Конспект урока по литературному чтению для 3 класса на тему – Детство Л. Н. Толстого

Конспект урока по литературному чтению для 3 класса на тему –   Детство Л. Н. Толстого

Цель урока: создать условия для ознакомления с краткой биографией писателя.

Задачи:

создать условия для ознакомления с краткой биографией писателя, его детскими годами; способствовать развитию навыков правильного, осознанного, выразительного, выборочного чтения, устной связной речи; умений воспроизводить в памяти прочитанные ранее произведения по прослушанным отрывкам; составлять выставку из книг на заданную тему с краткой аннотацией к каждой книге, анализировать прочитанный текст и в результате анализа определять, какие средства выразительности использует автор для выражения своих чувств.

Ход урока.

1. Организационный момент

 Доброе утро (руки в стороны)

Улыбнись скорее (повороты туловища влево-вправо, руки на поясе)

И тогда весь день будет веселее.

Я поглажу лобик, носик, щёчки (поглаживают)

Будем мы красивыми, как в саду цветочки (поворот головы влево-вправо)

Разотрём ладошки сильнее-сильнее (трут)

А потом похлопаем дружнее-дружнее (хлопают)

Ушки мы теперь потрём и здоровье сбережём (трут ушки)

Улыбнулись снова

Будьте все здоровы! (руки в стороны)

Молодцы садитесь.

Звенит звонок,

Зовёт нас на урок.

Урок сейчас пойдёт,

В мир знаний поведёт.

- Доброе утро, ребята! А чтобы наше утро было действительно добрым, подарите свою улыбку учителю, друг другу и, закрыв глазки, себе. Настройтесь на новые открытия!

Здравствуйте, дорогие мои мыслители. Приглашаю вас на урок литературного чтения. Улыбнитесь друг другу, улыбка – хороший настрой на работу.

 - Долгожданный дан звонок,

   Начинается урок!

   Пусть нам всем пойдёт он впрок.

Тихо сядут девочки, мальчики.

Не смотря на пасмурный осенний денёк, наше солнышко (на доске) приветствует вас, дарит вам свои тёплые лучики и  желает всем  хорошего настроения и плодотворной работы.

- Напомните главное правило на уроке литературного чтения:

внимательно слушай учителя и своих товарищей,

не перебивай других, уважай их мнение!

Работа со скороговоркой:

На окошке крошку – мошку
 Ловко ловит лапой кошка.

- О ком говорится в скороговорке?
- Что делает кошка?
- Почему мошку называют крошкой?

-Все расселись по местам? Никому не тесно?

По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

-Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности и творчества. Вы готовы меня слушать и слышать?

- Новый день приносит всегда что-то новое, интересное. Я надеюсь, что сегодня на уроке вы тоже получите новые знания. Новые знания мы будем складывать в портфель знаний и в конце урока посмотрим, каким он станет.

- Сегодня на уроке нас ждет важная работа, с которой мы обязательно должны справиться. Девизом работы предлагаю взять пословицу: «Миром и горы сдвинем». - Как вы понимаете эти слова?

2. Речевая разминка.

- Ребята, вспомним главное правило.

Дети: Каждый день всегда, везде,

  На занятиях, в игре,

  Верно, четко говорим,

  Никогда мы не спешим!

 • Работа по развитию дыхания и голоса.

«Задуйте свечу» (три свечи, много маленьких свечей на именинном торте).

- Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте одну большую свечу. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. А теперь задуйте, сколько вам лет.

Артикуляционная гимнастика

Ы А О У Э И

- Добавим эмоции (испуганно, больше испугались, удивлённо, разочарованно, задумчиво, улыбнитесь)

- Для выразительного чтения, нужно уметь правильно ставить логическое ударение. Прочитайте предложение, выделяя голосом выделенное слово.

Я люблю читать книги.

Я люблю читать книги.

Я люблю читать книги.

Я люблю читать книги.

 и певуньей.

1. Что интересного ты узнал о детстве Толстого?

