Конспект урока по изобразительному искусству "Незнакомая планета"(4 класс)

Тема. Фантастические и реалистические образы в изобразительном искусстве. «Незнакомая планета»

Цель:  совершенствовать представления детей о фантастических и реалистических образах в изобразительном искусстве,  развивать навыки составления композиции, умение последовательно вести работу над  рисунком,  творческое воображение, воспитывать  чувство прекрасного, стремление и умение видеть красоту в пейзажах.

Оборудование: альбомы, краски, компьютер

І. Установочно – мотивационный

1. Организация класса

 Рисуют дети на стекле,

Рисуют дети на асфальте,

Возводят город на песке, -

Такого нет ещё на карте.

В руках мелки, карандаши…

Детишки – маленькие маги.

Но столько вложено души

В их мир прекрасный на бумаге!

                               (отрывок из стихотворения Татьяны Щербачевой).

2. Мотивация учебной деятельнсти

                  Мастер изображения – это художник, который передает в своих произведениях то, что видит вокруг, и то, что ему интересно: жизнь людей, природу, животных. Это реальность. Реальный мир во всем его многообразии проявлений – это бесценная кладовая, из которой художник черпает жизненно важные темы.

             Я – это реальность, класс – это реальность. А ваша мама, которая готовит обед? А солнце, которое на небе? А баба Яга, которая ходит по городу?

            Оказывается фантазировать может и писатель, и художник, и музыкант .Это прекрасная способность любого человека. Так было всегда.

- Так что же такое фантазия?

Словари дают такое определение:

Фантазия – психическая деятельность, связанная с созданием воображаемых представлений, не находящих реального отражения в окружающем мире; продукт воображения, порожденный собственной деятельностью человека.

Реализм - правдивое, объективное отражение действительности специфическими средствами, присущими тому или иному виду художественного творчества.

3. Сообщение темы и задач урока 

4. Первичное восприятие и осознание материала

а) слово учителя

         Мир образов в различных видах и жанрах изобразительного искусства чрезвычайно разнообразен. В живописи, графике и скульптуре авторы отображают не только реальные образы, но и фантастические, созданные по литературным мотивам и собственные.

         Например, известные художники В. Васнецов и И. Билибин писали замечательные полотна по мотивам сказок,  М. Врубель создавал свои шедевры на основе мифов, некоторые воплощали  в картинах собственные фантазии.

         Среди разнообразия художников – фантастов особенное место занимают произведения космической тематики, в которых изображают различные летательные аппараты, неизвестные космические пейзажи, нереальные ландшафты и инопланетян.

                        Просмотр видеофильма «Неизвестная планета»

б) беседа

- Ребята, на какой планете мы с вами живем? (Земля)

- А какие еще планеты вы знаете?(Марс, Нептун, Плутон, Юпитер, Сатурн и т.д.)

- Но существует  еще и очень маленькая планета- Вообразилиум.

- Скажите, а как называют жителей Земли?(земляне). Правильно! А вот жителей Вообразилиума называют- воображители.  

– Сегодня мы с вами будем художниками – воображителями и нарисуем космос разной техникой рисования - путем тонирования, набрызга, кляксографии.  

- Для того чтобы у нас всё получилось, мы поучимся составлять космическую  композицию на доске.

- Что такое композиция? (ответ детей)

Обратите внимание - главные фигуры располагаем в центре,  на переднем плане крупные объекты, вдали – более мелкие объекты  

ІІ. Содержательно – поисковый

1. Практическая работа учащихся

2.  Итог

«Космонавт»
Когда последний закруглен  виток.
Так хорошо сойти на Землю снова
И окунуться после всех тревог
В живую красоту всего земного.
Галактика в свеченье звездных трасс,
Нам на нее глядеть,
не наглядеться,
Но, поднимаясь в небо, всякий раз
Своей Земле мы оставляем  сердце.

                                                                              В. Орлов

3. Выставка работ учащихся