Цель: познакомить
детей с растениями и животными соснового леса.
Задачи:
- Развивать умения
наблюдать, логически и творчески мыслить.
- Развивать
мышление, память;
- обучать
сравнению сосны и ели;
– Воспитывать
познавательный интерес.
- Воспитывать
бережное отношение ко всему живому вокруг нас.
УУД.
Регулятивные.
• Развивать умение младшего школьника контролировать
свою деятельность по ходу выполнения задания.
Познавательные.
• Развивать умение анализировать, сравнивать,
сопоставлять и обобщать.
• Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.
• Развивать умение работать с разными видами информации. .
• Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей
деятельности на уроке.
Коммуникативные.
• Создать условия для учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками.
• Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.
• Помочь ребенку в аргументации своего мнения.
Личностные.
• Работать над самооценкой и адекватным пониманием
причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
• Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.
Использовалось
следующее оборудование:
мультимедийный
проектор, учебник. Тетради на печатной основе у учащихся.
План:
I.Организационный момент
Проверка рабочих
мест (слайд 1)
II.Опрос домашнего задания (слайд 2)
Какие растения
дети увидели у лесного озера?
Какие животные
обитают в озере?
Как эти животные
приспособлены к жизни в воде?
Какие рыбы еще
встречаются в прудах и озерах?
Какие из этих птиц
плавают, а какие ходят по воде? Объясните, как вы определили?
III.Сообщение цели
Вместе с Машей,
Петей и Николаем Ивановичем мы побывали у лесного озера.
Узнали о его
обитателях. Но озеро находилось в лесу.
- И так лес. А что
такое лес? (слайд 3)
- Как вы его себе
представляете (где много деревьев)
- А какие деревья
растут в лесу? (клен, осина, береза, ель, сосна)
1) А как
называется лес, где растут разные деревья. (смешанный лес) (слайд 4
2) Как называется
лес, где растут березы? (березовая роща)(слайд 5)
3)Как называется
лес, где растут одни ели? Какой это лес? (хвойный)
(слайд 6)
4) А как вы
думаете, как будет называться лес, где растут одни сосны?
(сосновый ,
сосновый бор) (слайд 7)
Сегодня мы с вами
отправимся в такой лес.
IV.Новый материал
Что же это за
дерево?
1. СОСНА (Доклад ученика) (слайд 8)
Сосна — удивительное дерево. Растет она и на болотах,
и на песках. Влаги потребляет немного, и самое главное — умеет ею пользоваться,
т.е. испаряет экономно. Растет она быстро, не боится ни заморозков, ни ветра,
живет долго. Густая, длинная хвоя задерживает мириады снежинок. В снежной шубе
веткам не холодно. Но иногда эта шуба приносит гибель соснам. Под тяжестью
снега ствол дерева может сломаться, а иногда деревья выворачиваются с корнем. Достигает
высоты 35-40м, продолжительность жизни дерева 150-200 (иногда 400)лет.
Сосна светолюбивое растение. Она быстро тянется к
свету, поэтому ствол у нее ровный и гладкий. Ветки расположены на самой
верхушке. Внизу ствол покрыт коричневой корой. Вверху кора красная. Хвоинки у
сосны держатся на ветках 2-3 года, постепенно сменяя друг друга. Семена
созревают в шишках.
2. ЛЕСНАЯ СТОЛОВАЯ (слайд 9)
Ко времени созревания еловых семян в лесу собирается
много лесных обитателей. Белка — большая лакомка этих семян. Любят еловые
семена и клесты. С шумом, с песнями, нарушая покой зимнего леса, налетают они
на вершины елок с гирляндами шишек. Клесты используют шишку частично, так как в
мороз у них мерзнут лапки и они не в состоянии вылущить холодную шишку до
конца. Весной, когда снег растает, белки и мыши находят и доедают то, что не
доели клесты. Любят посещать еловую столовую дятлы, синицы, глухари, рябчики,
тетерева и куропатки.
3. Кто же питается хвоей? (слайд 10)
Хвоя сосны – рябчик, глухарь.
Кору –лось, жук короед, заяц
А еще под сосной и елью можно встретить
небольшие кустарнички. Как они называются? (слайд 11)
Голубика, черника, брусника.
