Конспект урока "Органы дыхания и газообмен"

Тема урока: Органы дыхания и газообмен.

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями дыхательных структур и газообмена у разных животных.

Задачи урока: 1)  определить основные пути поступления кислорода в организм животных.

                            2) ознакомить учащихся с органами дыхания у животных.

                             3)  проследить эволюцию органов дыхания у животных.

                              4) познакомить учащихся с процессом двойного дыхания у птиц.

                                         Ход урока:

1.Актуализация знаний.

Фронтальная беседа по вопросам.

1)      Назовите основные способы передвижения животных.

2)      В чем сущность амебоидного движения?

3)      Для каких животных характерно движение с помощью жгутиков и ресничек?

4)      Какие животные передвигаются с помощью мышц?

5)      Как передвигаются Плоские и Кольчатые  черви?

6)      Как передвигаются Ракообразные?

7)      Как передвигаются рыбы?

8)      Как передвигаются Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие?

9)      Что такое полость тела?

10)  Чем первичная полость отличается от вторичной?

2. Изучение нового материала.

Мотивация

Чтение стихотворения «Органы дыхания»

Вы пытались не дышать?

Рот зажать и нос зажать.

Вмиг в глазах сгустится тьма

Словно донырнул до дна!

Дышат все: растенья, раки

Птицы, пауки ,собаки.

И у каждого зверья,

Здесь методика своя:

Есть трахеи у жуков,

А мешки – у пауков;

Клеткой дышат все простые;

Кожей - черви ,полостные;

Жабры кислород берут

Из воды , что рыбы «пьют»

Ну ,а легкие – у нас,

Ими дышим мы сейчас.

И растенья дышат тоже

Хоть ни легких нет ни кожи:

Через устьица идет

Для дыханья кислород.

Запись темы урока в тетрадь.

Задание для учащихся.

1)      Изучив текст параграфа на стр.204(1-й абзац) перечислите пути поступления кислорода в организмы животных (письменно в тетрадь)

1.

2.

3.

4.

(через поверхность тела, жабры ,легочные мешки ,легкие)

2)      Какие физические процессы обеспечивают поступление кислорода в клетки тела? (стр.204 2-й абзац)                                                                                                                    (Поступление кислорода в клетки тела осуществляется благодаря проницаемости клеточных мембран и диффузии – процессу выравнивания концентраций кислорода внутри организма и в окружающей его среде.)

3)      Назовите группы животных, дышащих всей поверхностью тела. (Простейшие, Кишечнополостные, Плоские и Круглые черви)

4)      Какие органы дыхания появились у морских кольчатых червей и водных членистоногих? (Перистые жабры образуются из выростов кожи по обеим сторонам тела.

5)      Как осуществляется газообмен у этих животных? Какова роль крови в процессе дыхания?( В дыхании участвует кровь, которая обильно притекает к жабрам, омывает их, освобождается от углекислого газа и насыщается кислородом ,который затем переносит по всему организму.)

6)      Назовите органы дыхания членистоногих. (Органами дыхания членистоногих являются трахеи ,жабры ,листовидные легкие, расположенные в углублениях покрова тела рис.157 учебника стр.205.)

7)      Чем представлена система органов дыхания  ланцетника? (Система органов дыхания ланцетника представлена жаберными щелями ,пронизывающими стенку переднего отдела кишечника – глотку.)

8)      Взгляните на рисунок 157 В стр.105. Какие органы дыхания у рыб? Как дышат рыбы?( У рыб под жаберными крышками располагаются жабры состоящие из жаберных дуг с жаберными лепестками обильно пронизанными мельчайшими кровеносными сосудами .Вода, заглатываемая рыбой, попадает в ротовую полость, проходит через жаберные лепестки наружу, омывает их и снабжает кровь кислородом.)

9)      Что собой представляют легкие у наземных позвоночных животных? (Они представляют собой тонкостенные полые мешки ,стенки которых оплетены густой сетью кровеносных сосудов – капилляров.)

