Конспект урока по окружающему миру по теме "Первоцветы. Почему их так называют?"

Урок окружающего мира 1 класс.

"Первоцветы. Почему их так назвали?"

Автор: Польшина Елена Евгеньевна, учитель начальных классов,

 МАОУ гимназии №24 имени генерал-лейтенанта юстиции М. Г. Ядрова,      г. Ставрополь

Задачи урока: 
Образовательные:
• Ознакомление учащихся с разнообразием видов первоцветов;
• Заинтересовать учащихся в решении проблемы первоцветов.
Развивающие: 
• Развитие умения сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации. 
• Развитие умения анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы.
Воспитательные: 
• Воспитание гуманного отношения к природе.
• Экологическое и нравственное воспитание.
Планируемые результаты:
предметные: познакомить учащихся с первоцветами; учить их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, память, мышление.
личностные и метапредметные:
• Личностные УУД: формирование мотивов достижения и социального признания.
• Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
• Коммуникативные УУД: ориентация на позицию других людей, отличной от собственной; уважение иной точки зрения; умение слушать и понимать речь других.
• Регулятивные УУД: Проговаривание последовательности действий в группе.
Оборудование: учебник А.А.Плешаков Окружающий мир, презентация, выставка поделок,  рисунков,

 Цель: углубить представление о первоцветах, почему их так назвали? сформировать познавательную активность и  любознательность, развивать фантазию и творческие способности детей, воспитывать наблюдательность и умение видеть прекрасное в окружающем мире. 

Конспект урока

1. Создание учебной мотивации. Определение темы урока.
Учитель: Сегодняшний урок будет не совсем обычным. Нас пригласили на экологический форум, тему которого вы определите сами, если отгадаете ребус. Вы догадаетесь?

Учитель: Правильно. На форуме мы поговорим о первоцветах и почему их так назвали? (слайд №2)
 2.Постановка учебной задачи .(формулирование проблемы)

-На экологический форум приглашены артисты, которые помогут выстроить диалог между участниками, и понять о каких растениях будет разговор.

Почему поднят этот вопрос? (Слайд№3-4 Актуальность)

СЦЕНКА. Экологическая сказка. (слайд №5 Их надо знать.)

Маша: Кувалдина Софья

Пролесок:Шикина Анастасия         ( слайд№6)
Медуница:Шкрябий София             (слайд №7)

Прострел: Резников Кирилл             (слайд №8)

Хохлатка:Васильченко Мелания     (слайд №9-10)

Примула:Зайченко  Елизавета         (слайд №11)

Даша: Корякина Варвара  (  Слайд №12)

Экологическая сказка 

Маша. - Ура! Весна! Каникулы! Чем же заняться? А пойду я в лес и нарву букет весенних цветов. 
- Что случилось? Почему нигде никого и ничего нет? Вот уже несколько часов я брожу по лесу, но не встретила ни одного первоцвета, ни одного насекомого. Да и птиц не слышно. А что это за теремок?
Кто-кто в теремочке живёт?
Кто-кто в невысоком живёт?

Пролесок: -Ой, ой, ой! Пришёл человек!? Опять он будет нам делать больно.

Маша - Кто здесь живёт? Кто вы такие? Отчего вам больно?

Пролесок: - Угадай, кто я? 
Посланец я весны надёжный,
Ведь не боюсь я холодов
За мной придут цветы другие.
Я – первенец среди цветов.

Маша - Я узнала тебя. Ты – пролесок, а мы привыкли называть тебя подснежником. А почему ты живёшь в теремке, а не на полянке?

Пролесок: - Ах, как приятны мне солнечные лучи, хочется жить: цвести и радовать других. Но люди, постоянно приходя в лес ранней весной, срывают нас и уносят в букетах к себе домой. Там мы от печали и боли погибаем через несколько дней. Вот и ты пришла в лес за букетом. Ведь правда же?

Маша - Но тебе же одному скучно в теремке?
Пролесок: - А я не один. Со мной мои друзья – первоцветы. Если ты нас не обидишь, то мы сможем встречаться с тобой каждую весну.

Маша - Я сегодня уже увидела лес без цветов. Он показался мне очень мрачным и некрасивым. Я поняла, что никогда больше не буду срывать цветов. Не бойтесь меня, цветочки, давайте знакомиться. Меня зовут Маша. А вас?

Медуница: - Я – один из лучших весенних медоносов. А зовут меня медуницей.

Маша - Давай дружить ,сладкая медуничка.
Прострел: - А мне дали имя – прострел. 

Маша : - А почему тебя чаще сон-травой называют? 

Прострел: - Трава моя обладает успокаивающим, а в больших дозах и снотворным действием! А еще меня в старину клали под угол строящегося дома. Считалось, что я приношу в дом счастье.

Маша - Приятно познакомиться с тобой.

Хохлатка: - Я – самое нежное и хрупкое растение из первоцветов. У каждого моего цветочка есть длинный вырост похожий на хохолок. Поэтому и назвали меня хохлаткой. 

Маша - Я расскажу о тебе своим друзьям. Дорогие цветочки, выходите из теремка. Давайте-ка, мы с вами частушки споём о вас, о первоцветах.

Все: Давайте!

2.     Хохлатка : Ой, ой, ой! Я слышу чьи-то шаги. Скорее в теремок!!!
(Все забегают в теремок).

