Конспект урока по биологии
для 7 класса на тему: «Приспособления рыб к условиям обитания. Значение рыб»
Цель: дать представление о
понятиях, соответствующих теме урока.
Задачи: научить
выполнять задания в техниках, соответствующих теме урока.
Оборудование: учебник.
Ход урока.
1.
Орг. момент. Психологический настрой.
Мы
пришли сюда
учиться
Не
лениться, а трудиться,
Слушаем
внимательно,
Работаем
старательно.
Учитель:
Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И
вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..
2.
Проверка готовности к уроку (Презентация)
3.
Самоопределение темы урока. Целеполагание.
-Рассмотрите
предметы, изображённые на доске. Можно ли их отнести к тому, что нас окружает
на Земле?
-На
какие группы можно распределить все эти объекты?
-По
каким признакам вы распределили окружающие нас объекты на группы?
-
Как вы думаете, какая тема урока? Задачи урока?
Загадка:
У
пилота Боря друг
Красит
краской все вокруг.
На
окне рисует дождик,
Значит,
вырастет..
(Художник)
4.
Сообщение темы, задач урока. (Презентация)
Рыбы —
самая многочисленная группа позвоночных животных (около 30 тыс.
видов). Рыбы — постоянные обитатели водной среды. Они населяют почти все
водоёмы Земли: от ручьёв до океанов. С жизнью в воде связаны многие особенности
их строения.
- У
большинства рыб обтекаемая форма тела (голова, туловище и
хвост плавно переходят друг в друга).
- Кожа
рыб покрыта чешуёй и имеет железы, выделяющие слизь.
- Основной
тип движения рыб — боковые изгибы всего тела.
- Плавники рыб выполняют
рулевую функцию и поддерживают тело в равновесии.
- Органы дыхания — жабры.
- У
многих рыб есть плавательный пузырь, способствующий изменению
плотности тела.
Рыб
подразделяют на два класса — Хрящевые рыбы (акулы, скаты)
и Костные рыбы (осетры, лососи, сельди, караси, окуни, щуки и
др.). Основной критерий такого разделения — вещество, из которого состоит
внутренний скелет рыб (хрящи или кости).
У хрящевых
рыб, в отличие от костных, нет плавательного пузыря; жабры открываются
наружу жаберными щелями; жаберных крышек нет; скелет состоит из хрящей;
большинство видов живёт в солёных водах, хотя есть и пресноводные. Для хрящевых
рыб характерно внутреннее оплодотворение.
5.
Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.
Работа
по учебнику.
Рассмотреть
рисунок в учебнике, ответить на вопросы.
Игровая
деятельность.
Физминутка:
Потягушки
Мы
на цыпочки привстали,
Ручки
кверху мы подняли,
Мы
вздохнули, потянулись
И
друг другу улыбнулись.
Выдохнули,
руки вниз,
Повторим
теперь на «бис»!
6.
Обсуждение алгоритма работы.
Все
этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.
7.
Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)
8.
Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.
9.
Итог урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.