Лев Толстой родился и вырос в деревне. У него были 3 брата и сестра. Мать их умерла рано. Но писателю рассказывали о том, что его мама была очень хорошим человеком. Лев Николаевич откликается о старшем брате Николае, как об удивительном человеке. Он хорошо помнит, как старший брат рассказал о тайне, которая сделает жизнь всех людей счастливой, превратив их в муравейных братьев, но раскрыта эта тайна так и не была.

2. О каком муравейном братстве он вспоминает? Важны ли для писателя его детские воспоминания? Обсудите с другом.

Муравейным братством  Николай  - брат Льва Толстого -  назвал период, когда станет известна тайна и все люди станут счастливыми, не будет в мире болезней и вражды. Лев Николаевич со своими братьями играл в такую игру. Они сидели под стульями в темноте, крепко обнявшись. Будущему писателю очень нравилась такая забава. Но тайна, как сделать жизнь счастливой, так и не была раскрыта. Николай сказал, что она написана на зеленой палочке, которая зарыта на краю одного оврага.

Детские воспоминания очень ценны для писателя. Он вспоминает о них с трепетом, нежностью и любовью.

3. Знаешь ли ты, что Лев Николаевич Толстой большую часть жизни прожил в своём имении Ясная Поляна, недалеко от города Тулы? Там он создал школу для крестьянских детей и учил их грамоте, счёту, письму и чтению. Многие рассказы и басни, прочитанные тобой, вошли в его книгу «Aзбука». Расскажи, какие произведения Л. Н. Толстого ты читал. Были ли среди этих произведений стихотворения, сказки, басни, рассказы?

Я читал рассказ "Филипок", быль "Лев и собачка", басню "Старый дед и внучек".

1.    – Послушайте и угадайте, о ком идет речь.

- За каменной оградой густо зеленел старинный парк. А где-то там, в глубине парка, в большом доме жил богатый и знатный граф.

Крестьянским ребятишкам запрещалось входить в усадьбу. И вот-то удивились ребята, когда услышали, что граф созывает их к себе в усадьбу! Зачем?! Оказалось, что граф хочет устроить школу для крестьянских ребят и сам будет их учить.

Ребятишки молча подошли к белому графскому дому. Двухэтажный дом показался им огромным: ведь сами-то они выросли в низеньких избах с соломенными крышами. Ребятишки стояли и ждали графа.

Граф вышел на крыльцо – плечистый, крепкий, с черной бородой. Ребята слегка заробели. Но граф улыбнулся и сразу вся робость прошла. С первой же встречи началась их дружба. А потом возникла любовь к учителю, которая у многих ребят осталась на всю жизнь в их сердцах. Учитель был графом, его полагалось звать «ваше сиятельство». Но граф этого не хотел.

- Зовите меня просто по имени-отчеству, - говорил он. – Как звали этого учителя?

- А как вы догадались, что зовут этого учителя Лев Николаевич Толстой?

2. – Что вы еще узнали об этом великом человеке и великом русском писателе на уроках чтения в 1 и 2 классах?

А) 1) Он родился и всю жизнь прожил в Ясной Поляне.

2) Он прожил долгую жизнь – 82 года. И всю свою жизнь посвятил литературе.

3) Его книги переведены на многие языки. Их читают во всем мире.

4) Он очень любил детей. Л. Н. толстой открыл в Ясной Поляне школу. Написал учебник для детей и сам учил их.

Б) – А какими произведениями великого писателя вы познакомились раньше, помните?

(«Старый дед и внучек», «Муравей и голубка», «Отец и сыновья», «Ученый сын», «Котенок», «Филиппок», «Как меня в лесу застала гроза»)

1.    – Сегодня вы узнаете еще много нового и интересного об этом удивительном и замечательном человеке.

 Л. Н. Толстой. Портрет работы И. Е. Репина. 1887 год.

- Рассмотрите внимательно портрет писателя. Ведь лицо человека, его глаза могут очень много рассказать о самом человеке.

- Каким кажется вам Л. Н. Толстой?

- Послушайте о нем рассказ.

(Рассказывают ученики)

Лев Николаевич Толстой (1823-1910 гг.)

