Урок по теме:
«Семейные праздники»
4 класс
Курс
ОРКСЭ, модуль «Основы светской этики»
Составил:
учитель начальных классов
Фомина
Екатерина Юрьевна
ГБОУ
Школа №1352 ВАО г. Москвы
Ноябрь,
2015 г.
Цели урока:
1. Формирование нравственной
культуры детей. Знакомство с наиболее распространенными традициями
русского народа.
2. Развитие интереса к истории
своей семьи, семейным традициям. Сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и
родителей.
3. Воспитание чувств любви и
гордости за свою семью, уважения к родителям, к традициям семьи. Развитие
коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семьях учащихся.
Задачи:
Образовательные: познакомить с классификацией праздников, закрепить
знания учащихся о семейных традициях;
Развивающие: формирование навыков групповой работы; способности
доказывать свое мнение;
Воспитательные: воспитание чувств любви, гордости за свою семью,
уважения к родителям, родственникам; развитие интереса к истории своей семьи,
семейным традициям.
Основные понятия: семья, праздники, обычай,
традиция.
Оборудование:
- Учебное пособие
- Интерактивная доска
- Презентация по теме урока
- Раздаточный материал
- Иллюстративный материал
Литература:
1. «Основы
светской этики», пособие для учащихся: М. Просвещение, 2012 г.
Ход урока
1. Организационный момент.
Учитель: -Я рада вас видеть на нашем уроке,
надеюсь, вас будет сопровождать хорошее настроение.
-
Давайте возьмёмся за руки и пожелаем друг другу успехов на этом уроке.
2. Открытие детьми темы урока, создание проблемной ситуации.
Учитель: - Дни
нашей жизни бывают разные. Их можно разделить на две категории. Какие?
Посмотрите.
-
Что увидели в первом сюжете? (сл. 2.)
-
Каким дням отдан труд людей?
-
Чему посвящен второй слайд? (сл.3) Какое
название можно дать?
-Ребята,
так какая тема нашего урока?
Ответы
детей.
Учитель: - А,
почему на уроке этики мы будем говорить о праздниках? Какая связь между ними?
А как вы думаете, как возникли праздники?
Ответы
детей.
3.Работа над темой урока.
-А
как вы думаете, как возникли праздники?
-
Обобщим свои предположения, прочитав первый абзац на стр.58 нашего учебника.
Работа с учебником.
-Ребята, скажите, пожалуйста, что такое праздник?
Ответы
детей.
- Есть ли в тексте учебника определение к этому слову? Выборочное
чтение определения из учебника.
- Вот какое определение дано в толковом словаре Ожегова (сл.4)
Словарь
Ожегова С.И.
Праздник
— 1. День торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь,
чего-нибудь. 2. Выходной, нерабочий день. 3. День, особо отмечаемый
обычаем или церковью. 4. День радости и торжества по поводу чего-либо. 5.
День игр и развлечений.
Самостоятельная
работа.
-
Как вы думаете, для чего нужны праздники? Я вам помогу ответить на этот
вопрос. Сейчас вы будете работать самостоятельно. Необходимо прочитать
предложения на карточке и подчеркнуть те предложения, с которыми вы согласны. Количество
предложений может быть любое – от 0 до 7.
У каждого учащегося карточки со следующими записями
на каждой:
- Праздники помогают нам вспомнить исторические
события и лучше понять их.
- Праздники помогают поддерживать связь поколений.
- Праздники помогают узнать традиции своего народа.
- Праздники нужны только для того, чтобы отдохнуть.
- Праздники учат уважать культуру других людей.
- Праздники дают нам возможность испытать гордость
за свою семью, свой город, свой народ, свою страну.
- Праздники позволяют нам вспомнить о людях,
которые сделали что-то очень важное для семьи, города, страны.
Выполнение работы учащимися.
Проверка выполнения работы.
Формулирование вывода после самостоятельной работы.
- Вы подчеркнули
много предложений, но среди них нет предложения о том, что праздник нужен
только для того, чтобы отдохнуть. Значит, вы согласны, что у праздников,
которые мы отмечаем, есть и другая роль, кроме отдыха?
Ответы детей.
-
Праздников множество и они различны. Все праздники можно поделить на группы:
государственные, общественные, семейные. (сл.5)
Парная работа
-
Сейчас вы поработаете в парах. Вы знаете много различных праздников. Попробуйте
известные вам праздники распределить на группы и заполнить таблицу.
Праздники
Государственные
|
Общественные
|
Семейные
|
|
|
|
Проверка
работы. (сл.6,7,8)
-Сегодня
мы с вами поподробнее остановимся на семейных праздниках.
-
А что такое семья?
Ответы детей.
Работа
с текстом «Как появилась семья?».
В далёком прошлом, ещё до того, как появились
семьи, люди жили родами. Эти союзы родственников (Понятно, что это больше, чем
семья?) помнили о происхождении от одного предка. Но объединяло их не только
родство (Интересно, а что ещё?), а ещё и помощь друг другу (Обратите внимание!)
в борьбе за жизнь в дикой природе. Во многом они были похожи на стаи животных.
Однако в человеческих родовых союзах действовали правила морали, разъясняющие
каждому, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо. Мужчине-охотнику
нельзя было утаивать добытую еду от своих сородичей. (Сохранилось ли это
правило в современном мире?) О детях заботились сообща, всем родом, и жили все
вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь у общего костра.
Со временем люди научились лучше обеспечивать
себя пропитанием – они стали выращивать растения и животных, а не искать их в
дикой природе. Чтобы выжить, уже не требовалось объединять усилия многих людей.
Большой шалаш сменили несколько маленьких, и внутри родов появились семьи.