Даша: (подходит к теремку) – Я слышала чьи-то голоса. А, это ты – Маша!?

Маша - Здравствуй, Даша! Ты слышала голоса цветов, но они испугались тебя и спрятались. Они думают, что ты их будешь срывать.

Даша: - А для чего же тогда они цветут? Только для букетов.

Маша - Я тоже так думала. А когда пришла в лес, в котором не встретила ни одного цветка, то была очень огорчена. Лес казался пустым и безжизненным. И только теперь, когда я нашла этот теремок и познакомилась с его жителями, мне стало ясно, что к красоте можно прикоснуться только сердцем. Прикасаясь руками, мы губим красоту, природу.

Примула: - Правильно, девочка! Многие первоцветы стали сегодня редкими. Они занесены в красную книгу.. Стоит ли губить растение из-за нескольких дней красоты!

Даша - А кто ты такая? И что это за домик?

Примула: - Я – первоцвет. Учёные называют меня примулой. А в народе меня называли золотыми ключиками весны. Люди рвали меня, не жалея. Теперь нас осталось очень мало. Я пришла к своим раннецветущим друзьям, чтобы предупредить их об опасности, идущей от людей. Я не хочу, чтобы мои друзья тоже оказались в красной книге. 

Даша : - Теперь мне понятно, почему все цветы спрятались в теремок. 

Маша - А давай пообещаем не срывать цветы.

Даша: Люди должны над цветами наклониться не для того, чтобы рвать или срезать; 

Маша А чтобы увидеть добрые их лица, и доброе лицо им показать!

Даша: - Выходите цветочки. Мы вас не обидим..

Примула - Мы очень рады такому решению. За это даём обещание радовать всех людей каждую весну своей красотой. 
(Слайд 34)

Медуница У природы живые краски 
Миллионы лучистых соцветий 
Для чего чудеса из сказки 
Если в жизни их можно встретить 

Маша - Если вы набредете весной на полянку в лесу, покрытую цветами, не трогайте их, не собирайте букет. 

Даша - Вспомните нашу сказку. Все - Цветы не должны исчезнуть   

3.Закрепление  изученного материала.

а)Загадки о первоцветах.

Прострел         (слайд №13-14)

Медуница      (слайд №15-16)

Мать- и- мачеха         (слайд №17-18)

Одуванчик         (слайд № 19-20)  

-Надеюсь, вы были внимательны?

-Какие цветы не были участниками в сценке?

-Почему я объединила в одну группу эти два растения? (Похожи на солнышко, люди относят их к сорнякам )  Слайд №»21

-Чем они отличаются?

б)Экологическая ситуация. Н.Найдёнова «Первоцветы».

-Почему автору стихотворения жалко цветы?
- Где можно увидеть одуванчики?
в)Получение новых знаний.  Человек должен научиться использовать одуванчик.

Ученица-1.

Одуванчик – лекарственное растение. Лекарственное растение – это такое растение, которое используют в медицине для лечения. Для лечения кашля и улучшения аппетита используют листья и корни одуванчика. А из цветков одуванчика люди варят очень вкусное варенье. И не только люди пользуются одуванчиками. К одуванчикам любят прилетать пчелы, шмели и бабочки. Они едят одуванчиковый сладкий нектар. А пчелы потом из него делают одуванчиковый мед – густой и ароматный.

На зеленой траве желтые одуванчики очень красивы. Хоть их и много, но не стоит их срывать без цели. Одуванчики не будут стоять в вазе, они сразу поникнут. А венок из одуванчиков быстро потеряет свою красоту.

Ученица-2

Об этом рассказывается в стихотворении В.Викторов «Цветок». Послушайте:

Цветок на лугу я сорвал на бегу.

Сорвал, а зачем – объяснить не могу.

В стакане он день постоял и завял.

А сколько бы он на лугу постоял.

Давайте не будем срывать одуванчики и сохраним красоту. Да и пчелки нам спасибо скажут, что сберегли для них цветы.

4.Открытие новых знаний по теме  «Первоцветы».

 Мы получили много знаний на экологическом форуме. А знаете ли вы эти растения и почему их так назвали? Слайд №22-23

а) Предположения почему их так назвали?

Копытень- слайд 24

Колокольчик-25

Недотрога-26

Звездчатка-27

Одуванчик-28-29

Подорожник-30

б) Прочитать и узнать растение. Закрепление стр.50-51.

5.Самостоятельная работа.

- Кому природа раскрывает секреты?  ( каждый оформляет интеллект- карту)

- Анализ высказываний и обобщение. Слайд№31

-Правила охраны природы. Слайд  №32

6.Д/з: стр.51, подготовить презентацию,  рассказать каких зверей напоминают насекомые.

7. Подведение итогов форума.

Свои мысли сформулируйте в предложения, начинающиеся словами:

·     Я узнал

·     Я задумался над …

·     Меня удивило…

·     ЛИТЕРАТУРА:

1.    Стихи из праздника «Праздник Весны» С. Н. Подгорной. 2005г.

2.   Сборник «Современные праздники в начальной школе» О. В. Перекатьева  2005  г

3.   .Алехин В. В. География растений, М., Учпедгиз, 1938г.

4.   Благовещенский В.В. Определитель растений Центрального Черноземья, - Л.: Наука, 1984.