Конспект урока по математике по теме "Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100 "(урок повторения и закрепления)

Урок по математике

Тема: Сложение и вычитание  двузначных чисел в пределах 100  (урок повторения и закрепления)

Цель урока: закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел».

Задачи:

Обучающие:продолжать учиться делать вычисления ,используя устные и письменные приемы;

-развивать умение решать текстовые задачи;

Развивающие: развивать интеллектуальные и коммуникативные  общеучебные  умения;

-развивать организационные учебные умения ,навыки самоконтроля, способствовать формированию информационной культуры

Воспитывающие: воспитывать культуру общения ,умение работать самостоятельно  ,формировать интерес к предмету, способствовать  формированию информационной культуры

1. Оборудование :компьютер ,интерактивная доска, проектор ,детские ноутбуки ,раздаточный материал, рисунки .

Ход урока

1.Организационный момент

Слайд 1.     Прозвенел для нас звонок

Начинается урок

Смело ,четко говорим

И тихонечко сидим.

2.Актуализация знаний

1.1.Устный счет.

-Сегодня к нам на урок пришел сказочный герой .Давайте угадаем, кто это .Для этого нужно решить примеры и тогда откроется имя .Решаем примеры устно.

Слайд 2.   9+7           30+4

60+20        70-1

12-7      28-20

96-6      18+6

Ответы всплывают по мере решения  вместе с буквами.

Расположите ответы в порядке возрастания и получите имя героя.

                                          9+7=16  Р                     30+4=34     Т

                                         60+20=80   Н                70-1=69      И

                                         12-7=5    Б                   28-20=8    У

                                        96-6=90   О                 18+6=24     А

Буратино

Слайд 3.Изображение Буратино

-Как называется сказочная повесть  про Буратино?

-Кто ее автор?

 -Буратино узнал, что в нашем классе  есть бесценный клад. Кто его найдёт, тот станет самым мудрым . Чтобы его найти, необходимо уметь считать, решать задачи. Буратино в школу не ходит  и считать и решать не умеет. Но ему очень хочется научиться. Мальвина решила помочь Буратино.

 (изображение Мальвины)

 Она задала Буратино несколько задач. Поможем  их решить.

Слайд4.5.6.

-Какой был ответ в последнем задании?  (17)

-Расскажите о числе 17.(двузначное число, содержит 1 десяток и 7 единиц, предыдущее число16,последующее число 18,)

-Представьте число 17 в виде суммы разрядных слагаемых.(17=10+7)

3. Формулирование темы и целей урока

-Сегодня мы продолжим работать с двузначными числами. Тема нашего урока-«Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100».     Слайд

.

4.Систематизация и повторение.

3.1. Каллиграфическая минутка.

- Откроем тетради. Пропишем число 17,чередуя с числом71.Чем  похожи и чем отличаются эти числа? (Повторить правила правильной посадки при письме)

-Составьте из чисел 17и 71 уравнения.(выбирается 3 уравнения 71-х=17 ,х+17=71,х-17=71)

3.2 Решение уравнений у доски с обьяснением.

- Лиса Алиса и кот Базилио узнали про клад,который ищет Буратино и  решили любыми способами помешать его найти .Поможем Буратино прогнать мошенников и выполним следующее задание.

3.3. Работа по рядам.

-.Работа в учебнике с.30 №3  по рядам С каждого ряда по 1 ученику у доски.

-Молодцы! Мы прогнали Базилио и Алису.

.Буратино так обрадовался ,что даже начал танцевать.

3.4 Физкультминутка под музыку из кинофильма « Приключения Буратино»

- Пока мы отдыхали ,появился  Карабас-Барабас .Он хотел заставить Буратино  работать в своем театре, а клад забрать себе. Поможем Буратино убежать от Карабаса-Барабаса, выполнив следующее задание.

 3.5Работа с компьютером.  УМК «Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия»  Урок 6,смайлик 16 (Повторить гигиенические требования при работе с компьютером)

-Молодцы. А теперь давайте немного отдохнем

 3.6  Физминутка «Буратино».

-Буратино своим длинным любопытным носом рисует. Все упражнения сопровождаются движениями глаз

-Буратино уже научился складывать и вычитать двузначные числа и Мальвина решила проверить, насколько хорошо он усвоил урок .Она предложила ему задание на листочке. Такие же листочки лежат у вас на партах. Решим задание вместе с Буратино.

 3.7 Самостоятельная работа. Письменные приемы сложения и вычитания. Решение примеров в столбик. У каждого ребенка на листочках даны примеры

26+18       48+32     50+37     71-44     80-25      49-20     Листки в конце урока собираются на

                                                                                                            проверку

)

4.Итог урока. Рефлексия деятельности.Домашнее задание.

- Наш урок подходит к конце. Мы и Буратино хорошо потрудились и  нашли бесценный клад-это наши знания.(изображение сундучка с надписью: знания).Осталось только приложить ключик к нашему сундучку. Ключик у каждого будет свой.

- Проанализируйте  свою работу на уроке и  определите свой ключик. .Золотой ключик -я все понял, мне было легко. Серебряный ключик -я все понял, но хотел бы еще поработать над этой темой. .Дети выходят к доске и вешают свои ключики. Ну вот мы и открыли клад-наши знания.

- Воспользовавшись  своими знаниями, выполните такое домашнее задание. Учебник с.30 №2

_А теперь пришла пора прощаться с Буратино.

- Урок наш закончен, мы в хорошем настроении, мы посылаем себе и друг другу гром аплодисментов.