Конспект урока по биологии. Тип кольчатые черви. Олигохеты.

ТЕМА УРОКА: ТИП КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ. КЛАСС ОЛИГОХЕТЫ.

Нет сомнения, что вряд ли есть еще другие животные, 
которые сыграли бы столь важную роль в истории мира, 
как эти низкоорганизованные существа.
Дарвин Ч.(1881)

Цель урока: познакомить обучающихся с особенностями внешней организации дождевого червя, как представителя типа кольчатые черви, класса малощетинковые, и их ролью в природе и жизни человека.

Задачи урока:

1. Образовательные:

   • рассмотреть особенности организации кольчатых червей как наиболее эволюционно продвинутой группой животных;

   • расширить знания учащихся о прикладном значении животных в природе, значении и роли в природе и жизни человека;

2. Развивающие:

   • продолжить формирование умений выполнять лабораторную работу по инструкции, делать выводы, решать проблемные вопросы, сравнивать, анализировать, публично выступать, работать на компьютере;

   • формирование критического мышления;

3. Воспитательная:

   • воспитывать бережное отношение к природе;

   • ответственное отношение к выполнению порученных заданий.

Тип урока – комбинированный.

Методы:

• Методы формирования интереса к учению (рассказ, учебные дискуссии, методы эмоционального стимулирования);

• Методы организации и осуществления учебных действий и операций (рассказ, демонстрации, видеопоказ, выполнение заданий и упражнений, анализ и сопоставление учебного материала);

• Методы самоуправления учебными действиями (самостоятельная работа сучебником, выполнение лабораторной работы с живым экземпляром);

• Методы контроля и самоконтроля .

• Междисциплинарные связи: информатика и ИКТ, экология и история.

Оборудование: 

Ход урока

I. Актуализация знаний. Введение в тему.

Учитель. Ребята, мы с вами изучаем животный мир. На уроке мы познакомимся еще с одной группой организмов. Студентам-биологам они более знакомы как организмы для вскрытия и изучения строения; для рыбаков они - наживка для ужения рыбы; а для обычного человека это просто организмы – обитатели почвы.

Демонстрация видеоролика «Движение дождевого червя» слайд№5

Учитель. ВОПРОСЫ:

1. Каких животных вы видите на экране?

2. Многие ли из вас видели их в природе?

3. Где они обитают?

Когда чаще всего встречаются дождевые черви на поверхности почвы?

(Ответы учеников.)

Учитель:

• озвучивает тему урока (демонстрация «Кольчатые черви» слайд № 3)

• главный вопрос урока сформулирован в эпиграфе, можно ли подтвердить или опровергнуть слова Ч.Дарвина (На доске эпиграф и портрет Ч.Дарвина)

• подводит к цели урока

II. Изучение нового материала

1. Классификация. Учитель. Мы должны познакомиться с систематическим положением изучаемого объекта.

К типу Кольчатые черви относятся классы Многощетинковые (Полихеты) и Малощетинковые (Олигохеты) черви и Пиявки. (демонстрация «Кольчатые черви» слайд №2)

Систематика дождевого червя(демонстрация «Кольчатые черви» слайд №3)

Тип Кольчатые черви - Annelida

Подтип Поясковые - Clitellata

Класс Малощетинковые – Oligochaeta

Отряд Высшие олигохеты – Lumbricomorpha

Семейство Люмбрициды - Lumbricidae

ВидДождевойчервь – Lumbricus terrestris

Виды дождевых червей (демонстрация «Кольчатые черви» слайд №5)

2. Происхождение малощетинковых.

От многощетинковых червей в связи с переходом к наземному существованию произошли малощетинковые черви.

Класс Малощетинковые черви объединяет 4-5 тыс. видов. Длина их тела колеблется от 0,5 мм до 3 м.

3. Образ жизни

Дождевые черви - существа загадочные: как они, такие мягкие и нежные, живут в почве?

Почва как среда обитания имеет все необходимые условия для жизни организмов. Назовите, какие это условия? (Ответы учеников).

