САМОАНАЛИЗ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
по теме «Что такое космос. Звездное небо».
учителя начальных классов
Зениной Натальи Ивановны
МБОУ «ХООШ №4»
Преподавание окружающего мира ведется по учебнику Г.Г.Ивченковой,
И.В. Потапова УМК «Планета знаний».
Данный урок проводился во 2 классе по теме «Что такое космос. Звездное небо». Данный урок соответствует календарно-тематическому планированию, является первым в разделе « Мы живем на планете Земля».
Данный урок построен в соответствии с ФГОС.
Цель урока: сформировать понятия "звезда", познакомить с различием звезд.
Планируемые результаты
Предметные УУД: формировать понятия: что такое звезда. Чем различаются звёзды. Почему они разного цвета. Почему звёзды видятся нам светящимися точками.
Метапредметные:
Личностные УУД: формировать учебно-познавательный интерес к новому материалу и способу решения новой задачи.
Регулятивные УУД: формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать свои действия.
Познавательные УУД: воспринимать и анализировать небольшие тексты, использовать знаково-символьные средства.
КоммуникативныеУУД: умение учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Используемые технологии: информационно-коммуникативная, проблемная, групповая, игровая.
Урок включил в себя 7 этапов.
Мотивация к учебной деятельности.
Цель: включение учащихся в учебную деятельность.
Актуализация знаний учащихся
Цель: повторить изученный материал, необходимый для работы по теме урока.
Создание проблемной ситуации и формулирование проблемы учениками.
Цель: Мотивировать желание решить поставленную проблему, заинтересовать учащихся.
Работа по теме урока.
Цель: организовать фиксацию образовательной цели и темы урока; уточнение общего характера нового знания.
Первичное закрепление
Цель: систематизировать полученные знания.
Самостоятельная работа
Цель: организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание.
Итоговая часть урока. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цель: оценить свою работу и работу класса на уроке.
На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям, цели и тему урока определяли сами ученики, исходя из исходящей проблемной ситуации.
Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности, осуществлялся логический переход от одного этапа к другому. Учебный материал соответствовал жизненному опыту учащихся.
Быстрое включение всех учащихся в деловой ритм урока благодаря организационному моменту, послужило стимулирующим введением в учебную деятельность, создало эмоциональный и деловой настрой, обеспечило необходимую мотивацию.
При постановке вопросов и определений заданий на уроке учитывала индивидуальные особенности учеников, давала положительную характеристику результатам их деятельности. Это стимулировало детей и повышало активность на уроке.
На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера. Использовала ИКТ для активизации работы учащихся.
На уроке использовала метод системно-деятельностного подхода.
Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников второго класса. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объем урока выполнен.
Работа в группах позволила организовать взаимодействие учащихся между собой, создать условия для само- и взаимообучения детей.
На уроке были реализованы принципы наглядности, научности (дети оперировали научными понятиями), доступности (реализован в подборе материала), принцип связи обучения с жизнью.
Важным моментом также на уроке было соблюдение здоровьесберегающего режима: смена поз, видов деятельности, проведены две физкультминутки.
Урок целей достиг.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.