Урок информатики «Глобальная сеть Интернет. Безопасность
в сети Интернет»
Предмет,
класс: информатика и ИКТ, 8 класс.
Тип
урока: урок изучения новых знаний
Методы
обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемное обучение,
сингапурская методика.
Формы
учебной работы учащихся: фронтальная, групповая.
Цель
урока
§ изучение
структуры глобальной сети Интернет и освоение правил поведения в сети Интернет;
Ход урока:
1
Орг. момент ,сообщение темы урока, его целей и задач;краткий план деятельности.
Здравствуйте, ребята! Приветствие. Слова на слайде.
Хотелось
бы вам узнать какая погода в США, или получить сведения о спектаклях, идущих в
нашем городе, а также узнать последние новости. Все это и многое другое можно
узнать, не выходя из дома, если у вас есть Интернет. (тема)
Cегодня на уроке мы познакомимся с Интернетом, взглянем на глобальную
компьютерную сеть Интернет с различных сторон, познакомимся с поисковыми
системами и научимся искать нужную для нас информацию.(цель)
Обратите внимания на следующую статистику. Здесь мы можем увидеть, какое
количество человек пользуется на сегодняшний момент глобальной сетью Интернет.
И вы, наверняка, согласитесь со мной, что Интернет стал неотъемлемой частью
нашей жизни (слайд 2). Количество пользователей в сети
более 1 млрд. людей.
2.
Ознакомление с новой темой. Теоретическая часть
В
повседневной жизни каждый из вас сталкивался с Интернетом
А давайте
попробуем выяснить, что же такое Интернет?
(
ученики дают определение).
Интернет –
всемирная глобальная компьютерная сеть для хранения и передачи информации.
Услуги
интернета
Вопрос: Какие
услуги Интернета вы знаете.
Подумайте и
запишите у себя на листочках. Используется структура «ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН»
(подумай, запишите, обсудите в команде по( 4 услуги)
Всемирная
паутина
Одной из главных
услуг Интернета является информационная система WWW(
World Wide Web)
WWW
— всемирная паутина: распределенная по всему миру информационная система с
гиперсвязями, существующая на технической базе мировой сети Интернет.
Перемещаться пользователю «паутине»
помогает специальное программное обеспечение, которое называется Web- браузером.
Web-браузер, от
английского слова «browse» —
осматривать, изучать. С помощью браузера нужную информацию можно найти разными
способами. Самый короткий путь — с помощью адреса Web-страницы.
Поиск
информации в Интернете.
Интернет
в целом и Всемирная паутина, в частности, предоставляют пользователю доступ к
тысячам серверов и миллионам Web-страниц,
на которых хранится невообразимый объем информации.
Как
не потеряться в этом «информационном океане»? Для этого рассмотрим
правила поиска информации
в сети Интернет.
Самый быстрый способ поиска - указание
адреса страницы, но его можно использовать только в том случае, если точно
известен адрес документа или сайта, где расположен документ. Для поиска
информации в поисковой системе используются в основном три основных способа:
1.
Указание
адреса страницы.
2.
Передвижение
по гиперссылкам.
Обращение к поисковой системе
(поисковому серверу).
Наиболее
доступным и удобным способом поиска информации во Всемирной паутине является
использование поисковых систем.
В настоящее время в русскоязычной части Интернета популярны следующие
поисковые серверы: Яndex;Rambler;Google.
Существуют и другие поисковые
системы.
3) Постановка
проблемы
Проблемная задача
нашего урока: «Безопасен ли Интернет?»
-Посмотрите на
доску, какие проблемные вопросы нам необходимо решить?
(на доске)
Проблемные
вопросы.
1) Какие достоинства и недостатки у
Интернета?
2) Как избежать опасностей,
подстерегающих детей в сети Интернет?
Итак, ребята, мы обозначили проблему данной
ситуации попробуем их решить.
Решение 1
вопроса. Какие достоинства и недостатки у
Интернета?
Задание для
каждой команды. Сейчас вам в группах необходимо обсудить и сформулировать Достоинства
и недостатки сети Интернет. Используя структуру ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН
–обучающая структура, в которой ученики по одному зачитывают свои ответы по
кругу, а все остальные записывают новые идеи на своих листочках.
