|
Этап
урока
|
Деятельность учителя
|
№ слайда
|
Деятельность
учащихся
|
|
I.Организационный
момент
|
Добрый день, дорогие гости. Нам приятно
видеть вас на нашем уроке. Ребята, поприветствуем наших гостей. Улыбнёмся и
тихо, но дружно скажем: «Здравствуйте!».
Итак, друзья, внимание.
Прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее.
Начнём урок.
Ребята закройте глаза и послушайте звуки. (Приложение 1)
̶ Скажите, что вы услышали? (звуки леса звуки, природы)
|
Слайд 2
заставка
Запись: звуки осеннего леса
|
Создание благоприятного психологического
настроя.
Учащиеся здороваются с гостями.
Слушают звуки.
Отвечают на вопрос.
Называют звуки, которые услышали (шум
дождя, пение птиц)
|
|
II.
Актуализация опорных знаний
Словарная работа
|
Природа – это всё то, что нас окружает, но
не сделано руками человека.
̶ Какое сейчас время года? (На доске крепится карточка с названием
времени года).
У меня на столе лежат карточки с названиями
месяцев. Я не успела выбрать и прикрепить карточки к иллюстрациям на
доске. Кто мне поможет? (Приложение 2)
̶ Кто из вас любит лес? Все!
Ребята, 2017 год в России объявлен Годом
экологии. Что же такое экология? Вывешивается карточка на
доску. (Приложение 3)
О каком доме идет речь?
Наша планета очень красива. И
красоту
эту надо беречь.
 Что вы можете для этого
сделать?
Бережнее обращаться с
учебниками. Это сэкономит древесину, идущую на изготовление бумаги, а значит,
сбережет многие гектары зеленых лесов.
Молодцы! Вы правильно ответили на вопрос и
получаете экологический знак. Возьмите его из коробочки, которая стоит у
вас на парте.
Вы сами будете оценивать свою
работу на уроке. За правильный ответ берите знак из коробочки. В конце
урока подведёте итог.
|
Слайд
№3
эмблема
Смена слайдов по щелчку
Слайд
|
Учащийся выбирает осенние месяцы, крепит под иллюстрациями.
Объясняет выбор.
Читают, отвечают на вопрос. (Планета Земля)
Ответы детей.
Не мусорить самим и помогать взрослым в
уборке территорий. Сажать деревья.
Кормить птиц зимой и мастерить кормушки.
Нельзя бросать домашних питомцев. Любить
животных.
|
|
III. Введение в тему
|
Любой человек любит природу. Но
иногда встречаются люди, наделённые особенным отношением ко всему живому.
Природа это чувствует и делится с ними своими секретами, раскрывает заветные
тайны.
̶ Давайте вспомним писателей,
которые пишут о природе, о животных? Вам помогут портреты.
Ребята, сегодня на уроке мы с
вами продолжим читать «Лесную газету». В лесу происшествий не меньше, чем в
городе. Там тоже идет работа, бывают веселые праздники, несчастные случаи.
Там есть свои герои и разбойники звери, птицы, насекомые.
̶ Кто впервые придумал и выпустил такую
газету? (Виталий
Бианки – писатель, охотник, следопыт).
Вспомним биографию писателя.
Обзор выставки книг В. Бианки.
(Рассказы и сказки о животных)
|
Слайд № 4
портреты
Слайд № 5
В. Бианки
|
Соотносят фамилии писателей с портретами.
Г. Скребицкий, К.Паустовский, В.Бианки, М. Пришвин.
(один учащийся у доски)
Ответы детей.
Сообщение подготовил ученик.
|
|
IV.
Работа над темой урока.
Слово учителя
Первичное чтение учителем
Словарная работа
ФИЗМИНУТКА
Повторное чтение
Анализ текста
|
̶ Ребята, у вас на партах лежит 9 номер «Лесной
газеты». Прочитайте название, предложение в скобках и скажите, какой рассказ
Виталия Валентиновича Бианки мы сегодня будем читать? («Ноябрь»)
1.В народе этот месяц зовут чернотропом. Черными стали тропинки
в опустевшем лесу. Черная тропа.
