Конспект урока по литературному чтению. "А.С.Пушкин - солнце русской поэзии" 2 класс

Конспект урока по литературному чтению

Тема: А.С.Пушкин – «Солнце русской поэзии».

Цель:познакомиться с биографией А.С.Пушкина, привить любовь к творчеству великого писателя стихотворца А.С. Пушкина. Развивать художественно-творческие и познавательные

способности.Воспитывать интерес к чтению.

 Ход урока

1.    Орг. момент

Прозвенел звонок , позвал на урок.

Время не теряем, работать начинаем.

2.    Речевая разминка

3.    Подведение к теме урока.

- Сегодня мы с вами начинаем новый раздел литературного чтения. Откроем учебник на стр.83.

- Прочитайте название раздела («Русские писатели»)

-  Ребята, как вы думаете, с какими писателями мы будем знакомиться в этом разделе? (ответы детей)

- В этом разделе, мы научимся гордиться русскими писателями и поэтами, будем сравнивать авторские и народные произведения. Научимся отличать басню от стихотворения и рассказа. Мы будем учиться понимать, что такое благородство, справедливость, доброта. Определять и выражать свое отношение к героям и их поступкам, давать им характеристику. Во время внеурочной деятельности мы с вами говорили, что этот год объявлен годом театра. Ведь литература и театр между собой тесно связаны. Сейчас мы с вами побываем в нашем  маленьком театре.

- Внимание на экран. Смотрим и слушаем очень внимательно, чтобы смогли потом ответить на вопросы.

Просмотр видеоролика.

- О какой сказке шла речь? ( Сказка о рыбаке и рыбке)

- Кто автор этой сказки? (Ответы детей)

- Ребята, так о каком русском писателе мы будем говорить сегодня на уроке? (Ответы детей)

- Сегодня наш урок посвящен Александру Сергеевичу Пушкину - солнцу русской поэзии. (СЛАЙД № 1). Вы уже читали сказки и стихи великого поэта, знакомы с некоторыми строками его биографии, немало знаете наизусть. На уроке мы окунемся в мир творчества великого писателя и стихотворца Александра Сергеевича Пушкина.

4. Изучение нового материала.

На прошлом уроке вы получили домашнее задание, подготовить сообщения на тему нашего урока. Сегодня вы у нас «Добытчики знаний».

(Выходят к доске учащиеся с сообщениями)

1 учащийся:

СЛАЙД № 2.6 июня 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье Пушкиных родился мальчик, которому суждено было стать одним из величайших поэтов России.

2 учащийся:

СЛАЙД № 3.Отец, Сергей Львович, небогатый помещик, человек образованный, хорошо знал литературу, был знаком со многими русскими писателями и сам немного писал.

3 ученик:

СЛАЙД № 4.Мать, Надежда Осиповна, приходилась внучкой арапу Петра I, впоследствии русскому генералу Ганнибалу.

4 ученик:

СЛАЙД № 5.Детей в семье Пушкиных было трое. Старшая -Ольга,  второй  - Александр и младший – Лёвушка, любимец семьи.

5 ученик: (на французском языке)

Je veux dire que dans la famille dePouchkine, tout le monde parlaitfrancais.

Жё вё дир кё дан ля фамий дё(о) Пушкин ту лёмонд парль франсэ.

Учитель:Заметим, что в семье Пушкиных все разговаривали на французском языке, как и во всех дворянских семьях того времени.

Учитель :А кто же тогда привил будущему поэту любовь к родному языку?

Ученик:

СЛАЙД № 6. Любовь к родному русскому языку маленькому Пушкину привили бабушка, Мария Алексеевна Ганнибал, превосходно говорившая и писавшая по-русски, и няня Арина Родионовна.

Учитель:СЛАЙД № 7(на фоне музыки)Очень важную роль в развитии маленького Саши сыграла его няня - Арина Родионовна Яковлева Простая крестьянка из деревни Кобрино под Санкт-Петербургом. Она рассказывала ему сказки, пела песни, тем самым привила мальчику любовь к русскому языку.

СЦЕНКА (Выходит ученица,  садится у колыбели. Зажигает свечу. Берет в руки спицы.) ( раздается плач ребёнка)

Арина Родионовна: Сказку рассказать? Ну, что же, слушай!.. Вот что чудо: у моря-лукомория стоит дуб, а на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идет – сказки сказывает, вниз идет – песни поет...

  Учитель:Настоящим кладом была для Пушкина каждая сказка его доброй и самобытно талантливой няни Арины Родионовны.

Пушкин по-настоящему крепко любил свою няню и написал несколько трогательных стихотворений, к ней обращенных.

СЛАЙД № 8. Ученик в костюме(Выход Пушкин): 

Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь;
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь.

Учитель:Кто еще подготовил сообщения?

