Конспект урока по математике "Нахождении суммы и разности в пределах 6 "

                                           План урока

Школа:		КГУ «Рудненская специальная школа для детей с особыми образовательными потребностями»
Дата: 20.10.2020		Ф.И.О учителя: Урускаева Э.М
Класс: 2		Предмет: Математика
Тема урока	Нахождении суммы и разности в пределах 6
Цели обучения которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	2.3.3 составлять по следам предметно-практической деятельности примеры на сложение и вычитание с использованием знаков: «+» (плюс), «-« (минус), «=» (равно) в пределах 6 2.2.6 получать любое из чисел 1-6 способами +1 и – 1 (с опорой и без опоры на предметные множества) 2.4.1 решать задачи-драматизации, задачи-иллюстрации на нахождение суммы и остатка  с открытым результатом, с последующим составлением примера на сложение или вычитание в пределах 6 с записью наименований при числах
Цели урока:	·         обучающие: закреплять знания порядковых числительных, умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 6; продолжить работу над задачей.  ·         кор-развивающие: коррегировать логического мышления на основе развивающих упражнений;  внимание и память в процессе выполнения коррекционных заданий.
Привитие ценностей:	воспитывать интерес к уроку математики, умение работать в команде
Языковые цели:	- формировать умения участвовать в учебной беседе, понимать обращённую речь, следовать инструкциям, отвечать на вопросы - диалог
Критерии оценки:	Все учащиеся – считают до 6. Большинство - понимают действие сложения и вычитания. Некоторые – самостоятельно решают  выражения в пределах 6.
Тип урока:	Комбинированный урок.
Предшествующие знания:	Знают геометрические фигуры. Знают счет до 6. Различают знаки.

Ход урока

Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	ресурсы
Начало урока 1 мин 2-3 мин	Организационный момент. Психологический настрой    – Здравствуйте, ребята! - Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуйте, мои друзья! Очень рад вас видеть Я! Погода по схеме. - Давайте вспомним с вами, какое у нас сейчас время года? - А какой следующий сезон? - Какая погода сегодня? Облачно или ясно? Есть ли осадки? Какая температура? Есть ли ветер сегодня? - В каком классе мы учимся? Патриотический аспект. Целепологание по схеме.	Иллюстрации
Середина урока 3 мин \ 5 мин 10 мин 2 мин 10-15 мин 1 мин 1-2 мин	Основная  часть. -– Начинаем урок математики. Чему вы учитесь на уроке математики? Ученики: «Учимся считать, решать». 1. Повторение изученного.  Давайте вспомним числа, математические знаки и геометрические фигуры, цвета. - Соберем знак + - = из палочек. - Покажем пальчиками.  (Повторяем устный счет 0-6 Прямой, обратный счет, соседи чисел, +1, собирать счет по примеру.) – Предлагаю теперь вам собрать числа по порядку от 0 до 6. - Возьмем палочки. Давайте соберем число 1 и 2. 2. Решение задач в стихах.  - На плетень взлетел петух, Повстречал ещё там двух. Сколько стало петухов? У кого ответ готов? (1+2=3) - Кто такой петух? (птица) - Был 1 петух, добавилась еще 2. Сколько вышло? - Стало больше или меньше? Какой знак ставим? (+) - Что бы узнать сколько вышло, какой знак поставим? (=) - Теперь составим пример. (2+1=3) Шёл мышонок – сладкоежка, Нёс сестрёнке три орешка. Правда, сам не утерпел, - Два орешка всё же съел. Задает сестра вопрос: - Сколько ты всего принёс? (3-2=1) - Кто такой мышонок? Где он живет? - Было 3 ореха, 2 он съел. Сколько осталось? (1) - Стало больше или меньше? Какой знак ставим? (-) - Что бы узнать, сколько вышло, какой знак мы ставим? (=) - Теперь составим пример. (3-2=1) - Молодцы! 3. Физкультминутка. 4. Работа в тетради. Каллиграфическая минутка (1, 2) Работа над ошибками (Посчитай и проведи линию)   Коррекционная работа += 3 (2+1=3) ФО «Светофор» Физкультминутка для рук. Мы писали, мы писали, Наши пальчики устали, Мы немножко отдохнем, И опять писать начнем! 6. Рефлексия - Чем мы сегодня занимались? - Какие математические знаки вы запомнили? - Все сегодня молодцы! 7. Оценивание. ФО «Большой палец»	Иллюстрации Раздаточный материал Полотно Иллюстрации Раздаточный материал презентация Видео Тетрадь Раздаточный материал

Краткое описание документа:

При проведении урока были использованы различные методы: объяснительно-иллюстративный (при объяснении материала), репродуктивный (выполнение заданий с последующей проверкой). На уроке было продумано предупреждение перегрузки детей-это обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности. На уроке применялись здоровьесбегающие технологии, такие, как гимнастика для пальцев, для рук и физминутка общего воздействия. При проведении урока было использовано слайд-шоу, в виде презентации, как компьютерная поддержка – использовалось как наглядный материал. На уроке использовалось формативное оценивание. При подведении итогов была дана оценка деятельности учеников.