Попросим поделиться выработанными группой мыслями по сути
проблемы.
Ученик № 2 Стол
№1 зачитывает ответ.
Достоинства
|
Недостатки
|
Важный
источник информации
-
оперативный поиск информации;
|
Информация
из Интернета может быть недостоверной
|
Общение
с людьми из разных городов
|
подмена
реального общения виртуальным
|
Приобретение
товаров и услуг, не выходя из дома
|
Обман со
стороны организации
|
Способ
распространения своих знаний
|
Много
вирусов в се ти Интернет, которые заражают наш компьютер
|
Возможность
дистанционного обучения….
|
Появляется
зависимость от Интернета
|
|
Вред
здоровью
|
|
|
Учитель и учащиеся благодарят выступивших
.
Решение 2 вопроса. Как избежать
опасностей, подстерегающих детей в сети Интернет?
Составление правил поведения в Интернете.
Подумайте о важных правилах
безопасности поведения детей и подростков в сети Интернет. Запишите у себя на
листочках.
Используя структуру
СТЁ ЗЕ КЛАСС (перемешай класс) учащиеся молча передвигаются по классу для
того, чтобы добавить как больше идей частников к своему списку.(прочертите
черту)
А теперь я вам
предлагаю посмотреть ролик. Обсуждение ролика по структуре
ЗУМ ИН (Добавьте новые правила в свои записи)
Просмотр
видеоролика «Развлечение и безопасность в интернете»
Итак :
Никогда
|
Всегда
|
Никогда не оставляй встреченным в Интернете
людям свой номер телефона, домашний адрес или номер школы без разрешения
родителей
|
Всегда спрашивай у родителей разрешения
посидеть в Интернете
|
Никогда не отправляй никому свою фотографию,
не посоветовавшись с родителями
|
Всегда помни, что если кто-то сделает тебе
предложение, слишком хорошее, чтобы быть правдой, то это, скорее всего, обман
|
Никогда не договаривайся о встрече с
интернет-знакомыми без сопровождения взрослых. Они не всегда являются теми,
за кого себя выдают. Встречайся только в общественных местах
|
Всегда держи информацию о пароле при себе,
никому его не говори
|
Никогда не открывай прикрепленные к
электронному письму файлы, присланные от незнакомого человека. Файлы могут
содержать вирусы или другие программы, которые могут повредить всю информацию
или программное обеспечение компьютера
|
Всегда будь внимательным, посещая чаты.
Всегда держись подальше от сайтов "только для тех, кому уже есть 18". Сайты для взрослых также могут увеличить
твой счет за Интернет
|
Никогда не отвечай на недоброжелательные
сообщения или на сообщения с предложениями, всегда рассказывай родителям,
если получил таковые
|
Если ты услышишь
или увидишь, что твои друзья заходят в «небезопасные зоны», напомни им о
возможных опасностях и посоветуй, как им правильно поступить.
|
|
Будь внимателен при
загрузке бесплатных файлов и игр на компьютер, тебя могут обмануть: нажав на
ссылку, ты можешь попасть в «небезопасную зону» или загрузить на свой
компьютер вирус или программу - шпион.
|
5) Итоги урока
Повторение
пройденного при помощи ФО БОКС СИНЕКТИКС СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ, структура
помогающая рассмотреть данную тему с разных сторон путем составления аналогий (выполняют
рисунок одушевленных и неодушевленных предметов, передают друг другу . Отвечают
на вопрос Интернет похож на __________потому, что____________
Вывод:
-Нам удалось
взглянуть на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон.
- Узнали достоинства и недостатки сети, обсудили правила
поведения.
-Сделать Интернет полностью безопасным – невозможно. Я
вам желаю, чтобы вы отдавали предпочтение образовательным сайтам при подготовке
к ЕГЭ и ГИА.
6) Домашнее
задание :
Используя ресурсы
сети Интернет выполнить практическую работу № «Сетевой этикет»
Используя
структуру Модель Фрейер Рассмотрите понятие «Интернет» с различных сторон ,
запишите его обязательные и необязательные характеристики, примеры и
антипримеры.
Уважаемые гости, ребята, я вас благодарю за
интересную работу и хочу чтобы вы пользуясь
услугами Интернет, не забывайте про окружающих Вас людей и Ваш духовный мир!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.