Конспект урока по ИЗО на тему: "Весенняя композиция в технике Монотипия" (4 класс).

Конспект урока изобразительного искусства по теме: «Весенняя композиция в технике «Монотипия».

Выполнила:
Учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №3», г. Иваново
Киселева Екатерина Олеговна.

Предмет: Изобразительное искусство.
Класс: 4.
Тема урока: Весенняя композиция в технике «Монотипия».
Тип урока:  Изучение и первичное закрепление новых знаний.
Цель урока: Создать условия для овладения новой техникой рисования «монотипией», выполнить композицию на предложенную тему, проверить и скорректировать умения и навыки детей в изображении весенней композиции и работе в технике «Монотипия».
Задачи, направленные на достижение личностных результатов:
-Приобретать новые знания, освоить новый вид деятельности;
-Познакомить с техникой изобразительного искусства - монотипией;
-Расширять художественные навыки при выборе цветового решения в технике монотипия.
Задачи, направленные на формирование метапредметных результатов:
-Развивать творческие способности, фантазию, аккуратность;
- Воспитывать бережное отношение к природе
Регулятивные УУД: Принимать и сохранять учебную задачу на основании того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно.
Познавательные УУД: Планировать свою работу с опорой на образец и по плану.
Коммуникативные УУД: Слушать и понимать речь других; контроль своей деятельности  по ходу и результатам выполнения задания.
Задачи, направленные на достижение предметных результатов:
-Познакомить с техникой изобразительного искусства – монотипией;
- Воспитывать патриотическое отношение к деятельности художников в окружающей жизни;
-Формировать эмоциональную отзывчивость на красоту природы, умение замечать ее удивительные особенности;
-Вспомнить правила техники безопасности на уроке изобразительного искусства.

Оборудование учителя: плакаты, иллюстрации, репродукции на тему весны; примеры выполнения монотипии; кисть; гуашь; листы бумаги А4; музыка для фона.

Оборудование учащихся: акварельные краски; листы белой бумаги А4, баночки для воды; кисти; губка; карандаш; ластик; гуашь.

Ход урока.

Этапы урока.	Деятельность учителя.	Деятельность учащихся.	Время.
1.Организационный момент.	Добрый день, ребята, присаживайтесь! Ребята, что вы видите на доске?  (Приложение 1) Какое у него настроение? Пусть у каждого из вас на сегодняшнем уроке будет такое же настроение!	Солнышко Весёлое, радостное, счастливое….	1 мин.
2. Актуализация знаний.	Какое сейчас время года? Ребята, послушайте, пожалуйста, внимательно стихотворение.(приложение 1) "Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала". Что мы узнали из стихотворения о весне? Правильно, весна действительно прекрасна, яркое, доброе, теплое солнышко; чистое голубое небо; на земле лужи; кое-где появилась травка, а попозже зацветут цветы. На доске изображения весны, как вы думаете, каким способом художник нарисовал эти картины? (Приложения с 2-9) Это самый редкий способ рисования, называется «монотипией». А что такое монотипия? Монотипия-это графическая техника. Состоит из двух древнегреческих слов «моно» - один, «типия» - отпечаток.	Весна. Весной «тает снег, бегут ручьи», «лес оденется листвою», «чиста небесная глазурь», значит, небо ясное, голубое, теплей и ярче стало солнце; и дети, и птицы, и все люди рады весне. Ответы детей.	5-7 мин.
3. Постановка темы и цели урока.	Кто догадался, чем мы будем заниматься на уроке? Какие задачи стоят перед вами? Правильно, сегодня мы с вами будем изображать весеннюю композицию в технике «монотипия».	Ставят задачи урока и называют тему.	1-2 мин.
4. Подготовительный этап.	Ребята, сейчас я вам буду объяснять, как выполняется данная техника. Слушайте внимательно, так как рисовать Вы будете самостоятельно по пошаговому алгоритму. (Выполнение учителем работы на доске) 1. Берём вертикально лист бумаги и складываем пополам. 2.На верхней стороне листа рисуем любую весеннюю композицию на ваш выбор. 3. Вторую половину листа смачиваем губкой. 4. Влажную половину накладываем на первую с рисунком и проглаживаем. 5. Разверните лист и теперь включите фантазию, дорисуйте вашу работу. 6. Дайте рисунку высохнуть. Давайте, вспомним технику безопасности при работе с красками и водой!	Внимательно слушают объяснения учителя. При работе с красками и водой будьте аккуратными.	5-7 мин.
5.Физминутка	Руки тянем в потолок, Будто к солнышку цветок. Руки в стороны раздвинем, Будто листики раскинем, Руки резко вверх поднимем, Раз-два, три-четыре. Машем крыльями, как гуси. А потом быстрей опустим. Будто в классики, немножко. Прыгаем на правой ножке. А теперь на левой тоже. Сколько продержаться сможем?	Выполняют физминутку.	1 мин.
6. Творческая работа.	Мы разобрали, как рисовать весеннюю композицию, теперь можете приступать к выполнению работы. Включается музыка для фона. (папка «Музыка»)	Рисуют весеннюю композицию в технике «монотипия».	20-25 мин.
7. Итог урока. Рефлексия.	С каким новым приемом работы вы сегодня познакомились? Что мы сегодня рисовали? Теперь давайте посмотрим на наши рисунки. Я думаю, что у всех получились очень красивые, красочные и интересные работы. Чтобы все увидели их, давайте все рисунки прикрепим на доску и полюбуемся на них. Ребята, мне очень понравилось с вами работать. Спасибо вам за урок. Сейчас убираем свои рабочие места.	Отвечают на вопросы учителя. Проводят выставку работ. Убирают рабочие места.	5-7 мин.