1.
|
Организационный момент
|
|
|
|
1.1.
|
Построение.
Сдача рапорта. Инструктаж по ТБ. Создание проблемной ситуации: проблемные
вопросы (см. приложение № 1)
|
Активное
участие в диалоге с преподавателем
|
Мотивировать
деятельность учащихся на предстоящий урок
|
2мин
|
Осознание
смысла предстоящей деятельности (познавательные)
|
1.2.
|
Постановка
проблемы:
Влияет
ли стресс и стрессовые ситуации на выполнения штрафного броска?
|
Активное
участие в диалоге с преподавателем
|
1 мин
|
Умение
участвовать в диалоге по заданной теме (коммуникативные)
|
2.
|
Психофизиологическая
подготовка учащихся к усвоению содержания урока
|
|
|
Подготовить
организм к выполнению упражнений на выполнения силовых, скоростно-силовых
способностей.
|
|
|
2.1.
|
Сообщение учащимся задачи этапа, средств
и методики оценивания.
|
Восприятие объяснения учителя. Внимательно слушают и
воспринимают информацию учителя.
|
1 мин
|
Умение
воспринимать объяснения педагога (коммуникативные)
|
2.2.
|
Проведение
ОРУ в движении предметом:
·
Ведение
мяча в ходьбе правой и левой рукой,
·
Ведение
мяча в беге правой и левой рукой.
|
Выполнение
ОРУ в движении с баскетбольным мячом
|
3 мин
|
Умение
проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока
(личностные).
|
2.3
|
Проведение
ОРУ на месте:
Вращение
мяча вокруг головы, туловища, ног и комплекс.
Передача
мяча от груди, из-за головы, от плеча.
Передача
мяча из-за головы двумя руками лёжа на гимнастическом мате, бросок мяча сидя
через голову двумя руками.
|
Выполнение
ОРУ на месте с баскетбольным мячом
|
5 мин
|
3.
|
Выполнение
штрафных бросков
|
3.1
|
Разделить
класс на две подгруппы. Назначить старших. Показать выполнение штрафного
броска.
|
Выполнение
6 – 10 штрафных бросков с занесением результатов самостоятельно в бланк
результатов.
|
Выявить
показатель попаданий при выполнении штрафного броска в покое.
|
26 мин
|
Умение
воспринимать объяснения педагога (коммуникативные)
Умение
сконцентрироваться при выполнении упражнения. (регулятивные)
|
3.2
|
1.
Напоминает учащимся правильную технику выполнения контрольных упражнений.
2.
Организует самостоятельную работу учащихся по тестированию двигательных
качеств.
Использует
секундомер засекать интервал времени, контролировать правильность выполнения
упражнения
|
Выполнение
упражнения на определение физической подготовленности.
1. Прыжки через
скакалку (30с),
2. Поднимание
туловища из положения лёжа (30с.)
3. Подтягивание
(мах)
4. Прыжок в длину с
места (3 р.)
Выполняют контрольные
упражнения по группам, производят запись в инструктивную карту
|
Выявить
показатель уровня физической подготовленности скоростно-силовых, силовых
способностей,
на основе
четырёх тестов.
|
1.Умение
контролировать и оценивать результаты собственной деятельности (регулятивные).
2.
Умение добросовестно выполнять учебное задание
(личностные).
|
4
|
Повторное
выполнения штрафных бросков
|
4.1
|
Контролировать
правильность выполнения штрафного броска на фоне утомления.
|
Выполнение
6 (10) штрафных бросков с занесением результатов самостоятельно в бланк
результатов.
|
Выявить
показатель попаданий при выполнении штрафного броска на фоне утомления.
|
|
Умение
добросовестно выполнять учебное задание
(личностные).
|
5
|
Решение
проблемы
|
5.1
|
Решение
проблемы
|
Сформировать
общий вывод по решению проблемы
|
4 мин
|
1.Умение
обсуждать содержание и результаты совместной деятельности.
2.
Умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать
собственную точку зрения (коммуникативные).
|
|
Активизирует
и направляет работу учащихся, корректирует ответы учащихся (по мере
необходимости),
обобщает
их
|
Предлагают:
варианты
решения проблемы на основе анализа своей работы на предшествующих этапах
урока
|
6.
|
Подведение
итогов урока
|
6.1
|
Подведение
итогов урока
|
Выставление
отметки самими учащимися за урок
|
2 мин
|
Умение
видеть собственные проблемы и адекватно оценивать результаты собственной
деятельности (регулятивные)
|
6.2
|
Домашнее
задание комплекс №В1
|
|
1 мин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.