10)  Как дышат земноводные? (Земноводные дышат с помощью простых легких и слизистой кожи.)

11)  Что собой представляют легкие пресмыкающихся? ( В легких появляются многочисленные выросты и легочные перегородки ,что значительно увеличивает их внутреннюю поверхность.)

12)  Что собой представляют легкие птиц? (Легкие птиц представляют собой плотные губчатые тела.)

13)  Что такое воздушные мешки? (Входя в легкие, бронхи ветвятся, часть ответвлений доходит до множества мелких полостей, стенки которых пронизаны мельчайшими капиллярами кровеносной системы. Другая часть бронхов проходит через легкие и за их пределами образует большие тонкостенные воздушные мешки. Они располагаются между внутренними органами, проникают в полые кости ,между мышцами под кожу.рис.156 стр.206)

14)  Как происходит дыхание птиц? Что такое двойное дыхание? (В покое дыхание птиц обеспечивается движениями грудной клетки. Частота дыхания в спокойном состоянии зависит от величины птицы. У мелких птиц дыхание более частое , чем у крупных. В полете движения грудной клетки исключаются и дыхание осуществляется за счет движения крыльев. Взмах растягивает воздушные мешки ,и воздух засасывается в них через легкие. Опускание крыльев вызывает выдох. При вдохе часть воздуха, поступающего в мешки , так быстро проходит через легкие, что количество кислорода в нем уменьшается незначительно. При выдохе этот богатый кислородом воздух, проходя из воздушных мешков через легкие , вторично отдают кислород – такое явление получило название двойное дыхание. При полете интенсивность дыхания возрастает в 15 и более раз.)

15)  В чем особенности дыхания млекопитающих? (Дыхательная система млекопитающих состоит из трахеи, бронхов и легких. По трахее и бронхам воздух проходит в легкие, где осуществляется газообмен .Легкие губчатые. В легких бронхи ветвятся. По ним воздух попадает в легочные пузырьки – альвеолы, которые оплетены густой сетью мельчайших капилляров. Вентиляцию легких обеспечивает диафрагма ,а также сокращение и расслабление межреберных мышц. Вдох сопровождается увеличением объема грудной клетки ,выдох приводит к ее уменьшению.

16)  По пути чего шла эволюция органов дыхания? (Эволюция органов дыхания у позвоночных шла по пути увеличения площади легочных перегородок ,участвующих в газообмене, совершенствования транспортных систем доставки кислорода к клеткам, расположенным внутри организма и развития систем ,обеспечивающих вентиляцию органов дыхания рис 159.) 

Физкультминутка.

Закрепление изученного материала.

Заполнение таблицы.

Систематическое положение	Органы дыхания. Дыхание.
Тип Простейшие Тип Кишечнополостные Тип Плоские черви Тип Круглые черви	Дышат всей поверхностью тела.
Тип Кольчатые черви	Поверхность тела. У морских кольчецов – перистые жабры из выростов кожи по обеим сторонам тела. Кровь притекает к жабрам.
Тип Членистоногие	Трахеи, жабры ,листовидные легкие в углублениях покровов тела.
Тип	Хордовые
Класс Ланцетники	Жаберные щели пронизывают стенку глотки.
Класс Рыбы	Под жаберными крышками расположены жабры состоящие, из жаберных дуг с жаберными лепестками.
Класс Земноводные	Дышат с помощью простых легких и слизистой кожи.
Класс Пресмыкающиеся	Легкие – сложные, имеют много складок, что увеличивает их внутреннюю поверхность.
Класс Птицы	Легкие - плотные губчатые. Воздушные мешки между внутренними органами и в полых костях, между мышцами, под кожей.
Класс Млекопитающие	Трахея, бронхи, легкие, легочные пузырьки -  альвеолы, диафрагма , межреберные мышцы.

Домашнее задание: параграф 39 изучить.