Играет ноябрь на ледяных
гуслях, открывает ворота матушке-зиме. Эта пора в самом конце осени называется предзимьем или
серебряной осенью.
̶
Каким же месяц ноябрь нам показывает В. Бианки в своем рассказе.
Постарайтесь ответить на вопрос:
Как называет автор ноябрь в рассказе?
Откройте учебник на стр.55
2.Чтение текста учителем.
• полузимник
(половина),
·
предзимье
(поздняя осень, перед зимой)
̶ Почему автор так называет ноябрь? Подтвердить текстом (3 абзац).
•
сковать воду (скрепить),
•
неуютно (неудобно, неприятно),
•
исхлёстанный (избитый),
•
зябь (растения, посеянные
под зиму).
3. Чтение текста учащимися.
̶ Почему ноябрь внук сентября, сын октября и родной брат декабря?
4. Выборочное чтение.
̶ Найдите в тексте ответы на вопросы.
1.Какое по счёту дело завершает осень?
2. Какие два первых дела совершила осень в
сентябре и октябре?
3. Какие стоят деревья?
4. Что сказано про лед?
5. Как возвращаются теплые деньки?
6. Что происходит с деревьями в ноябре?
|
Слайд № 5
по щелчку
тема
Слайд № 6
ноябрь
Слайд № 6
по щелчку словарная работа
Слайд № 7 задание
|
Читают название: «Месяц зимних гостей».
(Третий месяц осени).
Дают ответ («Ноябрь»).
Слушают учителя
Слушают учителя.
Дают ответ. В случае затруднения пользуются
текстом.
Пытаются объяснить сами.
Читают объяснение слова в учебнике
(зябь).
Читают текст вполголоса.
Дают ответы.
Выборочное чтение.
Находят в тексте ответ на вопрос, читают.
|
|
Региональный компонент
|
Какой ноябрь у нас в Заполярье?
С холодными пронизывающими ветрами, частые
туманы, заморозки, снег.
Марина Викторовна Беляева учитель, поэт (помните,
она была у нас в гостях на уроке чтения) пишет о ноябре так:
«Плачет осень… Ноябрь-полузимник
Понавесил по сопкам туман…»
|
|
Дают ответы.
Туманы, ветры, снег, день становится заметно
короче.
|
|
Итог урока.
|
Проверим, кто был внимательным на уроке.
Разгадаем кроссворд.
1. Как зовут месяц ноябрь в народе? (чернотроп)
2. Как называет автор ноябрь в рассказе? (полузимник)
3. Растения, посеянные под зиму? (зябь)
4. Кем приходится ноябрь декабрю? (брат)
5. Как в рассказе названа поздняя осень (перед
зимой)? (предзимье)
Прочитайте ключевое слово кроссворда.
Сделайте вывод.
Какой рассказ мы читали урока? Кто автор?
Из какой книги этот рассказ?
В каждой газете есть корреспонденты. Они сообщают
известия о ежедневных происшествиях, новости, берут интервью. Поднимите руки,
кто хочет побыть корреспондентом «Лесной газеты» и взять интервью у гостей?
Корреспонденты, помните какой у нас год?
Оцените свою работу. Сколько вы заработали
экологических знаков?
|
Слайд № 8
кроссворд
|
Разгадывают кроссворд,
слабо успевающие ученики (2гр.) пользуются
текстом.
Читают ключевое слово кроссворда. Делают
вывод.
Дают ответы.
|
|
Рефлексия
|
Ребята, какое у вас настроение? Если, несмотря
на позднюю осень у вас бодрое настроение, радуетесь первому тонкому ледку, снежку,
то на дерево прикрепите зимующую птичку. А, если вам все же грустно, то
птичку, которая улетит зимовать на юг из нашего родного Заполярья.
|
Слайд
№ 8
Кроссворд
По щелчку Вивальди «Времена года»
|
|
|
Домашнее задание
|
Читать рассказ В. Бианки «Ноябрь». В
тетрадях у вас таблица. В ней заметки о сентябре, октябре. Закончите
последнюю колонку «Короткие заметки о ноябре».
|
Слайд № 9
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.