Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике и ИКТ на тему "Представление текстов в памяти компьютера, кодировочные таблицы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока по информатике и ИКТ на тему "Представление текстов в памяти компьютера, кодировочные таблицы"

Выбранный для просмотра документ Задачи ГИА 8 класс.docx

библиотека
материалов

Готовимся к ГИА

Задача №1

Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем строки из басни И. Крылова «Волк на псарне»:

И начал так: «Друзья к чему весь этот шум?»

  1. 352 бита 2) 36 байт 3) 44 бита 4) 48 байт

Задача №2

Дан текст: У ЕЛКИ ИГОЛКИ КОЛКИ

Составьте кодовую таблицу, поставив в соответствие каждой букве ее порядковый номер по мере встречаемости.

Например, в слове «молоко» по этому правилу буква «м» кодируется числом 1, «о»-2, «л»-3, «к»-4.

Раскодируйте слово, числовой код которого 1 6 7 3 2 4

Задача №3

В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII:

Найдите десятичный код символа «z».

Задача №4

С помощью десятичных кодов зашифровано слово «stop» 115 116 111 112.

Записать последовательность десятичных кодов для этого же слова, но записанного заглавными буквами.



Готовимся к ГИА

Задача №1

Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем строки из басни И. Крылова «Волк на псарне»:

И начал так: «Друзья к чему весь этот шум?»

  1. 352 бита 2) 36 байт 3) 44 бита 4) 48 байт


Задача №2

Дан текст: У ЕЛКИ ИГОЛКИ КОЛКИ

Составьте кодовую таблицу, поставив в соответствие каждой букве ее порядковый номер по мере встречаемости.

Например, в слове «молоко» по этому правилу буква «м» кодируется числом 1, «о»-2, «Л»-3, «к»-4.

Раскодируйте слово, числовой код которого

1 6 7 3 2 4

Задача №3

В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII:

Найдите десятичный код символа «z».

Задача №4

С помощью десятичных кодов зашифровано слово «stop» 115 116 111 112.

Записать последовательность десятичных кодов для этого же слова, но записанного заглавными буквами.



Выбранный для просмотра документ Задачи.pptx

библиотека
материалов
Задача №1 С помощью десятичных кодов зашифровано слово «stop» 115 116 111 112...
Задача №2 Дан текст: У ЕЛКИ ИГОЛКИ КОЛКИ Составьте кодовую таблицу, поставив...
Задача №3 В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII: Найдите десятич...
Задача №4 Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информац...
Задача №3 В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII: Найдите десятич...
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Задача №1 С помощью десятичных кодов зашифровано слово «stop» 115 116 111 112
Описание слайда:

Задача №1 С помощью десятичных кодов зашифровано слово «stop» 115 116 111 112. Записать последовательность десятичных кодов для этого же слова, но записанного заглавными буквами.

№ слайда 2 Задача №2 Дан текст: У ЕЛКИ ИГОЛКИ КОЛКИ Составьте кодовую таблицу, поставив
Описание слайда:

Задача №2 Дан текст: У ЕЛКИ ИГОЛКИ КОЛКИ Составьте кодовую таблицу, поставив в соответствие каждой букве ее порядковый номер по мере встречаемости. Например, в слове «молоко» по этому правилу буква «м» кодируется числом 1, «о»-2, «Л»-3, «к»-4. Раскодируйте слово, числовой код которого 1 6 7 3 2 4

№ слайда 3 Задача №3 В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII: Найдите десятич
Описание слайда:

Задача №3 В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII: Найдите десятичный код символа «z». Символ 0 > A B Z а b Десятичный код 48 62 65 66 90 97 98

№ слайда 4 Задача №4 Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информац
Описание слайда:

Задача №4 Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем строки из басни И. Крылова «Волк на псарне»: И начал так: «Друзья к чему весь этот шум?» 352 бита 36 байт 344 бита 48 байт

№ слайда 5 Задача №3 В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII: Найдите десятич
Описание слайда:

Задача №3 В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII: Найдите десятичный код символа «z». Символ 0 > A B Z а b Десятичный код 48 62 65 66 90 97 98

Выбранный для просмотра документ Открытый урок по теме 8 класса.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Представление текстов в памяти компьютера, кодировочные таблицы

Тип урока: Изучения нового материала и первичного закрепления

Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации по теме «Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы».

Задачи:

Образовательные:

- Способствовать формированию представления о представлении текстов в памяти компьютера.

Развивающие:

- Способствовать обучению школьников умению отвечать на вопросы учителя;

- Способствовать обучению школьников умению устанавливать причинно-следственные связи в изученном материале;

- Способствовать обучению школьников умению выдвигать гипотезу и обосновывать логику доказательства своего предположения в процессе анализа текста задания;

Воспитательные:

- формировать понимание развития своего интеллекта как ценностной характеристики современной личности.

Ход урока:

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания

  3. Мотивация и целеполагание - 7 мин

Сегодня 5.12.3015 года. Какие праздники отмечаются –

День воинской славы России. Битва под Москвой. Оборона Москвы (5 декабря – День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой. В этот день войска Калининского фронта (генерал-полковник И.С.Конев) перешли в контрнаступление. Разгром фашистских войск под Москвой явился началом коренного поворота в ходе войны.

Просмотр видеофрагмента – 2 мин 30 с

4 декабря считается как День информатики в России.

Именно в этот день в 1948 году была зарегистрирована цифровая электронная вычислительная машина, созданная ученым И. С. Брук и инженером Б. И. Рамеевым. Документ, подтверждающий это событие, стал первый официально зарегистрированным документом, касающимся развития вычислительной техники в нашей стране. Именно с этого момента и началось в России развитие электронной вычислительной техники, а потом и информатики.

Просмотр презентации

Как можно связать эти события?

