Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку для 3 класса на тему "Numerals"

Конспект урока по английскому языку для 3 класса на тему "Numerals"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Lesson plan

Date: 10.03.10


Form: 3


Time:


Topic: Numerals


Lesson: формирования навыков монологической речи


Lesson type: лексический


Aims: 1.Формировать навык говорения;

2.Развить память, внимание, логику;

3.Развить интерес к изучению данного языка.


Teachers objectives: 1. Введение числительных от 20 до 100

2 введение новой лексики;.

3.закрепление и использование в речи.


Students objectives: 1. Выучить числительные ;

2. выучить новую лексику;

3.сказать,что вы любите делать в ваш выходной.

Product: By the end of the lesson student’s should be able to tell

What do you like to do on Sunday.’.


Materials: cards,pictures.


Literature: М.З Биболетова Enjoy English 3 класс.






















Procedure


I Introduction (1min)

Aim:1.Приветствие учащихся, объявление темы, задач урока;

2.организация учащихся на дальнейшую работу.

Good afternoon children! I’m glad to see you! Sit down please! My name is Ludmila Yurjena. The topic of our lesson is “Numerals. Who can translate? Ok! Thank You!Ребята давайте вместе посмотрим, что мы будем делать на сегодняшнем нашем уроке(обращаю внимание на задачи урока)


II Warming up

a)phonetic drill

Aim: отработка фонетических навыков.

Ok! And now look at the blackboard!Ребята как вы уже знаете буква А может давать два звука [әе] и [ei], давайте посмотрим. Listen to me carefully. Ok and repeat after me. Masha read this words please! Thank you and etc.На доске наглядность.



b) speech drill

Aim:

Итак ребята мы с вами сегодня продолжим разучивать рифмовку, которую вы учили на прошлом уроке. Итак listen to me carefully. (Читаю рифмовку)

Repeat after me. 1,2,3,4,5

6,7,8,9,10



III Presentation

Aim:Введение числительных.

Ну, а сейчас давайте с вами немного посчитаем, вы ведь умеете считать до 20 да?! Хорошо! Давайте все вместе!(Считаем хором до 20)

Very good! А давайте с вами научимся считать дальше?

(на доске висит наглядность)

Twenty-20 Thirty-30 Fourty-40 Fifty-50 Sixty-60 Seenty-70 Eighty-80 Ninety-90

Twenty one-21

Twenty two-22

Twenty three-23 One hundred-100

Если мы хоти сказать 21, то к слову twenty мы прибавляем слово one, получается twenty one, и так далее.Listen to me carefully please! (Читаю числительные от 20 до 29) And now all together! Masha read please! And etc.

(разъясняю как читаются остальные числительные, прочитываю их) Давайте все вместе прочитаем! Masha read please! Thank you! And etc.


IV Practice

Aim: Закрепление нового материала

Activity1.А сейчас я вам буду показывать различные цифры, а вы должны будете сказать мне что вы видите на картинке, например: I can see fifty apples. Is the task clear?(На доске наглядность, 3 карзины,1-я с яблоки,2-я апельсины, и 3-я бананы. Подстановочные цифры) Masha your sentence please! Thank you and etc.


Activity2. А сейчас давайте попробуем выполнить такое задание, я раздам вам карточки, где число написано прописью, а ваша задача написать его цифрой. Готовы? Хорошо! Сейчас, тот кого спрашиваю читает, то что написано прописью и говорит, то что написал цифрой, например: twenty two-22. Все понятно? Ok Ira you’re welcome please! Thank you and etc.


Relaxation(1min)

And now stand up!

Hands up, hands down,

Hands on hips, sit down,

Stand up, hands to the sides,

Bend left, bend right,

Hands on hips 1,2,3 hop,

1,2,3 stop.

Sit down please!



V Presentation

Aim:Введение новой лексики


Now look at the blackboard. Here you can see new words. Listen to me carefully please!(Читаю данные слова)

With-

Play with a friend-

Do homework-

Play tennis-

Play football-

Walk with a dog-

Ok! And now read it all together! Thank you! Masha read these words please, and etc.



VI Practice (min)

Aim:Закрепление лексики.


Activity3.Now look at the blackboard please!Ребята на доске вы видите предложения и картинки, на которых изображено то или иное действие. Наша с вами задача подобрать к каждой картинке соответствующее ей предложение.Is it clear? Всем понятно задание?

(На доске 6 картинок –пишет

-гуляет с собакой,

-ест,

-играет в футбол,

-играет в теннис,

-играет в хоккей.)

Снизу в хаотичном порядке висят предложения.

1.He plays with his friend in the park.

2.He does his homework every day.

3 He likes to play hockey on Saturdays.

4.She walks with her dog every morning.

5.He must not eat many cakes and sweets.

6.He plays tennis on Sundays

Masha come to the blackboard! Very good! Thank you! and etc.


Activity4.Ребята, а давайте попробуем сказать, а что вы любите делать в ваш выходной день, а для этого нам понадобятся некоторые выражения из учебника,now open your books at page 47,ex.5.Все нашли? Ну например:I like walk with my dog on Sunday.Все понятно как выполнять данное упражнение. Ok! Work in pairs please.Расскажите своему соседу по парте что вы обычно любите делать в ваш выходной, используя выражения из данного упражнения.Im afraid your time is up. Nastya your sentence please! Well done! Thank you! Who is the next? And etc.



VI Setting home task(1min)

Aim:Разъяснение домашнего задания

Open your record books. Вашим домашним заданием будет: выучить новые слова и числительные.


VII Summarizing(1min)

Aim:Подведение итогов урока, выставление отметок.

Итак ребята, давайте вспомним, что мы с вами сегодня делали на уроке? Что нового узнали?

Итак, отметку 5 сегодня получают….


VIII Lesson ending(1min)

Stand up please! The lesson is over! You are free! Good bye!





Reserve activity

Найти спрятанные числа(Наглядность на доску)

Найдите цифры: 5,10,20,40,60,70,90.

hello_html_2473f937.gif












Эскиз оформления доски:



hello_html_m140a97f4.gif















Рекомендации:

















Отметка за урок___________потодиста методиста___________







Общая информация

Номер материала: ДБ-184353

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»