Конспект урока по биологии на тему «Головной мозг. Строение и функции головного мозга» 8 класс

Урок по теме: «Головной мозг. Строение и функции головного мозга»

Цель урока: Изучить строение и функции головного мозга.

Задачи урока:

1. образовательная: изучить строение отделов головного мозга и их функции, регуляцию сложных рефлексов и всей деятельности человека, выявить специфичность строения этих отделов.
2. развивающая: продолжить развитие коммуникативных качеств учащихся на примерах выступлений, обобщений,  а также практических навыков по самодиагностике на приеме опытов; совершенствование знаний, умений, навыков.
3. воспитательная: поощрение любознательности; пропаганда здорового образа жизни,

Тип урока: комбинированный

Ход урока

1. Организационный момент

• Приветствие
• Подготовка к работе
• Проверка наличия учащихся

2. Проверка знаний учащихся. Актуализация опорных знаний

1. Работа с терминами (фронтальный опрос)

• Что входит в состав нервной ткани?
• Что составляет основу нервной системы?
• Что называют нейроном? Каково его строение?
• Что такое нейроглия?
• Где находится миелиновая оболочка и каково её значение? Что такое миелин?
• Что такое аксон? Дендрит?
• Что такое нервный узел?
• Что такое нервный импульс?
• Что такое синапс?
• Что такое рефлекс? Какие рефлексы вы знаете?
• Что такое торможение?

2. Беседа по строению и функциям спинного мозга

• Каково строение спинного мозга?
• Как распределяется серое и белое вещество в спинном мозге?
• Как осуществляется взаимосвязь спинного и головного мозга?
• Сколько корешков спинномозговых нервов отходит от спинного мозга?
• Какие функции в нашем организме выполняет спинной мозг?
• Центры каких рефлексов находятся в спинном мозге?
• Какие органы в теле человека контролируют работу спинного мозга?

3. Мотивация учебной деятельности.

Сообщение темы, цели занятия. Зачем нужны знания о строении и функциях головного мозга?

4. Изучение нового материала.

Человеческий мозг – это сложнейший орган, который покрыт тремя оболочками. Головной мозг заключен в прочную оболочку черепа (за исключением простых организмов). Кроме того, он покрыт оболочками (лат. meninges) из соединительной ткани — твёрдой (лат. dura mater) и мягкой (лат. pia mater), между которыми расположена сосудистая, или паутинная (лат. arachnoidea) оболочка. Между оболочками и поверхностью головного и спинного мозга расположена цереброспинальная (часто её называют спинномозговая) жидкость — ликвор (лат. liquor). Цереброспинальная жидкость также содержится в желудочках головного мозга .Внутри мозга находятся полости (желудочки) мозга. От него отходят 12 пар черепно-мозговых нервов. Масса мозга новорождённых составляет 320 – 390 г, к 13 годам она составляет 1300 – 1400 г. Это почти как у взрослого человека.

Почему масса мозга увеличивается? С чем это связано?

Почему у всех животных, за небольшими исключениями масса головного мозга меньше, чем у человека?

Масса головного мозга гориллы составляет 400 г, шимпанзе 375 г, быка 500г, лошади 650г, дельфина афалины 1700г, слона 6000г, кашалота 9200г. Но по отношению к массе тела мозг человека весит больше.

Как вы думаете, существует ли непосредственная связь умственного развития с массой головного мозга? Конечно, не существует. Масса головного мозга одарённых людей превышала среднюю массу у Тургенева – 2012г, Бехтерева – 1720г, Павлова – 1653г, Менделеева – 1571г. Однако у других одарённых людей масса была значительно меньше средней, например у А.Франса – 1017г. Самый тяжёлый мозг оказался у идиота – 2850г.

Мозг обильно снабжается кровью, которая приносит кислород и питательные вещества. К чему приводит ухудшение кровоснабжения? (К нарушениям в работе мозга, к снижению работоспособности и ухудшению памяти). В головном мозге различают три основные части: мозговой ствол, мозжечок и большие полушария. Мозговой ствол является продолжением спинного мозга.

К стволовой части относятся продолговатый мозг, мост, средний и промежуточный мозг. Мозжечок располагается над продолговатым мозгом и мостом. Большие полушария составляют 78% от общей массы головного мозга.

