Конспект урока по изобразительному искусству на тему "Рисование с натуры натюрморта "Школа""

Тема	Рисование с натуры натюрморта «Школа»
Планируемый результат	Цель: создать условия для формирования умений рисовать с натуры натюрморт.
	Предметные умения	УУД
	Умеют: ● грамотно подбирать цветовые оттенки; ● располагать лист в нужное положение; ●пользоваться материалами, необходимыми для рисования; ● различать художественные жанры.	Личностные: Учатся: осваивать новые виды деятельности в созидательном процессе. Регулятивные: Формируются: умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать свою работу самостоятельно, осуществлять самоконтроль и саоанализ. Познавательные: Учатся: развивать умение извлекать нужную информацию из представленного материала. Коммуникативные: Учатся продуктивно взаимодействовать с учителем и учащимися, вступать в диалог.
Тип урока	ОНЗ
Ресурсы	Альбом, краски, кисти, вода, презентация.

№	Этапы урока	Деятельность учителя
1	Мотивирование к учебной деятельности	ЦЭ: настроить обучающихся на активную работу. Ребята, сегодня у нас с вами очень интересный и увлекательный урок, мы с вами станем художниками.
2	Актуализация знаний	ЦЭ: создать условия для повторения художественных жанров. УЗ: «Какой жанр» ФО: фронтальная. КВ: фронтально устно. -Давайте поговорим с вами о жанрах изобразительного искусства. -Давайте посмотрим с вами на доску, в каком жанре выполнена первая картина? -А чем отличается пейзаж от других жанров? Что изображено на картине? -Ребята, посмотри на след. картину. Кто изображен на картине? Как называется этот жанр? -Посмотрим на 3-ю картину. Ребята, что здесь изображено? Какие предметы? -А может кто-то знает, как называется этот жанр? -Правильно. Значит натюрморт — это изображение неживых предметов.
3	Постановка цели	ЦЭ: создать условия для определения цели и задач урока. УЗ: «Определи тему» ФО: фронтальная. Сегодня мы с вами тоже будем рисовать в жанре натюрморта. А тему нашего рисунка поможет определить загадка Большой, просторный, светлый дом. Ребят хороших много в нём. Красиво пишут и читают. Рисуют дети и считают. КВ: фронтально устно. А теперь определите цель нашего урока.
5	Восприятие	ЦЭ: создать условия для ознакомления с картинами художников в жанре натюрморт. УЗ: «Что такое натюрморт» ФО: фронтальная Ребята, давайте посмотрим на коллекцию натюрмортов, которые я вам приготовила. Давайте сделаем вывод. Что изображают художники в жанре натюрморт? КВ: фронтально устно. Мы знаем, что окружающие нас предметы имеют разные размеры, форму, цвет, фактуру. В своём рисунке мы должны передать их характерные особенности. Рисуя несколько предметов вместе, то есть группу предметов, надо рассматривать и передавать в рисунке отдельные предметы как часть целого. Надо правильно передавать их размеры по отношению друг к другу, выявлять в рисунке характерные особенности пропорций отдельных предметов.
6	Осмысление	ЦЭ: создать условия для поэтапного выполнения рисунка. УЗ: «Выполни рисунок» ФО: самостоятельная. Итак, давайте приступим к выполнению нашего рисунка. Возьмите кисточку и капните в краски, которые вы будете использовать по капельки воды. Возьмите простой карандаш и приступим к поэтапному рисованию натюрморта. (Учитель демонстрирует все этапы работы на слайдах). КВ: самоконтроль по образцу
8	Закрепление	ЦЭ: создать условия для проверки понимания смысла произведения. УЗ: «Выставка работ» ФО: фронтальная. КВ: фронтально устно. Ребята, давайте посмотрим на некоторые работы, может кто –то нашел недочеты в рисунках?
9	Подведение итогов	ЦЭ: создать условия для самооценки своих работ. Ребята, давайте узнаем, как вы оцениваете свою работу. Если вы считаете, что у вашего рисунка нет замечаний, то поднимите его вверх. Что для вас показалась самым сложным? Что в вашем рисунке получилось лучше всего? Выставление отметок.