Понравившиеся друг другу мужчина и женщина уже не расставались, а жили вместе,
добывая себе пропитание. Но главное в семье – рождение детей, которых
воспитывают мама и папа. Между ними возникает самое сильное из всех
человеческих чувств – чувство любви, основанное на сильной привязанности,
невозможности жить друг без друга и на желании делать друг для друга только
хорошее. Это чувство связывает всех, кто живёт одной семьёй. Это могут быть не
только родители и дети, но и другие близкие родственники (бабушки, дедушки),
если они живут в одном доме, сообща ведут хозяйство и заботятся друг о друге.
Таким образом, от древних родов семьи
унаследовали главную ценность любого человеческого общества – готовность
помогать друг другу и поддерживать своих близких.
–
Что общего у рода и у семьи?
–
Что позволило людям жить не одним большим родом, а небольшими группами?
-
А знаете ли вы, что есть Всероссийский праздник – День семьи, любви и верности,
который отмечается в нашей стране с 2008г. (сл.9)
(рассказ учителя)
Всероссийский праздник 8 июля – День семьи, любви и верности –
появился благодаря муромскому князю Петру и его жене Февронии, которые жили в
XIII веке. Эту семейную пару православные христиане почитают за покровителей
семьи и брака.
История их романтичной любви и примерного жития дошла до нас в
описаниях древнерусской «Повести о Петре и Февронии Муромских», которая
написана в XVI веке Ермолаем Эразмом. Она рассказывает о недуге князя, его
встрече с Февронией и чудесном исцелении, их совместной жизни и испытаниях.
По легенде, благоверный князь Петр, вступивший на муромский
престол в 1203 году, страдал от проказы. Его тяжкий недуг не поддавался
лечению, но однажды во сне князю было видение: исцелить его сможет дева
Феврония - дочь «древолазца» бортника из деревни Ласковой в Рязанской земле.
Дева исцелила князя Петра, стала его супругой, они терпели гонения, но потом
снова благополучно княжили в Муроме.
Петр и Феврония стали образцами супружеской верности, взаимной
любви и семейного счастья ещё при жизни. По легенде, они умерли в один день -
25 июня (по новому стилю - 8 июля) 1228 года. Их тела, положенные в разных
местах, чудесным образом оказались в одном гробу, что сочли чудом. Петр и
Феврония были канонизированы на церковном соборе 1547 года. Их мощи хранятся в
храме Св. Троицы Свято-Троицкого монастыря в Муроме.
С той поры православный мир 8 июля чествует семейных
покровителей. Традиция светского празднования дня Петра и Февронии была
восстановлена муромцами в 90-х гг: день города решили объединить с днем семейных
ценностей. Праздником всероссийского масштаба День семьи, любви и верности стал
в 2008 году во многом благодаря инициативам супруги Премьер-министра Российской
Федерации Светлане Медведевой. С этого времени праздник получил одобрение
Межрелигиозного совета России, поддержку в российских регионах, обрел свои
символы (ромашка) и награды (Медаль за любовь и верность).
-
Что можно праздновать в семье?
-
Какую особенность имеют семейные праздники?
-
Какие напоминания о памятных датах в вашей жизни есть у вас? (сл.10)
Ответы детей.
-Каждый
праздник имеет свой порядок проведения.
-
Сформулируйте три правила удачного семейного праздника. (сл.11)
Чтение
2-х абзацев на стр.59.
-Древнейшая
традиция приношения даров божествам сохранилась в подарках. Купленный от души,
красиво упакованный подарок говорит о внимании, дружбе и любви. Выбирая
подарок, надо учитывать увлечения и вкусы человека, которому вы хотите его
подарить.
Правила выбора подарка (продолжи предложение):
-
Выбирая подарок, подумайте, будет ли он... (нужен имениннику, уместен и т.д.)
-
Самодельный подарок должен быть... (аккуратен, безопасен, не хрупкий)
-
Подарки должны быть... (красиво оформлены, приятны и т.д.)
-
Подарок вручают с улыбкой и добрыми пожеланиями тому… (кого мы хотим
порадовать)
Посмотрите, есть несколько правил приема подарков.
-
принимают подарок стоя, а не сидя;
-
улыбаются дарителю и благодарят за подарок;
-
подарок желательно рассмотреть;
-
любой подарок принимают с радостью; если он не понравился или преподнесли два
одинаковых подарка, подумайте о том, что вас хотели порадовать, поблагодарите
за внимание и любовь, что важнее любого подарка.
Если
праздник устраиваем мы сами, то необходимо прислушаться к полезным советам:
1.Красиво
оформить приглашения
2.Украсить
дом
3.Продумать
меню
4.Продумать
игры и развлечения.
-Какие
игры вы провели бы у себя на дне рождения? (Весёлые викторины, караоке,
настольные игры и др.)
Есть много праздников на свете.
Их любят взрослые и дети.
Рисуют открытки, готовят подарки.
Праздники делают жизнь семьи яркой! (сл.12)
4.Итог урока. Рефлексия.
-Ребята,
я хочу вам сказать, что самое дорогое, что есть в жизни человека – это семья.
Во время семейных праздников родные люди ощущают заботу и любовь друг друга.
Будьте внимательны друг к другу и цените каждый день, проведенный в кругу
семьи. (сл.13)
-Вам
интересно было работать на уроке?
–
Как вы считаете, проблема, над которой мы работали, важна для нас?
А
сейчас я хочу, чтобы вы оценили свою работу на уроке и поставили метку на
«Рефлексивную мишень» в тот сектор который более всего соответствовал вашему
поведению на уроке. У каждого на столе есть эта метка.
Домашнее задание.
По
желанию сделать фоторепортаж «Праздники моей семьи».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.