«Герой нашего
времени»-первый психологический роман в русской литературе. Смысл названия,
особенности жанра и композиции. Проблематика произведения.
Цель:
познакомиться с идейным замыслом романа;
поделиться
читательскими впечатлениями
о романе
М.Ю.Лермонтова;
отметить
важнейшие особенности композиции.
Ход
урока
1. Постановка учебной задачи.
- Как вы понимаете смысл названия
произведения М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»? «Наше время» – это чьё?
(Это время героев, автора-повествователя,
самого Лермонтова.)
- «Герой нашего времени» - первый в
русской прозе «личный» (по терминологии, принятой во французской литературе)
или «аналитический» роман: его идейным и сюжетным центром служит не внешняя
биография (жизнь и приключения), а именно личность человека – его душевная и
умственная жизнь. А душа в христианском понимании бессмертна, она вне времени.
Печорин – личность, воплотившая характерные
черты общественного сознания людей 30-х годов: интенсивность
нравственно-философских поисков, исключительную силу воли, аналитический ум,
незаурядные человеческие способности.
- Тема нашего урока: «Роман «Герой
нашего времени» как социально –
психологический роман. Особенности
жанра и композиции».
Наша цель - познакомиться
с идейным замыслом романа;
поделиться
читательскими впечатлениями
о романе
М.Ю.Лермонтова;
отметить важнейшие
особенности композиции.
2. Работа по раскрытию темы урока.
Известнейший русский критик Виссарион
Григорьевич Белинский так высказывался о романе:
«Герой нашего времени» отнюдь не есть
собрание
нескольких повестей и рассказов – это
роман, в котором
один герой и одна основная идея,
художнически развитая.
-Обращаясь к
портрету М.Ю.Лермонтова, учитель произносит
следующие слова:
·
"Глаза-врата души человеческой", - так
считал поэт. Посмотрите на портрет М.Ю.Лермонтова, какие определения вы можете
подобрать к выражению глаз этого человека?
·
Молодцы, а мне кажется, что о глазах Лермонтова
можно сказать его же словами : "Глаза чёрные, как у горной серны, так
и заглядывали к вам в душу..".
Какая же печаль поразила душу поэта, столь блистательно
дебютировавшего? Достаточно сказать, что в период с 1827 по 1837 годы
Лермонтовым было создано свыше 300 стихотворений, около 20 поэм, 6 драм, 1
незаконченный роман в прозе, начато несколько прозаических повестей. И за все
эти годы , по сути, ничего не
напечатано.
Требовательность к себе поистине уникальная. В 1837 году
Лермонтов приступил к непосредственному осуществлению замысла романа "
Герой нашего времени", который порождал и продолжает порождать постоянные
споры и дискуссии о нём. Одна из старейших исследовательниц творчества
Лермонтова Гернштейн Э.Г., подводя итог своим многолетним изысканиям, пришла к
выводу: " Роман Лермонтова - самое загадочное произведение русской
литературы…".
Давайте вспомним с вами историю создания
романа.
- Нам необходимо определить жанр данного
произведения. Дадим определение жанра.
Существует
множество определений литературного жанра, по сути сводящихся к следующему:
жанр (от франц. genre; основное значение – род) – исторически сложившийся тип
литературного произведения, наделенный характерными чертами, свойственными
более или менее обширной группе произведений какой-либо эпохи, данной нации или
мировой литературы вообще. Итак, жанр для писателей и читателей выступает
прежде всего в классификационной функции. ( Запись в тетрадь ).
- Какую задачу ставил перед собой
Лермонтов, когда писал «Героя нашего времени»?
(Роман был задуман как художественное
исследование внутреннего мира человека, его души, его связи с миром , то есть
как социально-психологический роман. Об этом сказал сам Лермонтов в
«Предисловии» к «Журналу Печорина»: «История души человеческой, хотя бы самой
мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа,
особенно когда она – следствие наблюдения ума зрелого над самим собою…»).
- Так каков же жанр этого произведения?
- А что называется композицией
литературного произведения?
КОМПОЗИЦИЯ (от лат. Сompositio, сочинение, составление)
- построение, структура художественного произведения: отбор и
последовательность элементов и изобразительных приемов произведения, создающих
художественное целое в соответствии с авторским замыслом. ( Запись в тетрадь ).
- Мы уже отмечали необычность композиции
данного романа.. В чём она?
(Все элементы композиции лермонтовского
романа строго подчинены основной идейно-художественной задаче, которую поставил
перед собой автор: написать «историю души человеческой», написать социально-психологический
роман. В центре композиции находится главный герой романа Печорин, которого
автор и называет – не без горькой иронии – «героем нашего времени». Все другие
персонажи, представляя и сами по себе художественную и историко-познавательную
ценность, объясняют вместе с тем так или иначе личность главного героя.
Читатель невольно сопоставляет его с этими людьми и, сопоставляя, всё по-новому
оценивает его и всё глубже постигает.)
- Случайно ли отказался Лермонтов от
хронологического принципа в расположении повестей, вошедших в роман, от порядка
их первоначальной публикации?
(Белинский писал: «Части этого романа
расположены сообразно с внутренней необходимостью». А далее он пояснил:
«Несмотря на его эпизодическую отрывочность, его нельзя читать не в том
порядке, в каком расположил его сам автор: иначе вы прочтёте две превосходные
повести и несколько превосходных рассказов, но романа не будете знать».)
Итак, композиция романа особенная.
(
Запись в тетрадь ).
Данная таблица иллюстрирует нам расположение
глав романа в хронологическом и композиционном порядке. ( Запись в тетрадь ).
Кто
же повествует нам о Печорине, раскрывая его психологический портрет?
Будучи проникновенным психологом, Лермонтов свой рассказ о
Печорине начинает с воспоминаний о нём Максим Максимыча ("Бэла").
Затем о своей случайной встрече с героем рассказывает офицер-повествователь
("Максим Максимыч"). И, наконец, повествование целиком переходит в
руки самого героя ("Тамань", "Княжна Мэри",
"Фаталист")
Такая композиция отражает "разорванность" жизни героя, отсутствие в
ней единого объединяющего начала, большой цели.
ВЫВОД: (в тетрадь)
l Печорин
– главный герой романа.
l Действующие
лица расположены контрастно. Смысл в том, чтобы подчеркнуть: Печорин является
центром повествования, Героем своего времени.
l Композиция
произведения помогает раскрыть характер Печорина, выявить причины, породившие
его.
- Как раз раскрытию психологических особенностей характера
Григория Александровича Печорина будет посвящен наш следующий урок.
3. Итог урока.
4. Д/З: прочитать «Бэла»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.