Вывод: компьютер может работать с четырьмя видами информации: текстовой, графической, числовой и звуковой. Сначала компьютеры обрабатывали числовую информацию, а только с лишь с 60-х годов ХХ века - текстовую, графическую и звуковую.

Как компьютер обрабатывает информацию?


Одним из самых массовых приложений с которыми работает компьютер является работа с текстами. С точки зрения компьютера, ТЕКСТ – любая последовательность символов из компьютерного алфавита. Это могут быть математические и химические формулы, номера телефонов, числовые таблицы и т.д. Главное, чтобы все используемые символы входили в компьютерный алфавит.

Тема нашего урока «Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.»

Имея компьютер, можно создавать тексты, не тратя на это много времени и бумагу.

Носителем текста становится память ПК. Текст на внешних носителях сохраняется в виде файла.

Почему же работа с тестовой информацией на компьютерах нашла такое большое распространение?

Чтобы ответить на эти вопросы рассмотрим отличия обработки и хранения текстов при ручной записи и при создании текстов на компьютере.

Преимущества файлового хранения текстов:

  1. возможность внесения изменений;

  2. компактность хранения текстовых документов;

  3. возможность многократного использования внешних носителей;

  4. легкость копирования файлов на любые носители с помощью компьютера;

  5. легкость удаления (стирания) ненужных текстовых файлов;

  6. оперативная связь – передача текстовой информации через компьютерные сети.

Самое поразительное отличие компьютерного текста от бумажного, если информация в нем организована по принципу гипертекста. Гипертекст – это способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи (гиперсвязи) между ее различными фрагментами.

Но есть и недостатки. Главное неудобство хранения текстов в файлах состоит в том, что прочитать их можно только с помощью компьютера.

Иногда бывает так, что текст, состоящий из букв русского алфавита, полученный с другого компьютера, невозможно прочитать - на экране монитора видна какая-то "абракадабра".

Ребята, как вы думаете, почему это происходит?

Пока у вас еще нет точного ответа. В конце урока попробуем еще раз ответить на этот вопрос.

Так как представлены тексты в памяти компьютера?

С точки зрения компьютера текст состоит из отдельных символов. К числу символов принадлежат не только буквы (заглавные или строчные, латинские или русские), но и цифры, знаки препинания, спецсимволы типа "=", "(", "%" и даже пробелы между словами.

Это могут быть математические или химические формулы, номера телефонов, числовые таблицы.

Множество символов, с помощью которых записывается текст, называется алфавитом. Число символов в алфавите – это его мощность.

Формула определения количества информации: N = 2b,

где N – мощность алфавита (количество символов),

b – количество бит (информационный вес символа).

В алфавит мощностью 256 символов можно поместить практически все необходимые символы. Такой алфавит называется достаточным.

Т.к. 256 = 28, то вес 1 символа – 8 бит.

Единице измерения 8 бит присвоили название 1 байт: 1 байт = 8 бит.

Двоичный код каждого символа в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти.


  1. Объяснение нового материала

Тексты вводятся в память компьютера с помощью клавиатуры. На клавишах написаны привычные нам символы. В оперативную память они попадают в двоичном коде. Это значит, что каждый символ представляется 8-разрядным двоичным кодом.

Кодирование заключается в том, что каждому символу ставится в соответствие уникальный код.

Теперь возникает вопрос, какой именно восьмиразрядный двоичный код поставить в соответствие каждому символу.

Все символы компьютерного алфавита пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует восьмиразрядный двоичный код от 00000000 до 11111111. Этот код просто порядковый номер символа в двоичной системе счисления.

Таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера, называется таблицей кодировки.

Для разных типов ЭВМ используются различные таблицы кодировки. Международным стандартом для ПК стала таблица ASCII (Американский стандартный код для информационного обмена).

Таблица кодов ASCII делится на две части.

Символы с номерами от 0 до 31 принято называть управляющими. Их функция – управление процессом вывода текста на экран или печать, подача звукового сигнала, разметка текста и т.п.

Символ 32 - пробел, т.е. пустая позиция в тексте. Все остальные отражаются определенными знаками. Стандартная часть таблицы (английский) символы с номерами от 32 до 127. Сюда входят строчные и прописные буквы латинского алфавита, десятичные цифры, знаки препинания, всевозможные скобки, коммерческие и другие символы.

Вторая половина кодовой таблицы ASCII, называемая кодовой страницей (128 кодов, начиная с 10000000 и кончая 11111111), может иметь различные варианты, каждый вариант имеет свой номер.

Кодовая страница в первую очередь используется для размещения национальных алфавитов, отличных от латинского. В русских национальных кодировках в этой части таблицы размещаются символы русского алфавита. Для букв русского алфавита также соблюдается принцип последовательного кодирования.

Обращаю ваше внимание на то, что в таблице кодировки буквы (прописные и строчные) располагаются в алфавитном порядке, а цифры упорядочены по возрастанию значений. Такое соблюдение лексикографического порядка в расположении символов называется принципом последовательного кодирования алфавита.

К сожалению, в настоящее время существуют пять различных кодировок кириллицы (КОИ8-Р, Windows. MS-DOS, Macintosh и ISO). Из-за этого часто возникают проблемы с переносом русского текста с одного компьютера на другой, из одной программной системы в другую.

Хронологически одним из первых стандартов кодирования русских букв на компьютерах был КОИ8 ("Код обмена информацией, 8-битный"). Эта кодировка применялась еще в 70-ые годы на компьютерах серии ЕС ЭВМ, а с середины 80-х стала использоваться в первых русифицированных версиях операционной системы UNIX.

От начала 90-х годов, времени господства операционной системы MS DOS, остается кодировка CP866 ("CP" означает "Code Page", "кодовая страница").

Компьютеры фирмы Apple, работающие под управлением операционной системы Mac OS, используют свою собственную кодировку Mac.

