Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру. 1 класс. "Вопрос к природе: чем завтракает ежик?"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по окружающему миру. 1 класс. "Вопрос к природе: чем завтракает ежик?"

библиотека
материалов



Тема: Вопрос к природе: чем завтракает ежик?

Цель:

  • Сформировать знания об общих свойствах живых организмов, изучить методы познания природы и алгоритмом исследований.

  • Развивать умения и навыки анализа и обобщения, умения систематизировать информацию и установления причинно-следственных связей.

  • Формировать научно-материалистическое мировозрение, воспитывать культуру труда на уроке, аккуратность, коммуникативные качества учащихся и культуру общения между собой.

Тип урока: комбинированный


Оборудование: предметные иллюстрации, изображения животных, сигнальные карточки



ХРОНОМЕТРАЖ


  1. Организация начала урока………………….…..2 мин.

  2. Сообщение темы и целей урока………………. 1 мин.

  3. Актуализация опорных знаний……………….. 6 мин.

  4. Восприятие учениками новых знаний……….. 10 мин.

  5. Обобщение и систематизация знаний……….…13 мин.

  6. Подведение итогов урока………………..…….. 3 мин.















ХОД УРОКА


  1. ОРГАНИЗЦИЯ НАЧАЛА УРОКА


Ребята, послушайте, какая тишина!

Это в школе начались уроки.

Мы не будем тратить время зря,

И приступим все к работе.


  1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА


  • Сегодня на уроке мы продолжим с вами изучение живой и неживой природы!


  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

    1. Минутка синоптика


  • Какой у нас сейчас месяц?

  • Какая погод?

  • Знаете ли вы какая температура за окном?


    1. Беседа о природе


  • Что означает слово природа? (деревья, цветы, трава, животные, солнце…).


  • Попробуйте самостоятельно разделить изображенные объекты на группы


  • Назовите объекты неживой природы (небо, земля, вода, облака…).

  • А теперь назовите живые объекты


    1. Признаки живой природы?


  • Дыхание

  • Питание

  • Размножение

  • Рост

  • Движение

  • Старение и умирание



  • Как вы понимаете такой признак как дыхание и почему он необходим?

  • Питание?

  • Размножение?

  • Рост?

  • Движение?

  • Старение и умирание?


    1. Видео о птицах


  • Сейчас мы посмотрим с вами видео птицах?

  • Чем птицы отличаются от других животных?


    1. Видео о животных


    1. Видео рыбах


  1. ВОСПРИЯТИЕ УЧЕНИКАМИ НОВЫХ ЗНАНИЙ


  • А теперь давайте поговорим не о всех животных а об одном!

  • Давайте поговорим о ежике!


  • Про ёжиков существует достаточно большое количество мифов, не смотря на то, что в принципе, ёжики обитают достаточно близко к человеческому жилью. Однако, оказывается, что люди очень мало знают о своих колючих соседях.


  • Самый распространенный миф – это миф о том, что ёжики питаются фруктами, ягодами и грибами. Этот миф был создан иллюстраторами детских книг, так как на их картинках он достаточно часто изображен не в том виде, в котором должен быть. Помимо этого, он достаточно часто на картинках ест грибы или ягоды, и делает из них запасы на зиму.


  • Но этот миф стоит развеять, так как ёжики не делают запасов на зиму вообще никогда. Зимой ёжики, как правило, спят, и просыпаются только на время оттепелей. Так что цель, с которой он должен делать запасы, не ясна.


  • Однако самым интересным является то, что грибы и ягоды не нужны ёжику и летом. Ежи – это безжалостные и активные хищники, и их рацион включает в себя насекомых и мелких животных. Организм ёжиков не усваивает растительную пищу, поэтому ёжики не едят её, однако иногда эти животные всё же проявляют интерес к подгнившим овощам или фруктам, с целью поиска в них насекомых.



  • Существует также миф о том, что ёжики носят свою добычу на спине, предварительно наколов её на иголки. Те, кто считают так, достаточно сильно ошибаются, так как физически это невозможно. Иголки ежа по строению скорее напоминают волос, поэтому ёжик вряд ли сможет что-то унести на своих хрупких иголках, чаще всего это может быть случайно налипший на них мусор, например, сухие листья или же мох. Он может это делать для того, чтобы утеплить свою нору перед зимней спячкой.


  • Ещё одним распространенным мифом является миф о том, что у ёжика всегда есть дом. Однако это не так, потому что строить свою нору ёжики умеют достаточно плохо. Максимум, на что способен ёжик по этой части – это построить небольшой шалашик из сухой травы. Его вполне хватает для дневного сна. Рытьем норок ёжики не занимаются даже во время заморозков, и предпочитают зимой спать в чужих жилищах, например, в лисьих или кроличьих норах.


  • У каждого ёжика имеется свой личный охотничий участок, однако постоянного убежища у них не бывает. Это обусловлено тем, что в природе ёжики неряшливы, а также достаточно сильно пахнет.


  • Миф о дружелюбии и доброте ёжиков также встречается часто. Однако на самом деле среди всех обитателей наших лесов вряд ли найдётся другой также агрессивный зверек. Даже друг к другу ёжики относятся весьма настороженно, а о других животных и говорить не стоит. Как правило, у ёжиков все лесные обитатели делятся на две категории: « враги» и «еда». Как мы видим, третьей категории под названием «друзья» в списке нет.


