Конспект урока по ОДНКНР "Семья - хранитель духовных ценностей" (5 класс)

Конспект урока по ОДНКНР.

Класс: 5.

Тема.  Семья – хранитель духовных ценностей.

 Цель: воспитание чувств, любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, развитие интереса к истории своей семьи и представления о ценности семейных праздников

Планируемые результаты:
Предметные: научатся характеризовать семью,  как первый социальный институт, в котором проходит основная часть жизни человека, и где формируются духовные ценности. Получат возможность научиться  работать с текстом, высказывать собственное мнение.
Метапредметные УУД:
Познавательные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.
Коммуникативные:  проявляют активность во взаимодействии при решении коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные: самостоятельно выделяют и формулируют цель, составляют план и последовательность действий.
Личностные УУД: применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную деятельность.

Оборудование урока: компьютер, проектор, компьютерная презентация, мультфильм «О Петре и Февронии», карточки для групповой работы.

Ход урока.

1.      Организационный момент.

- Добрый день, ребята. Начнем наш урок.

Добрую сказку помню я с детства,

Хочу, чтобы сказку послушал и ты,

Пусть подкрадётся к самому сердцу

И зародится в нём зерно доброты.

2.      Самоопределение к деятельности.

- Ребята, послушайте сказку.

Давным-давно, много веков тому назад, так много звёзд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звёздочку, свет которой был то ярким, то тусклым. Однажды Луна спросила у Звёздочки: «Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью; то тусклый и незаметный»?

Звёздочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой»!

«А в какие ночи твой свет становится ярким?»– спросила Луна.

«Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих странников. Мне всегда было интересно узнать, что их так манит в дороге, куда они так спешат»?

«Ты узнала тайну спешащих странников?» – спросила Луна.

«Да, - ответила Звёздочка. – Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с большим трудом, но глаза …»

«А какими были его глаза?» - недоумённо спросила Луна.

«Они светились в темноте от счастья и радости» - ответила, тяжело вздохнув, Звёздочка и продолжила. – Чему ты радуешься странник?» И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное».

Звёздочка замолчала, а потом ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью».

Луна посмотрела на Звёздочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью, любящих звёздочек, которые бы помогали тебе делать людей счастливыми?»

«А разве это возможно?» - с надеждой спросила Звёздочка.

Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звёздочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы  здесь, дорогая, мы теперь – одна Семья»!

- Что для звездочки было самым главным?  (Дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью).

- Что сделало ее счастливой? (Семья).

- Вы догадались, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? (О семье, о ее роли для каждого человека).

- Сформулируйте тему урока.

3.      Работа по теме урока.

Вступительное слово учителя.

- Семья! Какое красивое слово. Но задумайтесь, а что такое семья?

                                                       (Высказывания детей)

- Семья – это близкие люди, любящие друг друга.

- Семья, это люди, живущие друг для друга.

- Семья - это родственники.

Что такое семья?

Вы спросите меня.

Я отвечу вам с удовольствием,

Что семья - это дом,

Садик мой за окном,

И семья - это малая Родина!

Под пургой и дождём

Нас согреют теплом

И помогут в любых ситуациях

Мамы милой глаза,

И улыбка отца,

И ватрушки, и булочки бабушки!

В мир идём из семьи,

Там и корни твои,

Твоя долгая жизнь начинается.

И основа основ - наш родительский дом,

И семьёй в мире жизнь продолжается.

(Е. Воронина, из цикла «Сердце отдаю детям»)

  - Но семья — это еще и очень важная социальная единица, которая находится под охраной закона.

Семейный кодекс Российской Федерации

Статья 1. Основные начала семейного законодательства

1. Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства.

Семейное законодательство исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи, обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав, возможности судебной защиты этих прав.

 В Статье 38 Конституции РФ четко изложено, что:
1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.
2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.
3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

- Давайте обсудим.  О чем говорят законы РФ о семье?

(Высказывания детей)

- У каждого человека должна быть  своя семья, свой дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нём, он притягивает нас своим теплом.
- Вспомните героя известного новогоднего фильма «Один дома».

- Что пожелал Кевин перед Рождеством?

- Почему такое странное пожелание?

- Чем закончилась эта история. Какое желание возникло у Кевина в конце фильма?

- Что главное для каждой семьи?

(Высказывания детей).

4.      Работа над притчей. Чтение притчи.

   Жила была одна семья. Отец и мать воспитывали шестерых детей, и все у них было хорошо.

   Однажды за столом дети спросили отца, почему одни семьи живут хорошо, а в других все плохо и все постоянно чем-то недовольны и ругаются. Отец с любовью посмотрел на детей, почесал за ухом и сказал, что завтра утром расскажет все детям, что да как.

   На следующий день отец повез всех на реку. В телегу он положил шесть маленьких бочонков и шесть плетеных корзинок. Как только они добрались до речки, отец поставил бочонки на землю и попросил детей набрать воды в каждый бочонок. Он дал каждому по корзине и стал наблюдать, как резво дети кинулись выполнять его просьбу.