Кроме того, Международная организация по стандартизации (International Standards Organization, ISO) утвердила в качестве стандарта для русского языка еще одну кодировку под названием ISO 8859-5.

Наиболее распространенной в настоящее время является кодировка Microsoft Windows, обозначаемая сокращением CP1251.

С конца 90-х годов проблема стандартизации символьного кодирования решается введением нового международного стандарта, который называется Unicode. Это 16-разрядная кодировка, т.е. в ней на каждый символ отводится 2 байта памяти. Конечно, при этом объем занимаемой памяти увеличивается в 2 раза. Но зато такая кодовая таблица допускает включение до 65536 символов (216= 65 536). Полная спецификация стандарта Unicode включает в себя все существующие, вымершие и искусственно созданные алфавиты мира, а также множество математических, музыкальных, химических и прочих символов.



  1. Первичное закрепление изученного материала

Практическая работа на компьютере:

Практическая работа по теме:

«Тексты в компьютерной памяти: кодирование информации»


Цель практической работы: познакомить учащихся с различными кодировками символов, используя текстовые редакторы.


Выполнить задания в различных текстовых приложениях. Записать результат выполнения заданий в карточке.


Задание №1: Текстовый редактор Блокнот

Открыть программу «Блокнот».

А) Технология выполнения задания: При удерживаемой клавише Alt, набрать на малой цифровой клавиатуре указанные цифры. Отпустить клавишу Alt, после чего в тексте появится буква, закодированная набранным кодом. Результат запишите в карточке ответов.


Используя клавишу Alt и малую цифровую клавиатуру раскодировать фразу: 145 170 174 224 174 255 170 160 173 168 170 227 171 235; 


Б) Технология выполнения задания: Из предыдущего задания выяснить, каким кодом записана буква «а». Учитывая, что буквы кодируются в алфавитном порядке, выяснить коды остальных букв.

Используя ключ к кодированию, закодировать слово  – «зима»


Задание №2. Текстовый процессор  MS Word.

Технология выполнения задания: 

Решение:

  • Создать новый текстовый документ в Word;

  • Выбрать  пункт меню Вставка – Символ – Другие символы.           

hello_html_71d61842.png


  • В открывшемся окне «Символ» установить из: Юникод (шестн.),

  • В наборе символов выберите заданные символы и запишите код выбранного символа:

«Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________

  • Установить кодировку Кириллица (дес.)

В наборе символов выберите заданные символы и запишите код выбранного символа:

«Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________

  • Установить кодировку ASCII (дес.)

В наборе символов выберите заданные символы и запишите код выбранного символа:

«Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________


Задание № 3. Рассмотрите полученные коды символов и сделайте вывод по полученным результатам.


Задание №4. В текстовом процессоре MS Word, используя окно «Вставка символа» выполнить задания: Закодировать слово Forest

а) Выбрать шрифт Courier New, кодировку ASCII(дес.)

б) Выбрать шрифт Courier New, кодировку Юникод(шест.)
в) Выбрать шрифт Times New Roman, кодировку Кирилица(дес.)

Ответы записать в карточке заданий:

КАРТОЧКА ОТВЕТОВ

по выполнению практической работы по теме:

«Тексты в компьютерной памяти: кодирование информации»

Фамилия Имя:_______________________________________

Задание №1

А) 145 170 174 224 174 255 170 160 173 168 170 227 171 235

Ответ:______________________________________________________________________________


Б) Код слова «зима»: _________________________________________________________________


Задание №2

из: Юникод (шестн.): код символа «Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________

из: Кириллица (дес.) «Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________

из: ASCII (дес.) «Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________


Задание № 3

Выводы:________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №4.

Закодировать слово Forest

а) Выбрать шрифт Courier New, кодировку ASCII(дес.) ______________________________

б) Выбрать шрифт Courier New, кодировку Юникод (шест.)___________________________
в) Выбрать шрифт Times New Roman, кодировку Кирилица(дес.) ______________________


  1. Подведение выполнения практической работы. Решение задач

Готовимся к ГИА

Задача №1

Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем строки из басни И. Крылова «Волк на псарне»:

И начал так: «Друзья к чему весь этот шум?»

  1. 352 бита 2) 36 байт 3) 44 бита 4) 48 байт

Задача №2

Дан текст: У ЕЛКИ ИГОЛКИ КОЛКИ

Составьте кодовую таблицу, поставив в соответствие каждой букве ее порядковый номер по мере встречаемости.

Например, в слове «молоко» по этому правилу буква «м» кодируется числом 1, «о»-2, «л»-3, «к»-4.

Раскодируйте слово, числовой код которого 1 6 7 3 2 4

Задача №3

В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII:

Найдите десятичный код символа «z».

Задача №4

С помощью десятичных кодов зашифровано слово «stop» 115 116 111 112.

Записать последовательность десятичных кодов для этого же слова, но записанного заглавными буквами.


Решение. При шифровке не обязательно пользоваться таблицей. Достаточно учесть, что разница между кодом строчных и прописных букв равна 32. 115 – 32 = 83; 116 – 32 = 84; 111 – 32 = 79; 112 – 32 = 80. Слову «STOP» соответствует последовательность кодов: 83 84 79 80.

Пример 5. Оценить информационный объем фразы, закодированной с помощью Юникода: Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

Решение. В Юникоде 1 символ закодирован 2 байтами или 16 битами. Во фразе 38 символов (с учетом пробелов). В байтах – 38 * 2 = 76 байтов; в битах 38 * 16 = 608 бит.

  1. Домашнее задание: Учебник И. Г. Семакин , §13, выполнить карточки-задания



Ребята, какие будут вопросы по теме урока?

А теперь давайте еще раз попробуем ответить на вопрос, который был задан в начале урока:

Почему иногда текст, состоящий из букв русского алфавита, полученный с другого компьютера, мы видим на своем компьютере в виде "абракадабры"?

