Предмет, класс
|
7 класс География
|
Тема урока
|
Восточная Африка
|
Цель урока
|
Формирование знаний о природе и населении
Восточной Африки, умение устанавливать взаимосвязи между процессами
происходящими в природе , навыков работы с картами атласа, называть и
показывать изученные объекты, объяснять влияние природы на жизнь людей.
|
Задачи урока
|
Обучающие: Продолжить изучение регионов
Африки, природы, населения и влияния природы на жизнь людей.
Развивающие: Способствовать развитию
познавательного интереса посредством использования компьютерных средств
обучения.
|
Тип урока
|
Комбинированный
|
Методы обучения
|
Словесные, наглядные, практические,
индуктивный.
|
Информационные средства
|
Учебно-методический комплекс учителя
(презентация урока )
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Информационные
средства,
оборудование
|
Организационный
|
Приветствие
|
|
|
Актуализация знаний
|
Вопросы:
1.
Назовите страны, относящиеся к Северной Африке?
2.
Назовите природные объекты Северной Африки?
3.
Что можно сказать о рельефе материка в целом?
4.
Какая часть Африки наиболее высокая?
5.
Какая высота ?
6.
Назовите формы рельефа Вост. Африки?
7.
Почему эта часть высокая?
|
Учащиеся отвечают на вопросы
|
Физическая карта Африки.
|
Формулировка темы,
целей и задач урока,
постановка проблемы
|
Тема урока: «Восточная Африка»
В эпоху новой складчатости образовался Восточно-Африканский разлом
от красного моря до реки Замбези. Линия разлома идет по озерам: Виктория,
Ньяса. Танганьика. Какая форма этих озер? Какие опасные явления происходят в
этом районе?
|
Учащиеся записывают тему урока в тетрадь.
Отвечают на вопросы.
|
Физическая, тектоническая карты.
|
Этап формирования
новых знаний
|
Через миллионы лет Восточная Африка
отделиться от материка и превратиться в остров. Здесь находиться самая
высокая вершина Африки гора Килиманджаро 5895 метров.
|
Сообщение
|
Видеофильм
|
|
Назовите климатический пояс? Назовите
природные зоны?
|
Учащиеся отвечают на вопросы. Сообщение о
природной зоне саванны и редколесий, особенности растительного и животного
мира.
|
Климатическая карта, карта природных зон и
видеофильм.
|
|
На востоке Африки есть крупный остров,
который рано отделился от древнего материка Гондваны и сохранил свой
своеобразный животный мир. Это остров Мадагаскар.
|
Сообщение о животном мире острова
|
Видео фильм
|
|
Мы познакомились с природными объектами,
нанесите их на контурную карту: Вулкан Килиманджаро, Озеро Виктория, озеро
Ньяса, озеро Таганьика, Эфиопское нагорье, Восточно- Африканское плоскогорье,
остров Мадагаскар.
|
Учащиеся работают с контурной картой
|
|
|
Назовите страны, народы? Назовите занятия
людей? В восточной Африки найдены останки первобытных австралопитеков –
прародина человека. Центры происхождения кофе и проса.
|
Учащиеся отвечают на вопросы
|
Комплексная карта Африки, политическая карта
и карта народов.
|
|
|
|
|
Этап закрепления
знаний
|
Природа Африки разнообразна, одна часть
совершенно отличается от другой не только природой , но и хоз. деятельность
человека.
|
|
|
Подведение
итогов
|
|
|
|
Домашнее задание
|
Сделать в тетради интеллект карту по
Восточной Африки, §41
|
Запись в дневник
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.