Дождевые черви - типичные представители этого класса, живут скрытно во влажных богатых перегноем почвах, ведут подвижный, роющий образ жизни, в теплое время держатся у поверхности, зимой на глубине до 2 метров в норках. Дождевой червь может заглатывать землю и пропускать ее через кишечник, как бы проедая себе ход, усваивая при этом питательные частицы, содержащиеся в почве.

4. Внешнее строение.

Мы выяснили образ жизни дождевого червя, а теперь обратим внимание на решение проблемы, действительно ли дождевые черви низкоорганизованные существа. Зачитывается эпиграф урока и ставятся проблемные вопросы: « Прав ли Ч. Дарвин? Каковы особенности строения дождевого червя всязи с его образом жизни?»

 Для решения этого вопроса ученики выполняют лабораторную работу .

Лабораторная работа «Особенности внешнего строения дождевого червя, связанные с жизнью в почве» (слайд №7-13)

Цель: найти во внешнем строении дождевого червя черты приспособленности к жизни в почве.

Учитель знакомит учеников с ходом работы, регламентом и правилами выполнения ее.

Проверка выполнения лабораторной работы, учитель просит учеников перечислить особенности внешнего строения дождевого червя, связанные с жизнью в почве и ответить на вопрос. Прав ли Ч. Дарвин? (Ответы учеников.)

После обсуждения вопроса об особенностях внешнего строения, демонстрируется видеоролик « Движение дождевого червя»

5. Роль дождевых червей в природе и жизни человека.

Учитель. Люди мало знают о дождевых червях, об этих робких и беззащитных обитателях почвы, нередко плохо к ним относятся.

А какой вред может нанести человек дождевым червям? (Ответы учеников.)

• использует их для рыбной ловли,

• в почву вносит химические удобрения и ядохимикаты,

• строит города, на территории которых лишает червей пищи, уплотняет почву,

• режет при перекопке земли,

• скармливает скоту и т.д.

Некоторые виды дождевых червей занесены в Красную книгу (демонстрация «Кольчатые черви» слайд №15).

Учитель: Я приглашаю вас на виртуальную экскурсию по музею Дождевого червя (Интернет адрес: http://wormsmuseum.narod.ru/).

Сообщение «экскурсоводов» (два обучающихся выполнявших опережающее задание):

1 экскурсовод. Музей Дождевого червя создан по общественной инициативе для просветительских целей. Задача экспозиции - дать посетителю посмотреть на дождевых червей другими глазами и понять красоту и сложность любого проявления жизни. Музей базируется в Москве, но способен путешествовать.

2 экскурсовод. Этот сайт является электронной версией Музея дождевого червя - передвижной экспозиции, рассказывающей о замечательных животных - дождевых червях. Об их полной риска жизни, сложном поведении, удивительных способностях, друзьях и врагах, о рождении, любви и смерти. А также о том, как они устроены и что значат эти великие созидатели и преобразователи почвы для жизни на Земле. Посетители могут изучить странички:

• Образ жизни и разнообразие дождевых червей

• Дождевые черви - подземные архитекторы

• О размножении, любви и потомстве

• Дождевые черви в городе

• Великие созидатели почвы. Органическое земледелие.

• Враги дождевых червей

• Дождевые черви - домашние животные

• Чарльз Дарвин и дождевые черви

Домашнее задание.

1. Учебник стр.128-131, изучить рис. «Внутреннее строение дождевого червя»(стр. 132).

2. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика представителей многощетинковых и малощетинковых кольчатых червей».

3. Ответить на вопросы:

1. На дождевого червя направили лупой «солнечный зайчик». Червь уходит от яркого света в темноту. К переднему концу тела поднесли смоченную в уксусной кислоте палочку. Червь отворачивается от палочки. Чем обусловлены данные реакции дождевого червя? Каково их биологическое значение?

Заполните таблицу «Сравнительная характеристика представителей многощетинковых и малощетинковых кольчатых червей»

Половая система

оплодотворение