Ожидаемый ответ. На компьютерах применяется разная кодировка символов русского языка.

К сожалению, в настоящее время существуют пять различных кодировок кириллицы (КОИ8-Р, Windows. MS-DOS, Macintosh и ISO). Из-за этого часто возникают проблемы с переносом русского текста с одного компьютера на другой, из одной программной системы в другую.



Выбранный для просмотра документ Праздники 4 декабря 5 декабря.docx

библиотека
материалов

Праздник 4 декабря - День информатики в России
История и значение информатики

Праздник «День информатики в России» в нашей стране отмечается 4 декабря. Нужно сказать, что термин информатика появился уже достаточно давно. Впервые он был введён в 1957 году немцем Карлом Штейнбухом.

В 1962 году появился данный термин и во французском языке, что произошло благодаря Ф. Дрейфусу, который также предложил и его переводы на некоторые из европейских языков. Он использовался для названия области, которая занималась автоматизированной обработкой информации при помощи электронных вычислительных машин. А появился этот термин за счет слияния двух слов: “информация” и “автоматика”. Означает он «информационная автоматика». Главным техническим средством обработки информации является ЭВМ, т.е. компьютер.

Сегодня существует большое количество различных определений информатики, это связано с ее многогранностью. Поэтому трудно сказать, какое именно из этих определений является самым правильным и всеобъемлющим. Идея создания данного праздника была предложена журналом Computer Weekly 1 декабря 1998 года.

И, хотя праздник «День информатики в России» пока не является официальным, но его отмечают все те, кто имеет отношение к информатике.

Информатика

Само слово «информатика», конечно же, сегодня известно каждому. Ведь такой предмет в настоящее время входит в перечень обязательных предметов в российских школах, ВУЗах и других учебных заведениях. Компьютеры уже давно стали неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Мы привыкли регулярно пользоваться ими с разными целями, они помогают нам учиться, общаться, развлекаться, совершать покупки и оплачивать счета, находить и хранить необходимую информацию и т.п.

Современные дети с ранних лет учатся пользоваться компьютерами. Сегодня в нашей стране остается все меньше людей, не имеющих компьютера и не умеющих им пользоваться.

Компьютеры очень важны в современной жизни, поэтому такой предмет как информатика, является сегодня таким востребованным. Если не вдаваться в подробности, то можно сказать, что информатика изучает процессы преобразования и создания новой информации. Причем, эта наука появилась только благодаря появлению и развитию компьютерной техники, и она просто не может без нее существовать.

История праздника День информатики в России

Дата для данного праздника выбрана была совсем неслучайно. Именно в этот день в 1948 году произошло зарождение российской информатики. В конце 40-х годов в нашей стране впервые появились публикации о цифровых вычислительных машинах. Ученый И. С. Брук заинтересовался этими публикациями. Он стал активно заниматься изучением вопросов автоматизации вычислительной техники, посещал специализированные семинары по данному вопросу.

Он начал вести работу по созданию проекта автоматической вычислительной машины. Этими разработками он занимался совместно со своим молодым сотрудником - инженером Б. И. Рамеевым. В августе 1948 года они представили свой проект. Эти работы велись при Академии наук. А 4 декабря 1948 года уже была зарегистрирована созданная ими цифровая электронная вычислительная машина.

Документ, подтверждающий это событие, стал первый официально зарегистрированным документом, касающимся развития вычислительной техники в нашей стране. Именно с этого момента и началось в России развитие электронной вычислительной техники, а потом и информатики. Ведь появление такой техники повлекло за собой необходимость обучаться работе с ней, изучать ее устройство и ее возможности. Нужно сказать, что возможности эти оказались практически безграничными.

Значение информатики

Информатика играет огромную роль в развитии общества. С ней связан мощный толчок, который произошел в области накопления, передачи и обработки информации. Прогрессивное развитие возможностей компьютерной техники и информационных сетей приводит к существенным изменениям во всех сферах нашего общества.

А вот отдельной наукой информатику начали считать только в 70-х годах прошлого века. До этого ее развитие шло только в составе других наук, которые включали в себя электронику и математику.

Из-за отсутствия контактов с Западом на протяжении многих лет, в те времена наша информатика сильно отставала. Но сейчас отечественные специалисты по информатике занимают в мире передовые позиции. Работы С.А.Лебедева и А.А. Ляпунова в сфере информатики получили высокую оценку. Они внесли огромный вклад в дело развитие информатики и вычислительной техники, за что были удостоены высшей награды IEEE Computer Society.

Развитие информационно-вычислительных средств в нашей стране сегодня идет быстрыми темпами. Авторство многих новинок в данной сфере принадлежит российским ученым.

Информатика включает в себя дисциплины, которые относятся к обработке информации в вычислительных машинах и вычислительных сетях. Информатика представляет собой и науку, и область прикладных исследований, и учебная дисциплину, которая преподается сегодня в школах и ВУЗах.

Информатика начала считаться отдельной наукой, поэтому возникла необходимость в разработке ее собственных методов и терминологии. В университете Пёрдью в 1962 году был открыт первый факультет информатики. В наше время такие факультеты и кафедры есть практически в каждом университете мира. В школах Советского Союза такая учебная дисциплина была введена в 1985 году. Это произошло одновременно с появлением первого учебника по данной дисциплине. Его автором стал А. П. Ершов.

Информатика существует не сама по себе, она является комплексной научно-технической дисциплиной. Высшей наградой, присуждаемой за особые заслуги в области информатики, является премия Тьюринга.

Если говорить об информатике как о школьном предмете, то обязательным он стал совсем недавно – только в 2004 году. А до этого момента он преподавался не во всех школах.

Информационные технологии сегодня находят большое применение в очень многих областях жизни: образовании, медицине, науке, промышленности, управлении, торговле, образовании, быту и т.д.

