Тема. Случаи сложения 9+а. случаи
вычитания 11-а.
Цель:
формирование умений, навыков сложения и вычитания с
переходом через десяток.
Задачи:
формировать умения сознательно воспринимать учебный материал, закреплять
вычислительные навыки, развивать математическое мышление, речь.
Оборудование:
таблицы.
Тип
модуля: адаптивно- преобразующий.
ММ1
1. Установка
на работу.
Мне
учится очень нравится,
Отвечать
я не боюсь.
Я
могу с любым примером
справиться
Потому,
что не ленюсь.
И
прекрасна и сильна
Математики
страна!
2. Сообщение
темы и задач модуля.
3. Работа
по теме.
а) Устные упражнения
/слайд/.
1,
5, 2, 8, 3, 9, 7, 6 – дополните данные числа до 10.
б)
Найдите число, которое получается при сложении двух других
9,
7, 2 4, 10, 6 2, 6, 8
в) На кормушке
сидело 5 воробьев и 2 синицы. Улетело 3 птицы. Был ли среди них хотя бы один
воробей.
2. Решение
примеров с объяснением.
9+2 9+4
9+9 9+7
9+3 9+6
9+8 9+8
3.Найдите ошибку в решении
9+3-2=9 9+6-1=15
9+5-10=3 9+9+1=19
9+4-3=10 9+7+0=17
4. Решение
задач.
а)
стр.71 №2
б)
Длина первого отрезка 9 см., а длина второго отрезка на 3 см. Найдите длину
второго отрезка и начертите их.
5. Итог.
- Какие примеры мы сейчас
решали. Сколько надо добавить до 9, чтобы получилось 10.
ММ2
1. Установка
на работу.
2. Устные
упражнения.
а) Работа с таблицей.
- Как называются числа
при вычитании
- Что в таблице известно
- Что неизвестно
- Как найти разность.
Уменьшаемое 10
14 26 11 10 10
Вычитаемое 6
4 20 1 8 3
Разность
б) Разложите числа
14, 21, 18, 12, 35 на сумму разрядных слагаемых.
3.
Сообщение темы и задач модуля.
а) Решение примеров с объяснением
11-2 11-3
11-6 11-8
11-9 11-5
11-7 11-4
( решение второго
столбика делаем с проверкой)
б) Самостоятельное
решение примеров.
11-2+10= 11-3-8=
11-4+3= 9+5-4=
11-7+5= 9+3-2=
( Взаимопроверка с использованием
ответов для контроля 19, 10, 9, 10, 0, 10)
г) Решение задач
стр. 71 №3,4.
4. Итог модуля.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.