   Но как они не силились, ничего не получалось. Корзина — не ведро, как дети не старались быстро добежать до своего бочонка, все из нее успевало пролиться на песок. После тщетных попыток уставшие и сердитые дети подошли к отцу и сказали, что это сделать просто невозможно.

   На что отец и мать посмотрели друг на друга, взяли у детей по корзине и отправились к реке. Отец набрал воды в корзину, а мать, следуя за отцом, подставляла свою корзину вниз, чтобы туда попадала протекающая вода. Таким образом, подменяя корзину одна одной, они с легкостью наполнили все шесть бочонков.

— Ну, ладно, — посмотрел на удивленных и уставших детей отец, — Вы наверняка сильно устали, так набегались. Айда, домой кушать!
И все они вместе отправились восвояси, где их ждала сытная каша, приготовленная утром. Голодные дети сразу же уселись за стол и стали ждать, пока мама накроет обед.

   На белоснежную скатерть поставили чугунок ароматной каши, и выдали каждому по большой ложке с очень длинной рукоятью. Как не старались дети, но никто так и не сумел такой длинной ложкой попасть себе в рот. Все в итоге падало на пол.

— Этими ложками невозможно поесть! — воскликнул самый младший, голодный и рассерженный мальчуган.

   На что отец и мать улыбнулись, взяли ложки у детей, и принялись кормить друг друга. Естественно, что все у них получалось.

— Теперь, я надеюсь, вы поняли, чем отличается хорошая семья от плохой? — посмотрел на детей отец.
— Ведь, когда в семье все делается рука об руку, и каждый старается не для себя, а для другого — тогда и работа быстрее делается, и все сыты, довольны и счастливы. В этом и заключается смысл настоящей и хорошей семьи.

   Дети переглянулись, рассмеялись и поблагодарили родителей за столь понятный пример.

- Так, что же главное должно быть в каждой семье?  (Когда в семье все делается рука об руку, и каждый старается не для себя, а для другого — тогда и работа быстрее делается, и все сыты, довольны и счастливы. В этом и заключается смысл настоящей и хорошей семьи).

5.      Физкультминутка. Проводится пальчиковая игра «Наша семья»

Этот пальчик большой -

Это папа дорогой.

Рядом с папой - наша мама.

Рядом с мамой - брат старшой.

Вслед за ним сестренка -

Милая девчонка.

И самый маленький крепыш -

Это славный наш малыш.

(Стихотворение из интернета Людмилы Скрипник)

6.      Работа в группах.

Составить в единое целое разрезанные на две части пословицы.

·         В своей семье всяк сам большой.

·         В родной семье и каша гуще.

·         Вся семья вместе, так и душа на месте

·         Семейная каша погуще кипит.

·         Где семья дружна, не страшна беда.

·         Человек семьею крепок.

·         В семье все бывает.

·         В семье любовь да совет, так и нужды нет.

·         В недружной семье добра не бывает.

·         В семье дружат — живут не тужат.

·         В семье разлад, так и дому не рад.

·         Семейное согласие всего дороже.

·         Семья сильна, когда над ней крыша одна.

·         Добрая семья прибавит ума.

·         Семью разорить — счастливому не быть.

·         Большое горе, когда семья в раздоре.

·         Без согласия в семье — несчастье.

·         Без семьи нет счастья.

·         Зачем и клад, коли в семье лад.

7. Продолжение работы над темой урока.

- Ребята, а знаете ли вы, что есть Всероссийский праздник – День семьи, любви и верности, который отмечается в нашей стране с 2008г.?

- Этот праздник в России учрежден по инициативе депутатов Государственной Думы.
Идея праздника возникла несколько лет назад у жителей города Мурома (Владимирской области), где покоятся мощи святых супругов Петра и Февронии, покровителей христианского брака, чья память совершается 8 июля.

- Давайте посмотрим мультфильм о Петре и Февронии.

(Просмотр мультфильма о Петре и Февронии).

- Почему  Петр и Феврония являются покровителями семьи и брака?

- Что же  главное для каждой семьи?

(Высказывания детей).

8. Итог урока

- У праздника Семьи, любви и верности уже есть медаль, которую  вручают  8 июля, и очень нежный символ - ромашка.

- Давайте,  каждый из нас нарисует ромашку на листе бумаги.  Центр ромашки - это вы. А в лепестках напишите имена членов вашей семьи.

- Что мы можем пожелать всем членам семьи?

9. Рефлексия

- Ребята, давайте прикрепим на доске наши ромашки. Прикрепляя ромашку, выскажите свое впечатления от сегодняшнего урока.

(Высказывания детей).

- Ребята, наша доска превратилась в цветущий луг. Вот так же красиво выглядит каждая дружная, любящая семья. Запомните, ребята, семья – это самое ценное и главное в жизни.

- Домашнее задание. Нарисуйте свою семью.

- Урок закончен. Спасибо за работу на уроке.