Голубика, черника и брусника это еще и сладкая
аптека. Ни одна ягода не сравнится с нашими, северными ягодами. Вот, например,
черника помогает восстановить зрение, а клюкву, растущую на болоте, даже
называют северным лимоном. Клюквенный морс очень полезный, он спасает от
гриппа.
Еще здесь растет светолюбивое и засухоустойчивое
растение – очиток.
(слайд 12)
У него мелкие, но очень толстые и мясистые листья. Они
долгое время сохраняют внутри себя запас воды. Влагу очиток запасает во время
дождя.
Какой гриб растет под сосной? (белый, рыжик, маслята,
белый груздь )
(слайд 13)
V.Сравнение соснового леса с еловым
Почему условия жизни в сосновом лесу отличаются от
условий жизни в еловом лесу? (слайд 14)
Давайте сравним с вами ветку сосны и ели.
VI.Физминутка
VI. Польза растений (слайд 15)
Ель и сосна – верные помощницы человеку. Они дарят нам
свою красоту, чистый воздух, древесину, даже лекарства. Целебные свойства сосны
просто чудесны! У сосны обладают лечебными свойствами и семена, и хвоя, и
молодые шишки. Из них делают лекарства, помогающие победить болезни. Воздух с
ароматом сосновой хвои чище, ведь сосновый запах убивает бактерии.
Мы имеем возможность отдохнуть в тени этих деревьев,
подышать свежим воздухом, пропитанным ароматами хвои, можем шишки собрать для
поделок.
Недаром говорят: «Для города каждое дерево дорого».
Давайте подумаем, почему? Чистый ли в городе воздух? Чем он загрязняется? А как
деревья очищают воздух? (Ответы детей). Ель и сосна очень хорошо очищают
воздух.
Люди пользуются щедростью этих деревьев. С давних
времен использовали люди сосновую и еловую древесину. Как вы понимаете слово
«древесина»? (Ответы детей). Древесиной называют спиленное дерево. Из сосновой
и еловой древесины делают мебель, музыкальные инструменты, поделки. Вот эта
рамка для картины сделана из сосновой древесины. В давние времена из древесины
сосны делали царские терема, церкви, колодцы, мельницы, посуду. А еще корабли.
Много-много лет, скрипки, сделанные в старину из еловой древесины, зачаровывают
своим голосом слушателей.
Экология
И птицам, и зверям, и растениям, и человеку служат
сосны. А взамен просят только одного: не обижать их, не ломать веток.
В наше время многие люди во время новогодних
праздников отказываются от использования живых елей и сосен. Вместо живых
деревьев используют искусственные, сделанные человеком деревца. Или же
наряжают живые деревья, но не срубленные, а посаженные в горшки. Во время
праздника такие ели и сосны стоят в домах наряженные, а после того, как
праздничные дни заканчиваются, с этих деревьев снимают игрушки и высаживают из
горшков в парках, во дворах, на улицах.
Послушайте стихотворение Ирины Токмаковой «Живи,
елочка!».(слайд 16)
Стихотворение «Живи, елочка!»
Мне елку купили!
Мне елку купили
В лесу на опушке ее не рубили.
А сделали елку на добром заводе
Хорошие дяди, веселые тети.
Скорей приходите,
Скорей поглядите
На елку из тонких серебряных нитей:
Вся в хвое мохнатой,
Блестящей и пышной,
Задень - И она зазвенит еле слышно
А елка лесная осталась живая,
Стоит на опушке,
Макушкой кивая.
Кому? Никому! Просто — ветру, метели,
Такой же красивой Неспиленной ели!
- Какие же нужно ставить на Новый год елки? (Искусственные.)
Нужно вспомнить правила, как вести
себя в лесу. Поиграем в игру «Можно-нельзя» (дети отвечают хором). (слайд 17)
• Ломать деревья и ветки (нельзя)
• Сажать больше деревьев (можно)
• Ходить и топтать на лугах цветы (нельзя)
• Ходить только по тропинкам (можно)
• Рвать большие букеты цветов (нельзя)
• Любоваться ими (можно)
• Оставлять мусор в лесу (нельзя)
• Собрать мусор в яму и закопать (можно)
• Разжигать костры в лесу (нельзя)
• Беречь лес от пожара (можно)
• В лесу шуметь (нельзя)
-Берегите лес! (слайд 18)
IХ. Подведение итогов
Что нового вы узнали о лесах? Чем отличается сосновый
лес от елового? Как мы с вами должны относиться к лесу?
Оценивание
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.