- Он принадлежал к древнему русскому роду. Его был сподвижником Петра I.

(сподвижник – это помощник в деятельности на каком-нибудь поприще).

Л. Н. Толстой находился в родстве с А. С. Пушкиным; их прабабушки были родными сестрами.

- Лев Николаевич рано потерял отца и мать. В 16 лет поступил в Казанский университет – один из лучших университетов того времени. Он был поразительно способен к иностранным языкам, занимался историей, музыкой, рисованием, юридическими науками, медициной, сельским хозяйством. Много и серьезно читал. Всю свою жизнь Толстой пополнял свои знания и был высокообразованным человеком.

- В 1851 г. Толстой поступил на военную службу и уехал на Кавказ. Там он хотел испытать себя, проверить, храбрый ли он человек.

- В 1855 г. во время Крымской войны Толстой командовал батареей в Севастополе.

(батарея – это артиллерийское подразделение из нескольких орудий и средств управления, а также позиция, которую занимает такое подразделение).

В окопах, под пулями он написал свои знаменитые «Севастопольские рассказы». Толстой в течение 11 месяцев осады города был для многих примером мужества и бесстрашия.

- После окончания войны Толстой подал в отставку и решил посвятить свою жизнь литературе. Поселившись в усадьбе Ясная Поляна под Тулой. Он отпускает крестьян на волю, защищает их интересы в суде, организует школу для крестьянских детей.

- В своих произведениях Толстой говорил, что человеком может называться только тот, кто трудиться, кто делает добро другим людям, кто честно исполняет свой долг.

- Толстой работал ежедневно. Он был великим тружеником. Его полное собрание сочинений составляет 90 томов!

- 10 ноября 1910 года Л. Н. Толстой в возрасте 82 лет умер от простуды.

4. Слово учителя.

- Чтобы поверить в добро, надо начать делать его,- говорил Л. Н. Толстой.

- Как вы понимаете эти слова?

- Откуда же берет начало это добро, как вы думаете? Когда оно поселилось в его сердце? Наверное, у него были очень добрые родители (отец, мать), братья и сестры, да?

- Сегодня вы узнаете об этом из воспоминаний самого писателя.

После физкультминутки.

IV. Физкультминутка.

V. Работа над текстом «Детство Л. Н. Толстого»

1.    Подготовительное упражнение

Со-вер-шен-но

Дейст-ви-тель-но

Го-во-рив-ши-е

Во-об-ра-же-ни-е

С при-ви-де-ни-я-ми

Ю-мо-рис-ти-чес-ки-е

С у-ве-рен-ность-ю

За-на-ве-шан-ны-ми

1.    Словарная работа.

Чувство умиления – нежное чувство, возбуждаемое чем-нибудь трогательным

Льнуть (к кому-чему) – прижиматься, прикасаться (обычно ласкаясь) к кому-нибудь

Овраг – глубокая длинная с с крутыми склонами впадина на поверхности земли.

1.    Чтение текста учителем и хорошо читающими учениками.

2.    Беседа после чтения.

- Что нового и интересного узнали о детстве Л. Н. Толстого?

5. Чтение текста учащимися про себя с заданием.

- Прочитайте текст, найдите ответы на вопросы, отметьте фишками.

1) Сколько детей было в семье Л.Н. Толстого?

2)Какую тайну поведал Николенька своим братьям?

3)В чем была главная тайна муравейного братства?

4)Где была записана эта тайна?

5)Сохранил ли Л. Н. Толстой веру в существование зеленой палочки?

6. Выборочное чтение (ответы на вопросы)

7. Рассказы учащихся.

- Ребята, а есть ли у вас какие-то яркие моменты из вашего детства? Расскажите.

VI. Итог урока.

- Что нового вы узнали о жизни и творчестве Л. Н. Толстого?

VII. Домашнее задание: перечитать рассказ «Детство Л. Н. Толстого», подготовить пересказ.

Краткое описание документа:

Конспект урока по литературному чтению для 3 класса на тему – Детство Л. Н. Толстого