|
-Сегодня на уроке мы познакомимся
с историей возникновения письма, узнаем, каких правил нужно придерживаться,
когда пишешь письмо, составим план-схему письма.
-Открываем тетради, записываем тему
урока: «Письмо родным».
- Я думаю, вам интересно будет
узнать о том, как было написано первое письмо.
- Жила на свете девочка по имени
Таффи. Однажды она отправилась со своим отцом к реке, чтобы набить с помощью
копья карпов к обеду. Но им не повезло: у отца сломалось копье. Девочка
решила написать маме записку, чтобы та прислала другое копье. В это время по
берегу реки шел Незнакомец, который не понимал их языка. Таффи решила
направить его к маме за копьем. На куске березовой коры девочка акульим зубом
нацарапала такие рисунки (писать в то время еще никто не умел): папу со
сломанным копьем, другое копье, самого Незнакомца с копьем в руке, чтобы он
не забыл его принести. Нарисовала бобров, которые встретятся Незнакомцу на
пути, чтобы тот лучше нашел дорогу.
Таффи подумала, что в этих рисунках
все понятно. Однако незнакомец прочел эти рисунки по-другому. Он подумал, что
отец Таффи вождь племени и он в опасности и ,что нужно привести на помощь все
племя.
«Я пойду и приведу ему на выручку
все племя» - решил незнакомец.
И уж совсем плохо получилось, когда
письмо попало к маме Таффи. Женщина решила, что Незнакомец проткнул ее мужа
копьем, сломал ему руку и напугал девочку.
Ох, и досталось же Незнакомцу от
разъяренных женщин племени. А тот не мог им ничего объяснить : ведь он не
знал их языка.
Оказывается, написать письмо
полдела: нужно его еще прочитать.
Когда недоразумение выяснилось, все
долго смеялись. А потом главный вождь племени сказал Таффи, что она сделала
великое открытие!
- Понравилась ли вам сказка?
- А знаете ли вы, кто автор этой
сказки?
- Это английский писатель Джозеф
Редьяр Киплинг.
- Прошло время, и люди научились
писать и посылать друг другу письма при помощи почтальонов.
- Мы познакомились с историей
письма. А что такое письмо?
- В Толковом словаре Ожегова: «Письмо
– это написанный текст, посылаемый для сообщения чего-либо по почте». Письма
шлют родным, друзьям, знакомым.
-Запишите слово письмо в тетрадь.
- Сколько букв в слове? А сколько
звуков?
- Почему букв больше чем звуков?
- Что показывает ь в середине слова?
-Как называют получателя письма?
-«Адресат – это получатель письма».
- От какого слова произошло?
-Запишите слово адресат в тетрадь.
- А вы знаете, какие бывают виды
писем?
(учитель читает детям письма, чтобы
выяснить, кому и с какой целью они написаны.)
1 письмо.
Дорогие дети!
От души желаю вам, хорошие
маленькие люди, будьте всю жизнь чутки и отзывчивы к чужому горю. Будьте
здоровы, любите друг друга.
Крепко жму ваши лапки, да будут
они честны и сильны.
М.Горький.
- Какими быть детям желает Максим
Горький?
- Это письмо-пожелание.
-Запишите этот вид письма к себе в
тетрадь.
2 письмо.
С днем рождения, мои
дорогие близнецы!
Всегда думаю о вас, собираю для вас
интересные книги.
Растите веселыми, дружными,
упорными в учении и труде.
Любящий вас дедушка Коля.
- Кому адресовано это письмо?
- Какое это письмо?
- Это письмо-поздравление.
- Запишите к себе в тетрадь.
3 письмо.
Здравствуйте, дорогие мама
и папа!
Пишу вам из детского санатория.
Здесь мне очень нравится. Когда вы приедете?
Приезжаете скорей. Я по вам
соскучилась.
Целую. Ваша дочь Оля.
- Кому это письмо?
- Такое письмо называется
письмо-родным.
- Запишите к себе в тетрадь.
Вывод: письма бывают разными:
письма-пожелания, письма-поздравления, письма родным. Все это личные письма.
- Открываем учебник на стр. 211,
упр. 334.
- Читаем задание.
-Причитайте это письмо.
-Кто написал это письмо?
- Кто адресат?
- Можно ли сказать, что письмо –
это текст?
- Почему?
-Как вы думаете, сколько частей
имеет этот текст?
- Вы совершенно правы, это письмо
имеет 4 части:
1. Обращение и приветствие.
2. Сообщение (новости).
3. Вопросы, просьбы, пожелания.
4. Прощание, подпись.
- Что самое главное в начале
письма?
- Каким словом начинается письмо?
- Прочитайте 1 часть.
- Прочитайте 2 -основную часть. О
чем в ней говорится?
- Прочитайте 3 часть письма? Что
содержит эта часть?
-Найдите и прочитайте, какими
словами заканчивается письмо?
- Это прощание и подпись того, кто
писал письмо – 4 часть.
- Давайте еще раз повторим, из
каких частей состоит письмо.
- Спишите письмо. Помните, что
каждая часть письма начинается с красной строки.
- Прочитайте письмо по тетради.
- Письмо нужно писать разборчиво,
аккуратно, чтобы адресат смог его прочитать.
- Посмотрите в свои тетради. Как вы
выполнили работу?
-Выделите безударные падежные
окончания имен существительных 1 и 2 склонения.
- Проверим, как вы справились с
заданием.
- Исправьте текст письма. Для этого
расположите части письма в нужном порядке.
- Сегодня вы все хорошо поработали
на уроке.
- Оцените каждый свою работу на
уроке.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Чему научились?
- К следующему уроку написать ответное
письмо Вите от его сестренки по схеме.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.