Конспект урока по биологии

Тема: Земноводные. Среда обитания и внешнее строение лягушки и жабы.

Цель: Сформировать у учащихся представление о внешнем строении и среде обитания  земноводных на   примере лягушки и жабы.

Задачи: Расширить знания о земноводных, познакомить с внешним строением и средой обитания лягушки и жабы, развить умения находить отличительные признаки земноводных.

              Коррекция и развитие зрительных восприятий,  коррекция и  развитие мыслительной деятельности( выявление главной мысли).

                Воспитывать бережное отношение к природе, к животному  миру.

Средства обучения: учебник, индивидуальные карточки – задания, карточки для работы у доски,        карточки  изображением лягушки,  мультимедийная  и слайд презентация по теме.

                                           Ход урока

I.  Организационный этап.

( использование рисунков с изображением грусти и радости)

II. Проверка домашнего задания

1.            Фронтальный письменный опрос по карточкам

- подписать на рисунках названия изображенных на нем земноводных.

2. Уплотненный опрос  (сочетание устного и письменного).

        -вставить пропущенные слова, учитывая признаки земноводных.

3. Взаимопроверка учащихся.

III. Постановка темы и цели урока

Ввод нового понятия способами:

1.            Загадка

2.            Слайд № 1 с изображение и голосом лягушки

Сегодня мы с вами узнаем о внешнем строении и среде обитания лягушки и жабы, постараемся найти отличительные особенности и сходства этих земноводных.

IV. Сообщение нового материала.

1.            Рассказ учителя с опорой на наглядность.

Слайд № 2.

Из земноводных чаще всего у нас встречается зеленая лягушка. Они обитают в реках, прудах и по берегам водоемов. От водоемов лягушки далеко не отходят  и при опасности быстро  прыгают в воду. Питаются лягушки насекомыми такими, как комары, мухи. Передвигаются прыжками. Ведут в основном дневной образ жизни. Кожа гладкая , влажная.

2.            Слайд №3 Внешнее строение лягушки.

Короткое широкое туловище, большая, немного заостренная  спереди голова, две пары ног. Ноги у лягушки сильные, мускулистые. Передние ноги значительно короче задних. На суше лягушка передвигается прыжками, в  воде хорошо плавает. Между пальцами задних ног имеются плавательные перепонки. У лягушки нет шеи, поэтому она не может поворачиваться в сторону. Имеется барабанная перепонка и ноздри.

3.            Словарная работа.

4.            Фронтальный письменный опрос у доски ( рисунок лягушки учащиеся подписывают отделы внешнего строения ).

5.            Слайд № 4

Часто встречаются жабы. В отличии от лягушек  они живут вдали от воды. Их можно встретить в садах, на огородах, в лесу. Жабы ночные животные, днем они прячутся в сырых укромных местах с наступление ночи выходят на поиски пищи. Задние ноги короче и слабее чем у лягушек передвигаются они мелкими шагами. Питаются ползающими насекомыми. Кожа у жабы сухая, поэтому они лучше переносят сухость воздуха. На коже имеются бугорки, которые выделяют едкую жидкость. Поэтому птицы и звери обычно не трогают их. Коже человека они не причиняет вреда.

6.            Сравним лягушку и жабу Слайд № 5

7.            Физминутка

8.            Работа у доски учащиеся находят особенности лягушки и жабы.

9.            Чтение учебника

10.        Слайд № 6 Какую пользу приносят.

V.  Закрепление знаний.

1. Беседа.

2. Работа с учебником.

3. Видео фрагмент « лягушка».

Подведение итогов

- выводы

-оценка работы учащихся

VI.  Домашнее задание  (разбор домашнего задания).

Нет ничего ненужного в природе,

Люби ты всех и при любой погоде:

Букашку, зверушку, мушку,

И птичек и даже просто

                                  лягушку!

Они в природе так важны,

 И охранять мы их должны!