Праздник 5 декабря - Битва под Москвой. Оборона Москвы
День воинской славы России

Среди крупнейших событий второй мировой войны великая битва под Москвой занимает особое место. Именно здесь, на подступах к столице первого в мире социалистического государства, хваленая гитлеровская армия, в течение двух лет легким маршем прошедшая многие европейские страны, потерпела первое серьезное поражение. Разгром фашистских войск под Москвой явился началом коренного поворота в ходе войны. Окончательно был похоронен гитлеровский план «блицкрига»; перед всем миром была развенчана фальшивая легенда о «непобедимости» гитлеровской армии.

Наступление на московском направлении нацисты готовили как «генеральное», решающее. Для сокрушительного удара по советским войскам, стоявшим на пути к Москве, фашистское командование сосредоточило в трех ударных группировках три полевые армии, три танковые группы и большое количество частей усиления – всего 77,5 дивизии (более 1 млн. человек), почти 14,5 тыс. орудий и минометов и 1700 танков. Поддержку сухопутных войск с воздуха осуществляли 2-й воздушный флот, 8-й авиационный корпус, имевшие 950 боевых самолетов. Войсками командовали генерал-фельдмаршалы Бок, Клюге, генералы Штраус, Гудериан, Гот и др.

К концу сентября немецко-фашистская группа армий «Центр» закончила все приготовления для операции. Гитлер в обращении к войскам 2 октября заявил: «За три с половиной месяца созданы, наконец, предпосылки для того, чтобы посредством мощного удара сокрушить противника еще до наступления зимы. Вся подготовка, насколько это было в человеческих силах, закончена. Сегодня начинается последняя решающая битва этого года».

Мощной группировке врага советское командование могло противопоставить значительно меньшие силы и средства. Западный, Резервный и Брянский фронты, во главе которых стояли генерал И.С. Конев, маршал С.М. Буденный и генерал А.И. Еременко, имели 95 дивизий (около 850 тыс. человек), 780 танков, 545 самолетов и 6800 орудий и минометов.

Первой операцию «Тайфун» начала южная ударная группировка противника. 30 сентября она нанесла удар по войскам Брянского фронта из района Шостка, Глухов в направлении на Орел и в обход Брянска с юго-востока. 2 октября перешли в наступление остальные две группировки из районов Духовщины и Рославля. Их удары были направлены по сходящимся направлениям на Вязьму с целью охвата главных сил Западного и Резервного фронтов. В первые дни наступление противника развивалось успешно. Ему удалось выйти на тылы 3-й и 13-й армий Брянского фронта, а западнее Вязьмы – окружить 19-ю и 20-ю армии Западного и 24-ю и 32-ю армии Резервного фронтов.

Глубокие прорывы танковых группировок врага, окружение ими значительных сил трех фронтов, незаконченность строительства рубежей и отсутствие войск на Можайской линии обороны – все это создало угрозу выхода противника к Москве.

В те грозные дни Центральный Комитет партии, Государственный Комитет Обороны и Ставка провели большую работу по мобилизации всех сил на организацию защиты столицы.

В ночь на 5 октября Государственный Комитет Обороны принял решение о защите Москвы. Главным рубежом сопротивления была определена Можайская линия обороны, куда срочно направлялись все силы и средства. Тогда же было решено сосредоточить усилия всех партийных и советских органов, общественных организаций на быстрейшее создание новых стратегических резервов в глубине страны, их вооружение и подготовку для ввода в сражение.

Для уточнения фронтовой обстановки и оказания помощи штабам Западного и Резервного фронтов в создании новой группировки сил для отпора врагу в районы событий прибыли представители Государственного Комитета Обороны и Ставки В.М. Молотов, К.Е. Ворошилов и А.М. Василевский. Они направили на Можайскую линию из числа отходивших войск до пяти дивизий. Ставка приняла меры по переброске сил с других фронтов и из глубины страны. С Дальнего Востока к Москве спешили три стрелковые и две танковые дивизии.

10 октября Государственный Комитет Обороны объединил управление войск Западного и Резервного фронтов в одних руках. Их войска были включены в Западный фронт, во главе которого был поставлен Георгий Константинович Жуков, командовавший до этого Ленинградским фронтом. Состоялось решение построить на непосредственных подступах к столице еще одну линию обороны – Московскую зону.

5 октября Жукову позвонил Сталин и вызвал в Москву - на подступах к столице сложилось тяжелое положение. Ставка, - хотела с Георгием Константиновичем посоветоваться. 7 октября Жуков в Кремле. Жуков отметил, что Сталин выглядел как никогда растерянным. Снова и снова вглядываясь в карту обстановки, он с нарастающей нервозностью говорил: "Смотрите, что Конев нам преподнес. Немцы через три - четыре дня могут прийти в Москву". Сталин назначил Жукова командующим Западным фронтом, которую занимал Конев. Потратив два часа на изучение обстановки в Генеральном штабе, Жуков в ту же ночь отправился на Западный фронт. На Московском направлении враг сосредоточил 77 дивизий численностью до 180 тыс. человек, 1700 танков и штормовых орудий, 14 тысяч орудий и минометов, 1390 самолетов. "Тайфун" - так была зашифрована гигантская операция вермахта по захвату Москвы. 10 октября Г.К. Жуков принял командование Западным фронтом и тут же поставил задачу: перекрыть танкоопасные направления, создать мощный заслон врагу имеющимися силами, ускорить прорыв и выход из окружения наших войск. Все это дало возможность выиграть время для занятия обороны. Из тыла и с других фронтов на московское направление направили 11 стрелковых дивизий, 16 танковых бригад, более 40 артиллерийских полков. Жуков и штаб Западного фронта твердо держали управление войсками, молниеносно реагируя на любую опасность. Жестокой обороной наши войска изматывали врага. За каждый шаг продвижения немцы платили чрезмерную цену.

