Конспект урока по биологии 7 класс "Обобщение знаний по теме Простейшие"

РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА ПО БИОЛОГИИ «ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ»

Урок (игра) - повторение по теме: «Простейшие или одноклеточные животные».

Цель урока: систематизировать, закрепить и оценить знания учащихся по данной теме.

Задачи:

1.Образовательные: выделять признаки простейших, особенности строения простейших, уметь находить сходства в строении одноклеточных животных и растений и делать вывод о единстве происхождения живых организмов;

- знать особенности жизнедеятельности (питания, дыхания, движения, размножения и т.д.) простейших, их значение в природе и жизни человека;

- уметь классифицировать простейших по внешним признакам.

2.Развивающие: умение сравнивать и выделять главное, работать в группах, совершенствовать творческие способности.

3.Воспитательные: формирование коммуникативных качеств, интереса к знаниям, ответственности за результаты своего труда.

Оброрудование: компьютер, медиапроектор, презентация, карточки, модели простейших.

ХОД УРОКА

I этап. Организационный момент.

Уч-ль: В течение нескольких уроков мы изучали тип «Простейшие или одноклеточные животные». Сегодня вспомним и обобщим полученные знания.

II этап. Закрепление и систематизация знаний.

Задание 1. «Угадай, кто это!» Фронтальный опрос (у каждого учащегося приготовлены сигнальные карточки - АМЁБА, ИНФУЗОРИЯ, ЭВГЛЕНА.)

Учитель задаёт вопрос, ученики поднимают карточку с правильным ответом.

1.       Какие из одноклеточных не имеют постоянной формы тела? (амёба)

2.       Передвигаются при помощи многочисленных ресничек? (инфузория)

3.       Кто имеет черты и растений, и животных? (эвглена)

4.       Кто имеет два ядра? (инфузория)

5.       Кто передвигается с помощью ложноножек? (амёба)

6.       У кого есть светочувствительный глазок? (эвглена)

7.       Кто передвигается с помощью жгутика? (эвглена)

8.       У кого есть порошица? (инфузория)

9.       Кто имеет сократительную вакуоль? (все)

10.    Кто при неблагоприятных условиях образует цисту? (все)

Задание 2. Вспомним систематику Одноклеточных животных.

Какие типы образуют данное подцарство животных?

Уч-ки: Саркодовые, Жгутиконосцы, Инфузории, Споровики.

Уч-ль: Внимание на экран. (слайд с изображением представителей разных классов). Назовите систематические группы Простейших по их внешнему виду.

Ответы:1. Малярийный плазмодий – споровики. 2. Дифлюгия – саркодовые. 3. Балантидиум – Инфузории   4. Бодо – жгутиковые. 5.  Дизентерийная амёба – саркодовые 6.Трипаносома – жгутиковые

Задание 3. Индивидуальная работа (класс заполняет таблицу на карточках):

Нужно поставить +( если эта органелла есть у данного представителя) или – (если не характерна ) в каждую колонку. Проверка по слайдам презентации.

Сходство и различие простейших: Амеба, Эвглена зеленая, Инфузория-туфелька

Признаки: Оболочка Цитоплазма Ядро Ложноножка Жгутик Ресничка Пищеварительная вакуоль

Сократительная вакуоль Ротовое отверстие Порошица Хлоропласты  Светочувствительный глазок Малое и Большое ядро.

Задание 4. Карточки «Одноклеточные животные»

Задание – обведите кружком номер верного утверждения.

1.Одноклеточные животные очень малы, им присущи все процессы жизнедеятельности.

2.Имеется нервная система.

3.Обитатели морей, пресных водоёмов, есть паразитические формы.

4.Характерно наличие сократительных вакуолей, которые выполняют выделительную и осморегуляторную функции.

5.Все представители типа Простейшие в организме имеют ядра двух типов.

6.Размножение происходит делением клетки.

7.Все одноклеточные – автотрофы.

8.Большинство одноклеточных животных – гетеротрофы , переваривание пищи происходит в пищеварительных вакуолях.

Проверка: 1,3,4,6,8.

Уч-ль :проводит физкуль.минутку ( изобразить как движется амёба, эвглена, инфузория).

Задание 5: (Фронтальный опрос) Уч-ль: Какую роль играют простейшие в природе и в жизни человека?

Ответы учащихся:

-возбудители заболеваний (дизентирийная амёба, малярийный плазмодий)

-раковины лучевиков используют для изготовления наждачной бумаги

-пища для животных ( мальки рыб, планктон)

-фораминиферы участвуют в образовании осадочных пород и т.д.

Задание 6. На экране зашифрован представитель простейших. По подсказкам отгадать о ком идёт речь?

1.Имеет плотную оболочку, поэтому форма тела постоянная.

2.Тип питания – миксотрофный.

3.Учёные считают, что от них произошли многоклеточные животные.

4.Вид зелёного шарика, включающего до тысячи клеток.

5.В процессе размножения старая колония гибнет, разрушаясь, а молодая живёт самостоятельно.

Ответ: Вольвокс.

III этап: Подведение итогов

Учитель подводит итоги урока, объявляет оценки ученикам, благодарит за работу.