Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению А.П. Чехов "Мальчики"

Конспект урока по литературному чтению А.П. Чехов "Мальчики"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок литературного чтения.4 класс

Тема: А.П.Чехов «Мальчики».

Цели:

  1. Расширить словарный запас с помощью словарных слов.

  2. 2. Учиться характеризовать героев произведения.

  3. 3. Учиться раскрывать смысл произведения..

  4. 4. Отрабатывать навык правильного чтения.



Ход урока.

  1. Орг. Момент. Игра «обмен настроением»

Ребята, у вас на столах лежат «Словарики настроений». Найдите имя прилагательное, которое описывает ваше настроение и объясните свой выбор.

  1. Целеполагание.

- Ребята, с биографией и произведением какого писателя мы познакомились?

- Почему Чехов особенно дорог нашему сердцу?

- С каким произведением познакомились?

- Наш урок я хочу начать со стихотворения з. Маркиной «Моя семья» - подумайте о чем оно, перекликается ли это стихотворение и произведение «Мальчики»? Если да ,то чем?

Итак, тема урока Чехов «Мальчики». Мы к концу урока попытаемся ответить на вопрос «Чему хочет научить нас автор произведения»

Отталкиваясь от темы урока, используя опорные слова, поставим цели на урок.

Работа в паре.

Карточка №1.

1 Пополнить словарный запас с помощью новых слов.

2. Учиться характеризовать героев произведения и поступки.

3. Учиться раскрывать смысл произведения.



3. Итак, начинаем работу и первая цель – словарная работа.

Дома вы проделали определённую работу со словарными словами

КАРТОЧКА №2

Соедините слова левой части, так чтобы получилось верное определение слова:

БАШЛЫК

РОЗВАЛЬНИ

БИЗОН

ПАМПАСЫ

МУСТАНГИ

ТЕРМИТЫ

МОСКИТЫ

САМОЕДЫ

МАЙН РИД

Проверка.(ИКТ)

Какую цель реализовали?. Идём Дальше.

- Назовите главных героев(Володя Королёв, его другЧечевицын)

-Дадим характеристику ребятам и их поступку.

1ряд работал над характеристикой Володи.

2 ряд – чечевицына

КАРТОЧКА №3

- Найдите и прочитайте описание приезда Володи домой, как и кто его встретил.

- Какими чертами характера обладал Володя?

-Как вёл себя Володя накануне побега?

-Прочитайте диалог Чечевицына и Володи. Почему Володя всёже решился бежать в Америку?

- Как вы думаете, Володя трусил?

- Какой по – вашему Володя?

ФИЗ,МИНУТКА

Положите перед собой КАРТОЧКУ №4

Характеристика Чечевицына.

- Как Появился Чечевицын в доме Королёвых?

-Каким хотел показаться для окружающих Чечевицын?

- как он себя называет?

С чем ассоциируется Чечевицын у маленькой Маши?

Почему он казался Кате и Соне героем?

Анализ поступка (Фронтальная работа)

-Что задумали ребята?

- Что они приготовили для побега?

-Как вы думаете этого достаточно для побега?

-Чем закончился побег мальчиков?

-Как вы считаете, могло ли путешествие закончится иначе?

-Как можно назвать действие мальчиков по отношению к своим близким?

- Как вы думаете, кто из мальчиков испытал чувство беспокойства за свой поступок перед своей семьей и почему?

- Раскаялся ли Чечевицын в содеянном? О ком он думал?

Итак , мы реализовали с вами вторую цель нашего урока.

А теперь поработаем в группах и реализуем третью цель.

Перед вами слова из которых вы составите высказывание , которое и будет частью ответа на наш вопрос.

КАРТОЧКА №5

Ставить перед собою цели реальные и выполнимые.

Беречь родителей и близких людей.

Не подвергать свою жизнь опасности.

Уметь отвечать за свои поступки.

Не идти на поводу товарищей.

ИТОГ.

А теперь оцените свою работу на уроке.

Продолжите любую понравившуюся фразу.

Оцените свою работу сигналами.

Отметки за урок .

ДОМ, ЗАД. На выбор:

Составить план рассказа

Нарис. Иллюстрацию
Сжатый пересказ.





-

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров95
Номер материала ДВ-549810
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх