Урок "Животные наши друзья"

Тема: «Животные наши друзья»

Цель и задачи: развитие  интереса к миру животных,  к познавательной  деятельности, расширению кругозора.

(Занятие проводиться вне уроков в  форме игры – конкурса, после окончания  курса  зоологии)

Ход урока:

1.      Вступление. Мы закончили курс зоологии. К сожалению не возможно на тех немногих уроках, отведенных на изучение животных охватить все их многообразие в полной мере. И тем не менее те знания которые вы получили помогли вам ближе познакомиться  с этим удивительным миром. За  знакомством  следует дружба. И сегодня мы попытаемся выяснить насколько близки  нам животные, используя  некоторые из  характеристик дружбы.

2.      Итак, работать мы будем в  командах. Каждая команда  уже выбрала капитана.

Задание 1. «Друзей мы знаем по имени»

От каждой команды по 2 человека. Один называет любое животное на букву «а» (альбатрос). Человек из  другой команды на букву «с» (слон).

Называем быстро, если  первый затрудняется, второй помогает,  если оба не могут назвать, игра останавливается. Команды не подсказывают, следят, чтобы животные  не повторялись.

Задание 2. «Мы знаем где наши друзья живут»

Вам было дано задание подготовить по три описания жилищ животных. Каждая команда по очереди, зачитывает описание, не называя хозяина, другая команда должна  угадать кто он. Оцениваться будет и описание и правильность ответов.

Задание 3. «Я знаю где его найти»

Не всегда друзья живут рядом. Иногда они находятся далеко от нас, пишут нам  письма, а мы им. Для этого нужно адрес. Каждая команда описывает для  другой климатическую зону, среду обитания, а другая  называет  животных, обитающих в этих условиях. Например: в лесах европейской  и азиатской частей нашей страны, на деревьях, чаще еловых, сосновых, дубах живет (белка).

Задание 4. «Я знаю, чем любит полакомиться  мой друг».

Каждая  команда должна  была подготовить  по 5 вопросов по этому заданию в форме короткого описания животного, особенностей его жизнедеятельности. Например: Коала – представитель  сумчатых, серебристо-серея густая шерсть, ушки отороченные мягкой опушкой , хвоста нет, уплощенный нос . Из 5 пальцев 2 противопоставлены, чтобы у  удобнее держаться за ветку. С 6 месяцев маленький коала питается зеленым пюре, выделяемого самкой из задне-проходного отверстия. Листьями, какого дерева любит полакомиться коала? (Эвкалипт)

Задание 5. «Я знаю о своем друге такое!»

Никто не знает о друге столько, сколько знает его друг. Каждая команда должна была подготовить по 5 занимательных  коротких сообщений.  Например:  Галопогосский  баклан преподносит своей самочке кусочек водоросли или красивую морскую звезду.

Задание 6. «Я и в толпе узнаю друга»

Каждая команда разыгрывает по 3 сценки из жизни животных. Другая угадывает  о ком она. Например: Ребята быстро снуют  по комнате, таская  различные предметы, и складывая их водном углу (муравьи).

Задание 7. «Даже если кое – что в моем друге мне не нравиться, хорошего в нем гораздо больше».

Наблюдая за животными люди подмечают в их поведении наиболее ярко выраженные черты и используют их для сравнения с собой. Например: «Злой, как собака», «медлительная, как черепаха»,  «мудрый, как сова». Каждая команда на листочке перечисляет подобные выражения, вошедшие в нашу жизнь.

Задания 8. «Мой друг самый лучший» (конкурс капитанов)

Рассказать занимательную историю из жизни животных. Можно о своем домашнем питомце.

Например: в г. Нью – Йорке  поставлен памятник собаке Болто, на деньги собранные  детьми, которым в 1925 г. на в г. Номо собачья упряжка доставила противодифтерийную сыворотку в сильнейшую пургу.

Задание 9. «Я другу песню посвятил»

Ребята поют куплеты из песен о животных.

Например: «Где-то на белом свете, там, где всегда мороз», «Пропала собака» и т.д.

3.      Подведение итогов и заключение: Отметить самых активных. Подарить открытки с изображениями животных.

Итак, мы закончили наши встречи с удивительным миром животных на уроках зоологии.

В одной детской песне поется:

«Даже, если мы расстанемся

Дружба все равно останется

Остается вместе с нами навсегда!»

И я желаю вам, ребята, чтобы ваша дружба с «братьями нашими меньшими» продолжалась и крепла. А дружба как известно крепнет  тогда, когда мы все глубже узнаем своих друзей.