Войска, оказавшиеся в вяземском окружении, вели мужественную борьбу с врагом. Они наносили контрудары и прорывались из кольца окружения. Атаки наших войск следовали одна за другой, им предшествовала артподготовка. Особенно яростными были наши атаки 8-12 октября, когда в боевые действия дивизии включилась батарея «катюш» капитана Флерова. Для немцев наступление окруженных батальонов и полков советских войск было полной неожиданностью. Немцам пришлось поспешно стягивать сюда крупные соединения и технику.

Активные боевые действия советских войск в окружении оказали серьезное влияние на развитие событий. Они сковали в районе Вязьмы 28 немецко-фашистских дивизий, которые застряли здесь и не могли продолжать наступление на Москву.

Передовые танковые дивизии Гудериана, устремившиеся от Орла к Туле, натолкнулись в районе Мценска на сопротивление 1-го особого стрелкового корпуса генерала Д.Д. Лелюшенко. Здесь танкисты 4-й и 11-й танковых бригад впервые применили действия танков из засад, давшие большой эффект. Задержка противника у Мценска облегчила организацию обороны Тулы. За эти и последующие умелые действия в ходе оборонительных боев под Москвой 4-я бригада была преобразована в 1-ю гвардейскую танковую бригаду.

К 10 октября развернулась ожесточенная борьба на фронте от верховьев Волги до Льгова. Враг захватил Сычевку, Гжатск, вышел на подступы к Калуге, вел бои в районе Брянска, у Мценска, на подступах к Понырям и Льгову. 14 октября враг ворвался в город Калинин. 17 октября Ставка создала здесь Калининский фронт под командованием генерала И.С. Конева.

Сын крестьянина-бедняка, член партии с 1918 г., сорокачетырехлетний генерал Иван Степанович Конев к тому времени уже прошел большой путь воинской службы в рядах Советской Армии – от комиссара времен гражданской войны до командующего округом. Вступив в командование Калининским фронтом в тяжелые дни обороны Москвы, И.С. Конев на протяжении всех последующих лет войны бессменно находился во главе фронтов, действующих на главных участках борьбы с врагом. Сражения на Курской дуге, борьба за Днепр, наступление на Правобережной Украине и в западных ее областях, операции гигантского масштаба в Польше, под Берлином и Прагой – вот этапы боевого пути этого выдающегося полководца Советской Армии.

В грозные октябрьские дни, в связи с приближением фронта к Москве, ГКО принял и провел в жизнь решение об эвакуации из столицы правительственных учреждений, дипломатического корпуса, оборонных предприятий, научных и культурных учреждений. Но Государственный Комитет Обороны, Ставка и оперативная группа работников Генерального штаба оставались в Москве и прилегающих к ней районах было введено осадное положение.

Советское командование нашло силы, чтобы преодолеть серьезное осложнение, случившееся в октябре на подступах к Москве. Западный фронт пополнился за счет резерва Ставки и других фронтов 11 стрелковыми дивизиями, 16 танковыми бригадами, более 40 артиллерийскими полками. Командование фронта использовало их для прикрытия важнейших направлений, ведущих к Москве, - волоколамского, можайского, малоярославецкого и калужского. К концу октября на фронте от Селижарова до Тулы действовало уже десять армий двух фронтов. Защитники Москвы, сражаясь за каждую пядь земли, сначала затормозили, а затем и остановили противника, создав сплошной фронт обороны.

Фашисты усилили налеты своей авиации на Москву, которые начались еще летом. Ночные бомбежки следовали одна за другой. Однако к городу прорывались лишь одиночные самолеты. На ближних подступах к Москве их встречала сплошная завеса огня зенитчиков, а на дальних - колонны бомбардировщиков рассеивались нашими отважными летчиками-истребителями. На весь мир прозвучало тогда имя летчика Виктора Талалихина. В ночном бою он таранил фашистский бомбардировщик. Это был первый в мире ночной таран. В.Талалихину было присвоено звание Героя Советского Союза. А всего на подступах к Москве летчики совершили 25 таранов.



Выбранный для просмотра документ Практическая работа по теме Кодирование информации 8 класс.docx

библиотека
материалов

Практическая работа по теме:

«Тексты в компьютерной памяти: кодирование информации»


Цель практической работы: познакомить учащихся с различными кодировками символов, используя текстовые редакторы.


Выполнить задания в различных текстовых приложениях. Записать результат выполнения заданий в карточке.


Задание №1: Текстовый редактор Блокнот

Открыть программу «Блокнот».

А) Технология выполнения задания: При удерживаемой клавише Alt, набрать на малой цифровой клавиатуре указанные цифры. Отпустить клавишу Alt, после чего в тексте появится буква, закодированная набранным кодом. Результат запишите в карточке ответов.


Используя клавишу Alt и малую цифровую клавиатуру раскодировать фразу: 145 170 174 224 174 255 170 160 173 168 170 227 171 235; 


Б) Технология выполнения задания: Из предыдущего задания выяснить, каким кодом записана буква «а». Учитывая, что буквы кодируются в алфавитном порядке, выяснить коды остальных букв.

Используя ключ к кодированию, закодировать слово  – «зима»


Задание №2. Текстовый процессор  MS Word.

Технология выполнения задания: 

Решение:

  • Создать новый текстовый документ в Word;

  • Выбрать  пункт меню Вставка – Символ – Другие символы.           

hello_html_71d61842.png





  • В открывшемся окне «Символ» установить из: Юникод (шестн.),

  • В наборе символов выберите заданные символы и запишите код выбранного символа:

«Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________

  • Установить кодировку Кириллица (дес.)

В наборе символов выберите заданные символы и запишите код выбранного символа:

«Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________

  • Установить кодировку ASCII (дес.)

