Конспект урока по чтению в 1 классе коррекционной школы "Звук и буква О".

Чтение     1 класс                                  урок №                        Дата____________      

Тема: Звук и буква О.

Цели:

Образовательная:

Познакомить со звуком и буквой Оо.

Коррекционно-развивающая:

Развивать связную речь через проговаривание слов, предложений, обогащать словарный запас.

Воспитательная:

Воспитывать положительную мотивацию к урокам чтения, любовь к природе, усидчивость.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: картинка осени, касса букв, картинки-отгадки, букварь, «волшебный мешочек», мелодия для релаксации.

Ход урока

I.    Вводная часть.

 1.  Организационный момент 

      Руки? – НА МЕСТЕ

      Ноги? – НА МЕСТЕ

      Локти? – У КРАЯ

      Спина? – ПРЯМАЯ.

2. Психологический настрой 

        Ребята, скажите, какое сейчас время года? Назовите осенние месяцы. Какие признаки осени вы знаете? Посмотрите в окошко, опишите, какая сегодня погода? Мы многое сказали, об этом прекрасном времени года, я вам желаю, чтобы плохая погода вас не огорчала, а хорошее настроение не заканчивалось. Я не просто так начала наш урок чтения с разговора об осени. Как вы думаете, кто сегодня пришёл к нам на урок? Правильно, наша гостья – Осень.

         Осень пришла не с пустыми руками, она принесла интересные задания и очень хочет проверить, чему вы научились за это время в первом классе. Сегодня на уроке вам необходимо потрудиться, быть внимательными и не нарушать дисциплину.

3. Артикуляционная гимнастика: (слайд)

        Чтобы правильно произносить звуки, нужно подготовить наш язычок, сделаем артикуляционную гимнастику.

"Качели"
улыбнуться, широко открыть рот, поднять язык за верхние зубки и плавно опустить за нижние

"Часики"
улыбнуться, открыть рот, кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой

"Грибочек"
раскрыть рот и присосать широкий язык к нёбу

"Вкусное варенье"
улыбнуться, открыть рот облизать языком верхнюю и нижнюю губу

"Лошадка"
улыбнуться, открыть рот и пощёлкать кончиком языка

4. Дыхательная гимнастика.

Вдох - выдох

Надуваем шарик – спускаем воздух.

А сейчас мы с вами сделаем речевую зарядку, проговорим чистоговорку.

Чистоговорка об осени.

Ом-ом-ом — осень за окном!

5. Актуализация знаний.   (слайд)

Сейчас мы вспомним, с каким буквами мы с вами познакомились.

 - Как гудит пароход? (у-у-у-у-у-у)  (Найди и выбери букву У)

 - Как мама укачивает дочку?    (а-а-а-а-а) (Выбери букву А)

 - Как сердится медведь? (м-м-м-м)  (Выбери букву М)

 - Что мы сейчас  произносили? (звуки)

 - Какие бывают звуки? (гласные и согласные)

Чем отличаются звуки от букв? (Звуки мы слышим и произносим,  буквы вы видим и пишем).

         Как то холодно стало, Осень просит вас разогнать тучки и освободить солнышко. Для этого мы с вами почитаем слоги.

6. Формирование темы урока.

      Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой, что это за звук и буква вы поймёте, когда выполните задание Осени и отгадайте загадки.

Лежат поросятки,

Привязаны к грядке.

Хороши зелёные,

А зимой солёные. (Огурцы)

Горел в траве росистой

Фонарик золотистый.

Потом померк, потух

И превратился в пух. (Одуванчик)

Пушистая вата

Плывёт куда-то:

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (Облака)

Я его кручу рукой,
И на шеи и ногой,
И на талии кручу,
И ронять я не хочу. (Обруч)

Загадки все разгадали, как вы думаете, какой звук объединяет все отгадки.

Сегодня на уроке мы познакомимся со звуком и буквой О.

Произнесем еще раз звук О вместе со мной.

Что делает наш ротик?

Рот открыт, округлён, звук  свободно проходит.

Если звук свободно проходит,  не встречая преград во рту, его можно спеть, значит это какой звук?  (Гласный).

Так как это гласный звук, то в каком домике живет буква О? (В красном).

Физминутка

II.               Основная часть.  

1. Работа по теме урока.

Буква О

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.

Показываю букву

На что похожа буква?

Обведите букву О из бархатной бумаги.

Давайте сконструируем букву О из ленточки, почему ленточка красная?

Гимнастика для глаз

Раз –налево, два – направо,

Три –наверх, четыре – вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

3. Работа с учебником.

Посмотрите в учебнике на букву О. Обведите её пальчиком.

Посмотрите на мальчика, у него что-то болит и он говорит о-о-о-о.

- Поставите пальчик первую на картинку, скажите, что на голове у девочки (Обруч) А теперь произнесём слово медленно, проговаривая каждый звук. Буква О стоит в начале или в конце слова? (В начале)

Составить предложение

- Поставили пальчик на следующую схему и обратили внимание на картинку, кто изображён на картинке?  (Овца) А теперь произнесём слово медленно, проговаривая каждый звук. Буква О стоит в начале или в конце слова? (В начале)

- Поставили пальчик на следующую схему и обратили внимание на картинку, что изображено на картинке?  (Перо) А теперь произнесём слово медленно, проговаривая каждый звук.  Буква О стоит в начале или в конце слова? (В конце)

- Что изображено на картинке?  (Ведро).  А теперь произнесём слово медленно, проговаривая каждый звук. Буква О стоит в начале или в конце слова? (В конце)

Составим предложение со словом ведро.

5. Чтение слогов с новой буквой.

Подул небольшой ветерок и сорвал листики с деревьев, посмотрите, что вы видите? Буквы и слоги, сейчас мы с вами прочитаем. (хором, индивидуально)

Сейчас мы с вами подружим букву О с буквами, которые вы уже знаете.

АО, ОУ, ОМ, МО

6. Закрепление изученного материала.

    Вы очень порадовали нашу гостью, но перед тем как уйти, Осень приготовила вам игру-сюрприз. Вам необходимо опустить руку в волшебный мешочек и нащупать букву, с которой мы сегодня познакомились?

Гостья прощается с вами и желает вам, чтобы вы всегда старались, не ленились, были дружными и помогали друг другу.

III. Итоговая часть.

С каким звуком познакомились?

Какой это звук?

Какой буквой обозначаем звук О?

Оценивание.

Релаксация.

Раскрасить осенний листочек

Музыка природы.