  • В первый месяц своей жизни маленькие ежата живут рядом с мамой, а потом, уже повзрослев, они спешно покидают мамину нору. Если вы увидели нескольких ежей, которые идут вместе, то, скорее всего, это самка с ещё маленькими ежатами.


  • Несмотря на это, ёжиков всё же можно приручать. Однако ввиду их характера, не стоит доверять им полностью. И, конечно же, не стоит селить двух ёжиков в одну клетку, ведь дело может закончиться смертью одного из них.


  • Существует также миф о том, что ёжик является весьма медлительным существом, однако это не правда. Максимальная его скорость составлять три метра в секунду, поэтому догнать его в случае необходимости будет достаточно сложно.


  • Есть миф и о том, что ёжик активен только по ночам, а днём он отсыпается. Однако на самом деле ёжик обычно спит не больше четырех часов подряд, а потом просыпается и бодрствует около трёх часов. В пасмурный день ёжик может долго бродить по лесу в поисках еды, а в солнечные дни предпочитает забиваться куда-нибудь в тень. Кстати, ушастые ёжики достаточно часто гуляют и в солнечные дни.


  • По ночам ёжики также могут не выходить из укрытия, особенно если ночью холодно.


  • Ещё один распространенный миф о ежах – это то, что ёжики активно истребляют ядовитых змей. Это является преувеличением. Конечно, осенью или весной, если есть больше нечего, ёжик может напасть и на змею, которая в этот период очень пассивна ввиду низкой температуры. Однако это происходит только в случае, если другую еду найти действительно не представляется возможным.


  • Есть ещё и миф о том, что лиса, которая охотится на ёжика, сталкивает его в реку, для того чтобы он развернулся в воде, а потом хватает его. Однако в отличие от человека, лиса отличное знает, что ёжики хорошо плавают и ныряют. Так что если она так сделает, то полакомиться ёжиком ей, увы, не суждено. Ёжики могут оставаться под водой примерно около трёх минут.


  • Один из самых распространенных мифов о ежах заключается в том, что люди думают, что ежиные иголки ядовитые, ведь иногда после укола, это место начинает зудеть и краснеть. Эта аллергическая реакция может быть обусловлена тем, что на острие иглы находится слюна зверька. Она не является ядовитой, а просто имеет сильные антисептические свойства. Ёжик очень часто вылизывает свои иглы, тем самым защищаясь от клещей.


  • Кстати, клещи достаточно часто досаждают ёжикам, так как животные, как правило, не в силах самостоятельно от них избавиться. Поэтому за период активности этих насекомых ёжик кормит своей кровью десятки тысяч клещей. В литературе даже имеется понятие под названием «еже-час», которое обозначает количество клещей, которое ёжик может собрать за один час пробега по лесу. Поэтому в качестве антисептика ёжики используют свою слюну.


  • Ещё один миф заключается в том, что ёжик – это грызун, или же который является близким родственником дикобраза. Но это не так, ёжик не имеет отношения ни к первым, ни ко вторым. Он является представителем отряда насекомоядных, и его ближайшими родственниками являются крот и землеройка. С дикобразом у них есть только одна общая черта – острые иголки. Однако дикобраз, в свою очередь, является типичным грызуном-вегетарианцем, и обладает он более дружелюбными манерами.


  • Из всего этого следует, что настоящий ёжик очень сильно не похож на персонажей мультфильмов и сказок, однако от этого он не становится менее полезным для наших огородов и садов.


  1. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ


  • Видео фильм о ежике



  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ



Тесты: Неживая и живая природа.

1. Что такое природа?

А) Всё, что окружает человека

Б) всё, что создал человек

Г) всё, что окружает человека и не создан им

2.Что не относится к живой природе?

А) солнце Б) дерево

В) собака

3. Что не относится к неживой природе?

А) камень Б) вода

В) машина

4. Найди правильное высказывание.

А) Звёзды, воздух, Луна, ракета – неживая природа.

Б) Солнце, воздух, вода, камни – неживая природа

В) Лёд, Земля, вода, лодка – неживая природа.

5. Какая бывает природа?

А) Живая и мёртвая

Б) Живая и неживая

В) Живая и сделанная человеком

6. Найди правильное высказывание.

А) Растения, грибы, звери, человек – живая природа

Б) Птицы, звери, звёзды, насекомые – живая природа

В) Растения, рыбы, вода, птицы – живая природа

7. Найди группу, в которой все предметы относятся к живой природе.

А) Стрекоза, гриб, Земля, рыба

Б) Цветок, заяц, муравей, камень, человек

В) Лиса, рыба, муха, курица

8. Найди группу, в которой все предметы относятся к неживой природе.

А) Подберёзовик, воздух, известняк, звезда, вода

Б) Планета, вода, камень, небо, град

В) Солнце, море, дом, дождь, Земля

9. Найди группу, в которой указаны правильные признаки живых существ.

А) Дышат, питаются, двигаются

Б) растут, приносят потомство, умирают

В) дышат, растут, общаются друг с другом

10. Продолжи фразу: «Живая и неживая природа …»

А) не связаны друг с другом

Б) иногда связаны друг с другом

В) всегда связаны друг с другом







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-093203

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"