В наборе символов выберите заданные символы и запишите код выбранного символа:

«Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________


Задание № 3. Рассмотрите полученные коды символов и сделайте вывод по полученным результатам.


Задание №4. В текстовом процессоре MS Word, используя окно «Вставка символа» выполнить задания: Закодировать слово Forest

а) Выбрать шрифт Courier New, кодировку ASCII(дес.)

б) Выбрать шрифт Courier New, кодировку Юникод(шест.)
в) Выбрать шрифт Times New Roman, кодировку Кирилица(дес.)





























КАРТОЧКА ОТВЕТОВ

по выполнению практической работы по теме:

«Тексты в компьютерной памяти: кодирование информации»

Фамилия Имя:_______________________________________

Задание №1

А) 145 170 174 224 174 255 170 160 173 168 170 227 171 235

Ответ:______________________________________________________________________________


Б) Код слова «зима»: _________________________________________________________________


Задание №2

из: Юникод (шестн.): код символа «Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________

из: Кириллица (дес.) «Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________

из: ASCII (дес.) «Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________


Задание № 3

Выводы:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание №4.

Закодировать слово Forest

а) Выбрать шрифт Courier New, кодировку ASCII(дес.) ______________________________

б) Выбрать шрифт Courier New, кодировку Юникод (шест.)___________________________
в) Выбрать шрифт Times New Roman, кодировку Кирилица(дес.) ______________________



КАРТОЧКА ОТВЕТОВ

по выполнению практической работы по теме:

«Тексты в компьютерной памяти: кодирование информации»

Фамилия Имя:_______________________________________

Задание №1

А) 145 170 174 224 174 255 170 160 173 168 170 227 171 235


Ответ:______________________________________________________________________________


Б) Код слова «зима»: _________________________________________________________________


Задание №2

из: Юникод (шестн.): код символа «Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________

из: Кириллица (дес.) «Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________

из: ASCII (дес.) «Q» - ________, «К» ______, «к»_________, «6» _________


Задание № 3

Выводы:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание №4.

Закодировать слово Forest

а) Выбрать шрифт Courier New, кодировку ASCII(дес.) _______________________________________

б) Выбрать шрифт Courier New, кодировку Юникод (шест.)____________________________________
в) Выбрать шрифт Times New Roman, кодировку Кирилица(дес.) _______________________________


Выбранный для просмотра документ Сканкод.docx

библиотека
материалов

Скан-код — код, присвоенный каждой клавише, с помощью которого драйвер клавиатуры распознает, какая клавиша была нажата. При нажатии любой клавиши контроллер клавиатуры распознаёт клавишу и посылает её скан-код в порт 60h.

соответствовать логическому 0.

Как только на одной из горизонтальных линий появится уровень логического 0, клавиатурный процессор фиксирует нажатие на клавишу. Он посылает в центральный компьютер запрос на прерывание и номер клавиши в матрице. Аналогичные действия выполняются и тогда, когда оператор отпускает нажатую ранее клавишу.

Номер клавиши, посылаемый клавиатурным процессором, однозначно связан с распайкой клавиатурной матрицы и не зависит напрямую от обозначений, нанесенных на поверхность клавиш. Этот номер называется скан-кодом (Scan Code).

Слово scan ("сканирование"), подчеркивает тот факт, что клавиатурный компьютер сканирует клавиатуру для поиска нажатой клавиши.

Но программе нужен не порядковый номер нажатой клавиши, а соответствующий обозначению на этой клавише ASCII-код. Этот код не зависит однозначно от скан-кода, т.к. одной и той же клавише могут соответствовать несколько значений ASCII-кода. Это зависит от состояния других клавиш. Например, клавиша с обозначением '1' используется еще и для ввода символа '!' (если она нажата вместе с клавишей SHIFT).

Поэтому все преобразования скан-кода в ASCII-код выполняются программным обеспечением. Как правило, эти преобразования выполняют модули BIOS. Для использования символов кириллицы эти модули расширяются клавиатурными драйверами.

Если нажать на клавишу и не отпускать ее, клавиатура перейдет в режим автоповтора. В этом режиме в центральный компьютер автоматически через некоторый период времени, называемый периодом автоповтора, посылается код нажатой клавиши. Режим автоповтора облегчает ввод с клавиатуры большого количества одинаковых символов.


Выбранный для просмотра документ Урок 8А.pptx

библиотека
материалов
5.12.13 Классная работа Праздник День воинской славы России. Битва под Москво...
Рамеев  Башир Искандарович (1918 — 1994)  Брук Исаак Семенович (1902—1974) А...
1000 0001 0101 1010 0010 0100 0101 1010 0101 1010 0010 0100 0101 1010 1000 00...
 5.12.15 Классная работа Тексты в компьютерной памяти
Текст – любая последовательность символов из компьютерного алфавита. Алфавит...
Текст – любая последовательность символов из компьютерного алфавита. Алфавит...
Кодирование символов Для представления текстовой информации в компьютере исп...
Кодирование символов Текстовый файл на экране (символы) в памяти – двоичные...
Таблица кодировки это таблица, в которой устанавливается соответствие между с...
Кодировка 1 байт на символ таблица ASCII (международная) кодовая страница AS...
Стандартная часть кода ASCII
Кодовая страница СР1251
Скан-код  — код, присвоенный каждой клавише, с помощью которого драйвер клави...
Задача №1 С помощью десятичных кодов зашифровано слово «stop» 115 116 111 112...
Задача №2 Дан текст: У ЕЛКИ ИГОЛКИ КОЛКИ Составьте кодовую таблицу, поставив...
Задача №3 В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII: Найдите десятич...
Задача №4 Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информац...
Домашнее задание Учебник И. Г. Семакин §13, выполнить карточки-задания Символ...
Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, чт...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 5.12.13 Классная работа Праздник День воинской славы России. Битва под Москво
Описание слайда:

