Конспект урока по литературному чтению на тему: П.П.Ершов "Конек - Горбунок". (4 класс).

Урок литературного чтения в 4 классе "П.П.Ершов, "Конек - Горбунок".

                                                                Ибрагимова Эльмира Эседуллаевна.

Тема урока: «П.П. Ершов, «Конёк-горбунок».»

Тип урока: урок получения новых знаний.

Цель урока: познакомить с жизнью и творчеством П.П.Ершова; развивать умения выразительно читать произведение, передавая интонацией настроение, находить нужный отрывок в тексте по вопросам; привить интерес к предмету.

Планируемые результаты:

Предметные

- умения прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение;

Метапредметные

- формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке;

Личностные

-формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, гордость за свою страну, красота человеческих отношений, уважение к старшим, ценность человеческой жизни), проявление интереса к чтению и изучению творчества классиков.

Оборудование: интерактивная доска, презентация, учебник  чтения, 4 класс» Л.Ф.Климанова; аудиоприложение к учебнику сказка П. П. Ершова «Конёк-горбунок».

Ход урока.

1. Организационный момент .

Итак, друзья, внимание,

Ведь прозвенел звонок!

Садитесь поудобнее –

Начнём скорей урок!

2. Речевая разминка. (слайд)

- Прочитайте скороговорки:

  Тащил Авдей мешок гвоздей,

  Тащил Авдей мешок груздей.

  Авдей Гордею дал гвоздей.

  Гордей Авдею дал груздей.

  Ткет ткач ткани на платье Тане.

3. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний.

-Ребята, какую сказку мы прочитали на прошлом уроке.

- Нет сомнений, что всех героев сказки вы знаете, а вот убедиться в этом вы сможете сами, выполнив задание:

-Какое из заданий вызвало у вас трудности? Где и почему пришлось задержаться? Назовите положительных, отрицательных, нейтральных героев сказки.

- Выполненное задание свидетельствует о том, что можно идти дальше. Поэтому сегодня на уроке мы ставим перед цели.

Сегодня мы:

1. Определим тип и вид сказки.

2. Проанализируем образы героев, выразим свое и постараемся понять авторское отношение к ним.

3. Ответим на вопрос, как развиваются события, как построено произведение

постараемся узнать, почему сказка никогда не стареет, что несет она нам, современным читателям.

4. Постановка цели и задач урока.  Введение в тему.

-Давайте познакомимся с жизнью и творчеством П.П.Ершова. (слайд)

Сибирский сказочник П.П.Ершов родился П.П.Ершов (1815-1869) родился в деревне Безруково, Ишимского уезда, Тобольской губернии. В 1834 г. Он написал сказку«Конек-Горбунок».Сказку узнала вся читающая Россия. Слава пришла к поэту в 19 лет.

-Прочитайте текст на стр 38 учебника.

1.Проверь себя. (слайд)

     Имя Ершова…(Петр Павлович)

Он родился…(в 1816 г.)

Родился очень слабым, и родители решили…(использовать народное средство)

Охотно согласился это сделать…(нищий)

Он заплатил за мальчика…(медный грош)

Сказку «Конек-Горбунок Ершов написал, когда ему было…(18 лет).

5. Физкультминутка. (слайд)

Ча-ча-ча,

(Три хлопка в ладоши.)

Печка очень горяча

(Четыре полуприседа.)

Чи-чи-чи,

Печет печка калачи.

(Четыре прыжка на месте.)

6. Знакомство со сказкой. (слайд)

- Прослушайте аудиоприложение сказки .

- Найдите значение выделенных слов в словарике на с. 218-221.

 Пенять, лубков, пластью, балаган, жомах, померил, седмицу клепли, загреби, вершили, позвонком, городничий, сафьянными бичами, красно платье, в приказ тебе даю, позвонком.

-Найдите в тексте фразеологизмы. (слайд)

Сонная тетеря –  1. О человеке, который очень любит поспать. 2. О нерасторопном, медлительном, вялом человеке.

Мыкать век – жить мучительно тяжело, бедствуя и терпя большие лишения.

- Назовите известные вам народные сказки. В чем сходство и различие их с авторскими?

-Назовите известные вам авторские сказки. В чем их сходство и различие с авторскими?

7. Закрепление темы урока.

-Выполнить тест, выбрав правильный вариант ответа.

1. Как звали старшего брата?

А) Иван     Б) Данила   В) Гаврила

2. Что взял с собой в караул Иван?

А) Краюшку хлеба    Б) Вилы и топор  В) воду

3. Кого поймал Иван во время своего караула?

А) дьявола   Б) кобылицу   В) Конька – горбунка

4. Когда Иван поймал вора, за что он его удерживал?

А)  за хвост      Б) за гриву     В) за поводья

5. Какого роста был конёк – горбунок?

А) 4 вершка    Б) 3 вершка    В) 2 вершка

6. Сколько коней было у Ивана?

А) 5     Б) 2    В) 3

7. Сколько конюхов вели коней к царю?

А) 8     Б)  10     В) 6

8. На какую должность взял царь Ивана?

А) стрелком   Б)  воеводой    В) конюхом

 

8. Рефлексия. (слайд)

-Понравилось ли вам произведение? Чем?

- Что больше всего вам запомнилось из биографии поэта?

- Все ли понятно было на уроке?

- За что бы вы себя похвалили сегодня?

9. Домашнее задание. (слайд)

Базовый уровень: прочитать сказку (с. 39-51 учебника)

Повышенный уровень: найти и прочитать русскую народную сказку «Конек-Горбунок».

 

 

Краткое описание документа:

Конспект урока по литературному чтению на тему: П.П.Ершов "Конек - Горбунок". Проведен в 4 классе, УМК "Школа России". Тип урока: урок изучения новой темы. Оборудование: интерактивная доска, презентация, аудиоприложение к учебнику по литературному чтению Л.Ф.Климановой в двух частях. Цели урока: познакомить с жизнью и творчеством П.П.Ершова.