Откройте страницу 64 и рассмотрите строение головного мозга и его отделов. Прочитайте текст о продолговатом мозге и сравните его со спинным.

Серое вещество расположено внутри белого и образует скопления в виде ядер.

Какие центры защитных рефлексов находятся в продолговатом мозге?

(чихания, кашля, рвоты, слезотечения, мигания).

Продолговатый мозг также участвует в поддержании позы, перераспределении тонуса мышц при вращательных движениях. Почему может возникнуть укачивание на качелях? Возникает нарушение пространственной ориентации, тошнота, рвота.

Мост – это место расположения нервных волокон, по которым импульсы идут вверх и вниз. Он состоит из серого и белого вещества. Серое вещество образует ядра. В мосте расположены центры, регулирующие ритм дыхания.

Найдите на рисунке мозжечок. Где он расположен? Какой имеет вес? Каково его строение? Каковы основные функции мозжечка? (воспользуйтесь текстом учебника).

Мозжечок состоит из червя и двух полушарий, серое вещество как внутри, так и снаружи.

Кора мозжечка складчатая, образует борозды и извилины. Мозжечок участвует в регуляции сложных произвольных и непроизвольных движений, обеспечивает координацию движений, поддерживает мышечный тонус и равновесие.

Является ли мозжечок жизненно важным отделом головного мозга?

В случае удаления или недоразвития мозжечка возможна компенсация его функций, но есть виды движений, в которых мозжечок незаменим. Это броски в цель, бег с препятствиями.

Найдите на рисунке средний мозг. На поверхности обращённой к мозжечку имеются четыре небольших бугорка – четверохолмие. По тексту учебника заполните табличку

Верхние бугры	Нижние бугры
Являются центрами первичной обработки зрительной информации	Центры первичной обработки слуховых стимулов
Основные функции: управление направлением взгляда приведение зрительной системы в состояние повышенной готовности при сильных зрительных стимулах	Основные функции: реакция на сильные резкие звуки приводит слуховую систему в состояние повышенной готовности

Промежуточный мозг состоит из таламуса и гипоталамуса.

• Определите по тексту учебника местоположение и особенности строения промежуточного мозга?
• Каковы функции промежуточного мозга?
• Каким рефлексом обладает данный отдел головного мозга?

(Проверка выполнения задания, запись вывода в тетрадь)

От промежуточного мозга берут начало первая и вторая пары черепно-мозговых нервов. Рядом с промежуточным мозгом находится гипофиз.

Таламус – центр анализа ощущений, кроме обонятельных.

Гипоталамус – центр вегетативной регуляции, центр голода и жажды.

Промежуточный мозг регулирует сон и бодрствование, поддерживает постоянство внутренней среды, фиксирует позы тела.

Обладает позным рефлексом: сохраняет позу путём сокращения мышц.

Самая молодая в эволюционном отношении часть центральной нервной системы это большие полушария, которые относятся к переднему мозгу. Но эту тему мы с вами рассмотрим на следующем уроке.

5. Закрепление изученного материала.

Итак, мы познакомились со строением головного мозга. Ответьте на вопросы о строении и функциях головного мозга:

• Из каких отделов состоит головной мозг?
• Где расположен продолговатый мозг и каковы функции продолговатого мозга?
• Каковы особенности строения мозжечка? Назовите основные его функции?
• В каком отделе мозга находятся центры безусловных рефлексов?
• Что такое безусловный рефлекс?
• Каковы особенности строения и функции среднего мозга?
• В каком отделе мозга находится таламус и гипоталамус?
• Какой отдел мозга регулирует ритм дыхания? (мост)
• Каковы функции промежуточного мозга?
• Боль – это защитная реакция? О чём она сигнализирует?
• Что такое фантомная боль? (Найдите в тексте учебника на стр. 68)
• Какой отдел мозга за это отвечает? (промежуточный мозг)
• В чём заключается важность слуховых ориентировочных рефлексов у животных и у человека?

• Выставление оценок за работу на уроке. Комментарии выставленных оценок учащимся.

6. Домашнее задание: изучить материал учебника на стр. 63 – 69.