5.12.13 Классная работа Праздник День воинской славы России. Битва под Москвой. Оборона Москвы. 4.12.13 День информатики в России

№ слайда 2 Рамеев  Башир Искандарович (1918 — 1994)  Брук Исаак Семенович (1902—1974) А
Описание слайда:

Рамеев  Башир Искандарович (1918 — 1994)  Брук Исаак Семенович (1902—1974) Авторское свидетельство

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 1000 0001 0101 1010 0010 0100 0101 1010 0101 1010 0010 0100 0101 1010 1000 00
Описание слайда:

1000 0001 0101 1010 0010 0100 0101 1010 0101 1010 0010 0100 0101 1010 1000 0001 1100 0000 1100 0001 1100 0010 1111 1110 1 0 1 1 А Б В 254

№ слайда 5  5.12.15 Классная работа Тексты в компьютерной памяти
Описание слайда:

5.12.15 Классная работа Тексты в компьютерной памяти

№ слайда 6 Текст – любая последовательность символов из компьютерного алфавита. Алфавит
Описание слайда:

Текст – любая последовательность символов из компьютерного алфавита. Алфавит Мощность Мощность компьютерного алфавита Информационный вес одного символа Кодирование Декодирование

№ слайда 7 Текст – любая последовательность символов из компьютерного алфавита. Алфавит
Описание слайда:

Текст – любая последовательность символов из компьютерного алфавита. Алфавит – это множество всех символов , с помощью которых записывается текст. Мощность - число символов в алфавите. N = 2b Код - система условных знаков для представления информации. Кодирование - это перевод информации в удобную для передачи, обработки или хранения форму с помощью некоторого кода. Декодирование - это перевод закодированной информации в форму понятную человеку.

№ слайда 8 Кодирование символов Для представления текстовой информации в компьютере исп
Описание слайда:

Кодирование символов Для представления текстовой информации в компьютере используется алфавит мощностью Один символ алфавита несёт 8 битов информации N = 2b 3. Каждому символу – уникальный десятичный код 0..255 Таблица символов: 4. Коды – в двоичную систему. 256 коды 256 = 28 8 бит на символ 65 66 67 68 … A B C D …

№ слайда 9 Кодирование символов Текстовый файл на экране (символы) в памяти – двоичные
Описание слайда:

Кодирование символов Текстовый файл на экране (символы) в памяти – двоичные коды В файле хранятся не изображения символов, а их числовые коды в двоичной системе! ! 10000012 10000102 10000112 10001002 65 66 67 68

№ слайда 10 Таблица кодировки это таблица, в которой устанавливается соответствие между с
Описание слайда:

Таблица кодировки это таблица, в которой устанавливается соответствие между символами и их порядковыми номерами в компьютерном алфавите. это внутреннее представление символов в таблице.

№ слайда 11 Кодировка 1 байт на символ таблица ASCII (международная) кодовая страница AS
Описание слайда:

Кодировка 1 байт на символ таблица ASCII (международная) кодовая страница ASCII = American Standard Code for Information Interchange (Американский стандартный код для информационного обмена) 0-31 управляющие символы: вывод текста на экран или печать, 7 – звонок, 10 – новая строка, 32 пробел знаки препинания: . , : ; ! ? специальные знаки: + - * / () {} [] 48-57 цифры 0..9 65-90 заглавные латинские буквы A-Z 97-122 строчные латинские буквы a-z Кодовая страница (расширенная таблица ASCII) для русского языка: CP-1251 для системы Windows (Интернет) 0 1 254 255 127 128

№ слайда 12 Стандартная часть кода ASCII
Описание слайда:

Стандартная часть кода ASCII

№ слайда 13 Кодовая страница СР1251
Описание слайда:

Кодовая страница СР1251

№ слайда 14 Скан-код  — код, присвоенный каждой клавише, с помощью которого драйвер клави
Описание слайда:

Скан-код  — код, присвоенный каждой клавише, с помощью которого драйвер клавиатуры распознает, какая клавиша была нажата. Кодирование информации

№ слайда 15 Задача №1 С помощью десятичных кодов зашифровано слово «stop» 115 116 111 112
Описание слайда:

Задача №1 С помощью десятичных кодов зашифровано слово «stop» 115 116 111 112. Записать последовательность десятичных кодов для этого же слова, но записанного заглавными буквами.

№ слайда 16 Задача №2 Дан текст: У ЕЛКИ ИГОЛКИ КОЛКИ Составьте кодовую таблицу, поставив
Описание слайда:

Задача №2 Дан текст: У ЕЛКИ ИГОЛКИ КОЛКИ Составьте кодовую таблицу, поставив в соответствие каждой букве ее порядковый номер по мере встречаемости. Например, в слове «молоко» по этому правилу буква «м» кодируется числом 1, «о»-2, «Л»-3, «к»-4. Раскодируйте слово, числовой код которого 1 6 7 3 2 4

№ слайда 17 Задача №3 В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII: Найдите десятич
Описание слайда:

Задача №3 В таблице представлена часть кодовой таблицы ASCII: Найдите десятичный код символа «z». Символ 0 > A B Z а b Десятичный код 48 62 65 66 90 97 98

№ слайда 18 Задача №4 Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информац
Описание слайда:

Задача №4 Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем строки из басни И. Крылова «Волк на псарне»: И начал так: «Друзья к чему весь этот шум?» 352 бита 36 байт 344 бита 48 байт

№ слайда 19 Домашнее задание Учебник И. Г. Семакин §13, выполнить карточки-задания Символ
Описание слайда:

Домашнее задание Учебник И. Г. Семакин §13, выполнить карточки-задания Символы всей книги примерно 400 Кбайт

№ слайда 20 Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, чт
Описание слайда:

Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я приобрёл… Я научился У меня получилось… Я смог… Я попробую.. Урок дал мне для жизни…

Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала ДБ-013541
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх