняя школа им. Г.В.Писарева

Адрес:Ивановская область,Вичугский район, п.Старая Вичуга, Советская -6

Конспект урока  окружающего мира

в  3 классе

на тему:«Как зимовали наши предки»

            Выполнила: Лисова М.Г.

Педагог: Лисова М.Г.

Тип урока: изучение нового материала

Цель: сформировать представление о занятиях и обычаях наших предков зимой.

Задачи:

Образовательные: формировать понятия «предки», «славяне», познакомить со старинными предметами быта, занятиями наших предков  в зимнее время.

Развивающие: развивать познавательные способности, умение анализировать, составлять, выделять главное.

Воспитательные: воспитывать у учащихся взаимопомощь, воспитывать любовь к окружающему миру, к природе и родному краю, уважение и гордость за своих предков.

Формирование личностных УУД: формировать положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом процессе.

Формирование познавательных УУД: читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также находить ее самостоятельно в материалах учебников, перерабатывать из одной формы в другие /в таблицу/

Формирование коммуникативных УУД: вступать в диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, слушать и отвечать на вопросы других, формировать собственные мысли, высказывать и обосновывать собственную точку зрения, строить небольшие монологические высказывания, работать в парах.

Формирование регулятивных УУД: формулировать тему и цели урока, составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем, работать по плану.

Оборудование: интерактивная доска, имитация избы, предметы старины,

маски  для  игры «Коляда», печенье «Солнышко», презентация к уроку, предметы для гадания.

Рабочие  материалы  для обучающихся: карточки, материал  для изготовления амулета.

Автор учебника: УМК «Гармония» /О.Т.Поглазова, В.Д. Шилин/

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Орг. момент 2. Актуализация знаний. Формулирование темы и цели урока. 3.Изучение нового материала Физкульт.минутка 4.Рефлексия	-Ребята, меня зовут Марина Геннадьевна. Сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Думаю, что он будет интересным и познавательным. Сегодня на уроке вы узнаете много нового, будем развивать память, мышление, внимание. Прошу вас быть на уроке активными, внимательными, помогайте друг другу. Договорились? -Ребята, а путешествовать вы любите? А на чем? -Сегодня мы отправимся в путешествие на машине времени - к нашим предкам. -Кто знает, кто такие предки? А еще, что о них знаете? А хотите знать еще больше? Кто догадался: о ком или о чем мы будем говорить на уроке? /на доске появляется надпись «Наши предки»/ -Какой раздел по окружающему миру вы изучаете? /на доске появляется надпись «Наши предки» «Зима»/ -Как связать эти слова на одном уроке? Кто догадался? Какая тема урока? «Как зимовали наши предки» -Сформируйте вопросы по данной теме, используя следующие вопросительные слова: Кто? Где? Чем? -Какую цель мы поставим перед собой на уроке? -Наши предки называли себя славянами. Может знаете почему? -Послушайте: слово «Славяне» похоже на слово «слава». Это значит, что славяне – это славный народ. Наши предки славились силой, выносливостью и смелостью. Мы можем ими гордиться. Давайте отправимся в гости к славянам. Хотите? Музыка Закрываем глаза. Представляем, как мы медленно переносимся в далекое прошлое. -Дети, что это за постройка?/слайд/ /это изба-дом наших предков/ -Избы строили большие, с учетом прибавления в семействе, «Семья сильна ,когда крыша одна». -Посмотрите, из чего строили жилище?/слайд/ -Строили избы из дерева, как и многие другие предметы обихода. -Давайте заглянем вовнутрь избы и попробуем их найти. Какие предметы вы знаете? -Самое главное место занимала печь. Печь занимала почти пол избы «Без печи хата не хата.» -Для чего предкам нужна печь? -Правильно, печь не только отогревала избу. В ней пекли хлеб, готовили еду и себе и домашним животным. В народе печь называли «кормилицей-матушкой».  В печке было жарко и горшок руками взять нельзя. Найдите в избе предмет, которым это можно сделать /ухват/. На печи сушили ягоды, грибы, одежду, обувь. На печи можно было спать. Для этого делалась специальная лежанка. С печью связан весь быт, вся жизнь крестьянина. Народ наделял печь волшебными свойствами. А образ печи стал традиционным для народных сказок. -Какие вы знаете сказки, в которых говорится о волшебной печи? -Рядом с печкой висела люлька с младенцем.  Как вы думаете почему? -Что еще интересного увидели, чего не встречали в обычной жизни? Как еще называли полотенце наши предки? От какого слова образовалось слово «Рушник»? -Желанного гостя встречали хлебом и солью. Выносят хлеб  гостью на вышитом рушнике. -Отличаются старинная изба и предметы быта от современных? -Пройдите на места, возьмите карточки: соедините стрелками название предмета старинные с похожими из современной жизни. Музыка/воет вьюга/ -Что – то холодно. Что нужно сделать? -Надо подбросить в печь дрова. Где их взять? Я знаю. -Соберите дрова, походите по классу  /картинки с дровами наклеены в разных местах/. -Наступил зимний вечер. Хотите узнать, чем занимались наши предки долгими зимними вечерами? -Открывайте учебник на странице 125. -Из текста выпишите, чем занимались мальчики /задание выполняют мальчики/ и чем занимались девочки/ выписывают девочки/ -Люди верили, что некоторые вещи обладают волшебной силой. -Сейчас мы сделаем с вами амулеты, их носили на шее, амулеты на счастье. -Делу время, а потехе час. В праздничные зимние дни славяне ходили по дворам ряженные и колядовали. Надевали маски зверей. Подойдите ко мне, наденьте маски и повторяйте за мной: Коляда – коляда Открываем все дома Все окошки ,сундуки Даем конфет и пирожки Чтобы было благо вам. Скажи спасибо небесам. Бог здоровье всем нам даст Ведь на это он горазд! -Славили хозяев, желали здоровья. Хозяева одаривали ряженых сладостями, печеньем. -Хотелось нашим предкам заглянуть в будущее. Узнать урожайным ли будет год, что их ждет- бедность или богатство. А для этого надо погадать. Хотите я вас научу ? -Гадали на воде. Ты вода не шуми Не блажи ,не греми. Через край не лейся, И как есть…….. Держи о грядущем скажи -Наутро смотрели: лед в гору- будет добрым год. Лед застынет ровненько - быть жизни пряменькой. Лед поднимется буграми - и горе и счастье видывать. Лед вымерзает лункой - ущербный будет год. -Радовались  тому, что день начнет прибавляться. Солнце снова будет сиять, готовить природу к пробуждению. Говорили «После солнцеворота хоть на воробьиный скок -да прибудет денек». -22 декабря в день солнцеворота пекли круглый хлеб, выдавливая в середине солнечный круг с лучами. И я вас угощаю. Пусть у вас будет солнечным настроение. /детям вручается хлеб в виде солнышка/ -Пришло время возвращаться назад на машине – времени в наше время. Музыка /закрываем глаза/. -Вам, ребята, понравилось путешествие? -Продолжите фразу: Зимой славяне….. Сегодня на уроке мне понравилось……. -Спасибо за урок. Мне с вами было приятно работать. До свидания. Молодцы!	Приветствие учителя Ответы детей Ответы детей Формулируют тему урока. Кто были наши предки? Где жили наши предки? Чем занимались наши предки? Формулируют цель урока/ответить на поставленные вопросы/ Ответы детей Ответы детей Ответы детей . Имитация избы Ответы детей Экскурсия по избе Дети пробуют ухватом перенести горшок в печь Ответы детей «Гуси-лебеди» «По щучьему велению»… Ответы детей Работа с карточками Обсуждения в паре Проверка с эталоном /слайд/ Дети «собирают дрова» Работа с учебником /составление таблицы/ Индивидуальная работа Проверка /дети зачитывают свои ответы / Изготовление амулетов Ролевая игра»Коляда» Гости угощают сладостями, приготовленными заранее Повторяют заговор за учителем Ответы детей