6 ученик:

СЛАЙД № 9.В 12 лет Александр был отвезен учиться в новое, только что открывшееся 19 октября 1811 г. учебное заведение - Царскосельский Лицей под Петербургом.

7 ученик:

СЛАЙД № 10.Лицей заменил Пушкину детство.

Лицей был закончен - детство прошло. Началась жизнь.

СЛАЙД № 11.В мае 1829 г. он посватался в Москве к юной красавице Наталии Николаевне Гончаровой.

8 ученик:

СЛАЙД № 12. У Александра Пушкина и Натальи Гончаровой было четверо детей: Мария, Александр, Наталья, Григорий.

9 ученик:

СЛАЙД № 13.В начале 1834 г. в Петербурге появился француз барон Дантес. Он влюбился в жену Пушкина и стал

за ней ухаживать.И конечно же Александру Сергеевичу это не понравилось.

10 ученик: 8 февраля 1837 года, в 5-м часу вечера, на Черной речке в Петербурге состоялась роковая дуэль, на которой Пушкин был смертельно ранен.

11 ученик:

СЛАЙД № 14.Прожив 2 дня в страшных мучениях, Пушкин скончался 10 февраля1837 г.

"Солнце русской поэзии закатилось",- написал

В. Жуковский.

Учитель:

СЛАЙД № 15. Молодцы ребята! Вы хорошо подготовились. 6 июня наша страна отметила 220 год со дня рождения А. С. Пушкина.

Я могу с полной уверенностью сказать, что имя Пушкина никогда не забудется. Он всегда с нами, наш живой, любимый, наш великий Пушкин!

Физкультминутка

А сейчас мы отдохнем,

По тропиночке пойдем.

Между сосен и березок,

В Лукоморье попадем.

Мы глазами миг-миг;

Мы плечами чик-чик;

Мы руками хлоп-хлоп;

Мы ногами топ-топ;

Раз – туда, два – сюда,

А потом – вокруг себя

Надо низко поклониться,

Чтобы в сказке очутиться

5. Работа со статьёй в учебнике стр.84.

- Чтение статьи хорошо читающими учениками.

- Вопросы по содержанию:

1. О каких по жанру произведениях

А.С. Пушкина говорит автор? (сказки, стихи)

2. Что о сказках говорит? (они волшебные)

3. Какие стихи у Пушкина?

(прекрасные, сердечные, тёплые)

6. Работа по учебнику стр.85.

- Прочитай строки из сказок соответствующие данным иллюстрациям из сказок А.С.Пушкина. Вспомните названия этих сказок.

- Я подготовила для вас еще несколько отрывков из сказок. Отгадайте о какой сказке идет речь.

1. В синем небе звёзды блещут,
В синем море волны хлещут,
Туча по небу идёт,
Бочка по морю плывёт.  («Сказка о царе Салтане..».)

2.  Царь с царицею простился,
В путь дорогу снарядился.
И царица у окна
Села ждать его одна.  («Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

3.  Пошёл, сел у берега моря
Там он стал верёвку крутить.
Да конец её в море мочить. («Сказка о попе и его работнике Балде»)

4.  Дурачина ты, простофиля!
Глядь: опять перед ним землянка
На пороге сидит его старуха.
А перед нею разбитое корыто.   («Сказка о рыбаке и рыбке»)

5.  Царь к востоку войско шлёт,
Старший сын его ведёт
Петушок угомонился
Шум утих, и царь забылся.   («Сказка о золотом петушке»)

4.    Итог урока

- Подведем итог. Вот у меня волшебный ларец, а в нем находятся предметы. Отгадайте из какой они сказки?

(В ларце: кораблик, заяц, зеркальце, яблоко, бочка, золотые орешки).

СЛАЙД № 16.

Ученик :Люблю я Пушкина  творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было и нет!

С мальства его читаем сказки,

В них жар души, природы  краски.

Добро цветёт в них, злобачахнет.

В них русский дух, в них Русью пахнет!

За Пушкина Руси спасибо

От имени всего народа!

Ведь мы стихи его читаем

Как он писал – без перевода.

- Молодцы, ребята, вы хорошо подготовились к уроку.а чтобы теперь расширить свои знания о творчестве Пушкина вы куда пойдете? (в библиотеку).А домашним заданием будет вам, выучить полюбившийся отрывок любой из сказок.

-Ребята, посмотрите на доску. Что за дерево у нас растет? Где рос такой же дуб ? У вас на партах лежат дубовые листочки. Если вам понравился сегодняшний урок повесьте на дуб зелёный листочек, а если вам было скучно и не интересно прикрепите желтый лист.

Вот какой у нас дуб зелёный получился.

А вот с отрывком из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила», «У лукоморья дуб зеленый…», мы познакомимся на следующем уроке.

 Спасибо всем за работу.