Конспект урока по немецкому языку на тему "Чего только нет в сундуке с одеждой!" (3 класс)

Открытый урок в 3а классе

Учитель: Степанова Марина Николаевна
Тема урока: Was gibt es alles in der Kleiderkiste! (Чего только нет в сундуке с одеждой!)

Цели деятельности педагога: создать условия для повторения лексики по теме «Kleidung» в знакомых речевых образцах, развития умений спрягать модальные глаголы wollen, mögen, müssen, воспринимать на слух рассказ с опорой на рисунок, читать текст; способствовать развитию памяти, логического мышления, воображения.

Планируемые результаты:

Предметные: знают новую лексику по теме “Kleidung”; умеют воспринимать на слух текст, содержащий новую лексику, с опорой на рисунки, читать текст с полным пониманием и соотносить русские эквиваленты с немецкими предложениями, играть в игру “Wie heiβt es auf Deutsch?”.     

Личностные: правильно идентифицируют себя с позицией учащегося; проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка.

Метапредметные:

-регулятивные: произвольно строят устное высказывание с учетом учебной задачи; стремятся к систематизации и структурированию собственных знаний и умений;

-познавательные: составляют осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме от имени участника диалога; выделяют необходимую информацию из текстов;

-коммуникативные: участвуют в учебной игре; оформляют свои мысли в устной форме (на элементарном уровне); слушают друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы; умеют дружить, уступать, убеждать.

Оборудование: использование мультимедийных средств (презентация, песенки, видео), раздаточный материал (карточки), картинки для введения новой лексики.

Ход урока

I.                   Организационный момент.

Guten Morgen, Kinder! Ich bin sehr froh, euch zu sehen. Setzt euch! Beginnen wir unsere Stunde. In unserer heutigen Stunde haben wir Gäste. Begrüβt Sie bitte! (приветствуют)

Danke, Kinder!

II.                Постановка темы и целей урока

-Wie geht’s dir, …?

-Der wievielte ist heute?

-Welcher Wochentag ist heute?

Kinder, schaut bitte auf das Bild! Was könnt ihr hier sehen?

Also, wie meint ihr, welches Thema besprechen wir heute? (Kleidung)

Richtig, Kinder. Wir sprechen heute über eure Lieblingskleidung. Und unser Thema heiβt: “Was gibt es alles in der Kleiderkiste!”

Wer könnte das Ziel der Stunde vorlesen?

Ziel: wirwiederholendiewörterundgrammatik

In der heutigen Stunde arbeiten wir an den folgenden Stationen: Lexik, Grammatik, Lesen, Hören und Sprechen.

An euren Tischen könnt ihr die Reisepläne finden. Hier steht alles, was wir machen werden.

III.             Работа над лексикой

Unsere erste Station ist Arbeit an der Lexik

1)      Was gibt es in der Kleiderkiste? (слайды в презентации с предметами одежды)

Was ist das? (называет один ученик, затем все хором)

2)      Kinder, wir haben heute Veronika zu Besuch. Sie hat ihre Kleidung mitgebracht. (принести куклу с одеждой, дети называют одежду по-немецки)

3)      Was tragen die Jungen? Was tragen die Mädchen? (картинка на слайде)

4)      Bilderloto

Arbeiten wir gruppenweise. An den Tischen habt ihr die Umschläge mit den Bildern und Wörtern. Schlagt bitte die Umschläge auf. Die Aufgabe ist zu jedem Bild das richtige Wort finden. Beginnt! (когда группы готовы, зачитать и перевести слова)

IV.             Работа над грамматикой

Unsere zweite Station ist Arbeit an der Grammatik

1)      Kinder, wir haben gesprochen, wenn wir einen Wunsch haben, diesen können wir mit folgenden Verben aussagen: wollen, mögen und möchten. Wenn wir z.B. in die Schule gehen müssen oder Hausaufgaben machen müssen, dann benutzen wir das Verb müssen.

Bitte, sehen wir noch einmal die Konjugation dieser Verben.

Wollen (хотеть)                             mögen (любить, хотеть)

Ich will              wir wollen             ich mag               wir mögen

Du willst            ihr wollt                du magst              ihr mögt

Er, sie, es will    sie wollen              er, sie, es mag      sie mögen

Möchte (хотел бы)                         müssen (быть должным)

Ich möchte             wir möchten      ich muss              wir müssen

Du möchtest           ihr möchtet       du musst              ihr müsst

Er, sie, es möchte   sie möchten       er, sie, es muss    sie müssen

2)      Setzt bitte die fehlenden Formen ein!

3)      Bildet bitte möglichst viele Sätze! Составьте как можно больше предложений:

Du Ich Er Sie Wir Ihr Marie Karl und Hans

will mag möchte muss wollen mögen willst

Schokolade zum Karneval gehen in die Schule gehen Hausaufgaben machen das Buch lesen Computer spielen singen tanzen

V.                Физкультминутка

Jetzt sehen wir das Video, singen das Lied mit und wiederholen die Kleidung und die Farben.

Grün,grün, grün sind alle meine Kleider.

Grün, grün, grün ist alles, was ich hab.

Darum lieb ich alles, was so grün ist,

Weil mein Schatz ein Jäger ist.

Rot, rot, rot sind alle meine Kleider.

Rot, rot, rot ist alles, was ich hab.

Darum lieb ich alles, was so rot ist,

Weil mein Schatz ein Reiter ist.

Blau, blau, blau sind alle meine Kleider.

Blau, blau, blau ist alles, was ich hab.

Darum lieb ich alles, was so blau ist,

Weil mein Schatz ein Matrose ist.

Schwarz, schwarz, schwarz sind alle meine Kleider.

Schwarz, schwarz, schwarz ist alles, was ich hab.

Darum lieb ich alles, was so schwarz ist.

Weil mein Schatz ein Schornsteinfeger ist.

Weiß, weiß, weiß sind alle meine Kleider.

Weiß, weiß, weiß ist alles, was ich hab.

Darum lieb ich alles, was so weiß ist.

Weil mein Schatz ein Müller ist.

Bunt, bunt, bunt sind alle meine Kleider.

Bunt, bunt, bunt ist alles, was ich hab.

Darum lieb ich alles, was so bunt ist.

Weil mein Schatz ein Maler ist.

Gut gemacht, Kinder!

VI.             Формирование слухо-произносительных навыков и работа над чтением.

Die nächsten Stationen sind Hören und Lesen.

Und wir arbeiten in euren Lehrbüchern. Schlagt bitte Seite 26 auf.

1)      Na gut. Und was ist in der Kleiderkiste? Schaut euch das Bild an und hört zu!  

2)      Was gibt es also in der Kleiderkiste? Zeigt bitte auf dem Bild, was ihr da seht.

3)      Jetzt hören wir zu und lesen mit!

4)      Lesen wir diesen Text der Reihe nach.

VII.          Активизация речевых навыков

Kinder, stellt bitte euch vor! Ihr geht zum Karneval.

-Als was möchtet ihr zum Maskenball gehen? (als Schneewittchen, als Clown, als Aschenputtel, als Kasperle, als Däumelinchen, als Baron von Münchhausen, als Maus, als Fuchs)

-Welche Kleidung wählt ihr dafür?

Sehr schön, Kinder!

VIII.       Заключительный этап урока.

Jetzt schreibt eure Hausaufgabe auf!

Домашнее задание: LB S. 42 Wörter ausschreiben, S. 39 Üb. 4

Рефлексия.

-Что мы сегодня с вами повторили?

-Что мы узнали нового?

-Ребята, вам понравился урок?

Те ребята, которым понравился урок, выбирают солнышко, кому не очень понравился, тучку.