Конспект урока .Обобщение и систематизация знаний по теме «Имя существительное»

• 1 слайд

  Имя существительное.
  Обобщение и закрепление по теме.
  
  Учитель начальных классов ЧОУ «Симферопольская международная школа»
  Учитель: Камышенцева Г.А.
  
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  1.Обобщение и углубление знаний об именах существительных;
  2.Развитие умений распознавать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, имена существительные мужского, женского и среднего рода, имена существительные единственного и множественного числа, определять тип склонения, определять роль существительного в предложении, выполнять звуко-буквенный анализ, строить синквейн.
  3.Показать лексическую и синтаксическую роль существительного в предложении.
  4.Развивать мотивацию к познавательной деятельности.
  
  

• 3 слайд

  Укажи «лишнее» существительное и объясни выбор:
  1.Парты 4.Каникулы
  2.Дожди 5. Птицы
  3.Родители 6.Подруги
  

• 4 слайд

  Первый вариант спишите только одушевленные, а второй вариант- неодушевленные имена существительные.
  
  Гор_ д, дев_ чка, м_ шина, м_ л_ ко, м_ дведь, су_ _ ота, с _ бака, яг_ да, л_ сица, в_ р_ бей, вет _ р, б_ рёза.
  Определи сначала одушевленные или неодушевленные имена существительные.
  

• 5 слайд

  Вставь подходящие имена собственные:
  Река ________________,
  собака______________,
  гора _______________,
  город _______________,
  девочка____________.
  

• 6 слайд

  
  Выпишите существительные мужского рода первого склонения:
  1.Юра6.Курсант
  2.Дедушка7. Тополь
  3.Дед 8. Володя
  4.Строй9. Мир
  5.Дядя10. Миша
  
  

• 7 слайд

  
  Выпишите существительные среднего рода второго склонения:
  1.Пожелание6. Кресло
  2.Перевод7. Понедельник
  3.Утро8. Воскресенье
  4.Посёлок9. Сражение
  5.Село10. Камень
  
  

• 8 слайд

  
  Выпиши существительные женского рода третьего склонения:
  1.Мышь 5.Сторона
  2.Мысль 6.Память
  3.Планета 7.Надежда
  4.Папа 8.День
  
  

• 9 слайд

  Подчеркни “лишнее» слово по типу склонения:
  1.Тепло ( ), наследие ( ),
  гора ( ), богатство ( ).
  
  2.Ягода ( ), чаша ( ), огонь ( ), дружина ( ).
  
  
  

• 10 слайд

  Подбери слово с таким же значением, такого же рода, но другого склонения:
  Вова-
  Николай-
  Дочь-
  Мама-
  Отец-
  Дедушка-
  

• 11 слайд

  Синтаксический разбор предложения:
  Наша семья любит кататься зимой на лыжах и санках.
  (Указать части речи, подчеркнуть грамматическую основу, выписать словосочетания, дать полную характеристику предложению)
  
  
  

• 12 слайд

  Морфологический разбор слова :
  На лыжах-
  На лыжах
  

• 13 слайд

  Работа в парах.
  Тестовое задание.
  

• 14 слайд

  Синквейн на тему «Семья».
  

• 15 слайд

  Рефлексия:
  Сегодня я выполнял задания…..
  Я понял, что…
  Было трудно…
  Было интересно…
  Мое настроение…
  Мне захотелось…
  
  

Краткое описание документа:

Цели урока:•1.Обобщение и углубление знаний об именах существительных;•2.Развитие умений распознавать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, имена существительные мужского, женского и среднего рода, имена существительные единственного и множественного числа, определять тип склонения, определять роль существительного в предложении, выполнять звуко-буквенный анализ, строить синквейн. •3.Показать лексическую и синтаксическую роль существительного в предложении. •4.Развивать мотивацию к познавательной деятельности.