Конспект урока по методике Ю.А.Макарова по изо на тему "Плакат и его виды. Шрифты" (7 класс).

Предпросмотр материала:

7 класс

19.04.2013

«Изобразительное искусство»

Название общей темы. Реальность жизни и художественный образ.

Автор учебника по программе Б. М. Неменского

Тема урока.  Плакат и его виды. Шрифты.

Цели урока:                                                                                                                                           

1. Сформировать представление о плакате, как особом виде графики, отметив специфику его образного языка..                                                                                   2.Познакомить учащихся с ролью текста в плакате и его взаимосвязью с рисунком.       3.Формировать и развивать навыки работы художественными материалами в технике графики по выполнению плакатов.                                                                                     4.Воспитывать любовь и интерес к искусству, эмоциональную отзывчивость на прекрасное в жизни и искусстве.

Проект урока.                                                                                                                                   

                1.Организационный момент.                                                                                                                  2.Беседа о видах шрифтов, способах их выполнения, о взаимосвязь шрифта с общим решением плакатного листа.                                                                                        3.Постановка художественной задачи.                                                       4.Практическое выполнение задания.                                                                           5.Подведение итогов занятия, анализ и выставка работ

                 Стенограмма.                                                                                                              

                Урок по изобразительному искусству раздела «Реальность жизни и художественный образ», даёт возможность ознакомить детей с методической таблицей, в которой подробным образом просматриваются этапы выполнения шрифтов. Развивает глазомер и ассоциативно- образное мышление, творческую и познавательную активность. Воспитывает нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству. Формирует навыки в конструировании шрифтов.                                                                                                                                                                            

Оборудование и материалы:                                                                                                                                 1.Тематические таблицы с изображениями шрифтов.                                                                     2. Художественные материалы.

                                                                              

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Время

1

Организацион-ный момент. Тема. Целеполагание

Приветствие. Сообщение темы.

Знакомство с планом урока

1 мин

2

Беседа о видах шрифтов, способах их выполнения, о взаимосвязь шрифта с общим решением плакатного листа.                                                                                       

Знакомство с таблицами. 

Просмотр таблиц и участие в беседе. 

9 мин

3

Постановка художественной задачи.                                                      

Ознакомление с техникой рисования

Участие в рассмотрении иллюстраций

3 мин

4

Практическое выполнение задания.                                                                          

Обход и индивидуальная помощь обучающимся.

Выполняют практическую часть урока

20 мин

5

Подведение итогов занятия, анализ и выставка работ

Подведение и анализ работ

Сравнение и закрепление темы урока

5 мин

6

Домашнее задание

Сообщение домашнего задания

Запись домашнего задания

2 мин

7

 

 

 

 

 

 

                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                               

                   

 

 

                 Ход урока.

– В течение всего учебного года вам неоднократно приходилось оформлять свои тематические работы, организовывать выставки. Чтобы эти работы отвечали своему назначению, их содержание определённым образом оформляется, то есть приобретает наиболее наглядную и эмоционально – выразительную форму. Оформительские работы, охватывая широкий круг вопросов, предполагают и свободное владение шрифтом. Шрифтом называют определённое начертание букв алфавита. Как известно, все буквы алфавита имеют свою форму, а вместе с тем в назначении каждой из них есть общие признаки и закономерности, придающие шрифту целостный графический строй. Рисунок шрифта тесно связан с конструкцией букв алфавита. Каждая буква состоит из структурных элементов – штрихов. Они бывают трёх видов: основные, соединительные и засечки. Основными называют штрихи, определяющие основы формы буквы (они бывают прямыми и кривыми, вертикальными  наклонными, тонкими и толстыми). Соединительными штрихами называют элементы, соединяющие основные штрихи и образующие с ними конструктивную форму буквы (они тоньше). Засечками называют дополнительные штрихи, завершающие основные и соединительные элементы (должны быть одинаковыми по толщине; дают чёткость, законченность и единообразие).  

 

Конструкция букв алфавита

 

 

 

 

 

 

Виды шрифтов:   

гротеск (рубленный)                                                                                                                       

 

египетский              

 

        ленточная антиква    

                                                                 

                          итальянский шрифт

стандартный шрифт

                      

                 трафаретный шрифт

      

декоративный шрифт

 

 

 

 

Практическая работа над конструкцией начертания букв алфавита и достижения стилевого единства.                           

1 этап – оценка «3», начертание букв текста с соответствием конструктивно – стилевых особенностей используемого шрифта                                                                                                                                           

2 этап – оценка «4», форма, размер и положение засечек должны быть одинаковыми                                                                                                                            

3 этап – оценка «5», в окраске букв нужно избегать многоцветной пестроты     

                 

                  В процессе самостоятельной работы проводится индивидуальный                                            

                   анализ работ, сопоставление результатов и  самооценки по карте достижений.

 

Подведение итогов занятия и анализ работ.

                  Домашнее задание: подобрать  художественные материаы для своей работы – плакат.

                  Название школы (МБОУ Лицей №52, г. Уфа.)

ФИО учителя полностью (Гималова Венера Альфировна)

Электронный адрес свой или школы (miss.gimalova@yandex.ru)

 

 

 

 

 

                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           

 

 

 

 

Краткое описание материала

Конспект урока по методике Ю.А.Макарова по изо на тему "Плакат и его виды. Шрифты" (7 класс).

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Гималова Венера Альфировна

Воспитатель

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 27931
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 9
  • 27931
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гималова Венера Альфировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: