|
Организационный
момент (1мин)
|
Добрый
день уважаемые гости, добрый день ребята! Посмотрите вокруг: сколько
непохожих друг на друга людей сегодня собрались в этом кабинете. Все мы такие
разные: цвет глаз, волос, возраст, интересы.. Но у нас очень много общего.
Что именно?
Все
мы – люди, мы - граждане России, у всех нас есть права и обязанности, но
всегда ли эти права соблюдаются.
|
Приветствуют учителя
Ответ
учащихся: нет
|
|
Переход
к изучению новой темы (3 мин)
|
На столах у каждой группы есть карточки.
В шутку о серьёзном.
Задание: определить, какое право сказочного героя
нарушено, и закончить фразу
- Лягушка из сказки В.Гаршина «Лягушка-путешественница»,
отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом на… (свободное
передвижение)
- Буратино, схватив крысу Шушеру за хвост, нарушил её
право на ….(личную неприкосновенность)
- Полицейские из сказки А.Толстого «Золотой ключик»,
силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушил его право на…
(неприкосновенность жилища)
- Балда из сказки А.Пушкина «Сказание о попе и о его
работнике Балде», нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом
на…(труд)
- Царевич Иван из сказки «Иван Царевич и серый волк»,
украв Жар-птицу у царя Берендея, нарушил его право на… (владение имуществом)
- В сказке «Иван Царевич и серый волк» братья убили Ивана,
нарушив его право на…(жизнь и личную неприкосновенность)
Вы ответили, какие права нарушены.
Сегодня мы поговорим про органы, которые защищают наши
права. Эти органы следят за порядком в обществе. Как эти органы называются?
Молодцы! Давайте запишем тему нашего урока «Кто стоит на
страже закона»
|
Решают
ситуации про сказочных героев, отвечают на вопросы.
Ответ:
Правоохранительные органы.
|
|
Изучение
нового материала (30 мин)
|
Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди…
Одновременно с ними появились главные вопросы:
что люди могут делать и чего не могут;
что люди обязаны делать и чего не обязаны;
на что люди имеют право и на что не имеют.
Речь сейчас пойдёт о наших с вами правах и обязанностях
А где закреплены наши основные права и обязанности?
На прошлом
уроке я просила вас подумать над проблемным вопросом: «Почему не бывает прав
без обязанностей?»
Для чего нам
необходимы правила, законы?
Практикум: попытайтесь создать свои правила для работы в
группе на уроке.
На прошлом уроке мы говорили о том, что именно государство
должно установить такой порядок, который позволил бы
гражданам жить в безопасности и процветании.
Если произойдет сложная жизненная ситуация с вами
или вашими близкими? Куда следует обратиться?
Давайте запишем с вами, что такое правоохранительные
органы.
Затем нам необходимо перечислить правоохранительные
органы. Как вы думаете, какие органы относятся к правоохранительным?
Сейчас каждому из вас необходимо выполнить небольшой проект.
В проекте необходимо отразить историю развития своего органа и функции
органа( работа с учебником) Темы проектов выбираете по жребию, чтобы никому
не было обидно.
|
Слушают
учителя, задают вопросы.
Предполагаемый
ответ учащихся: в
Конституции РФ, в Декларации прав человека, Конвенции о правах ребёнка.
(Раздаточный материал).
Ответ:
Для того чтобы в обществе был порядок
Пример:
Слушать
и слышать друг друга;
Не
перебивать, работать всем активно;
Не
обижать и не обижаться;
Замолкать
по знаку поднятой руки
Ответ
учащихся: правоохранительные органы
Ответ учащихся: Суд, прокурор, адвокат,
полиция, таможня ФСБ
Выполняют проект
Представляют проекты, задают друг другу
вопросы.
В тетради записывают функции правоохранительных
органов.
|
|
Первичное
закрепление материала ( 3 мин)
|
Давайте
проверим, как вы запомнили функции правоохранительных органов. Вам нужно
решить предложенные задачи.
Вы
решили поменять квартиру, вы хотите получить разъяснение о ваших правах на
наследство, вам необходима защита в суде (адвокат, юрист)
Вам
угрожают расправой, или украли телефон, ваши вещи (Полиция)
Ваши
соседи затопили вашу квартиру и не желают выплатить деньги за причинённый
ущерб (Суд);
Вас
незаконно задержали, доставили в милицию, грубо с вами обращались (прокурор).
|
Решают
задачи, дают ответы на вопросы
|
|
Систематизация
и обобщение знаний (5 мин)
|
Ребята,
вам необходимо составить синквейн по теме «Закон»
|
Ответ
учащихся:
Закон
Справедливый, суровый
Предупреждает, защищает, наказывает
Необходимое условие существования
общества
Необходимость
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.