Конспект урока по окружающему природному миру: Помоги зимующим птицам

Тема урока: Помоги зимующим птицам

Цель: Расширять знания учащихся о зимующих птицах через разные методы и приемы.

Задачи:

1. Познакомить с творчеством Е. Носова.
2. Закреплять умения работать над пословицей, загадками.
3. Развивать внимание, память, логическое мышление через виды заданий

( отгадывание загадок, беседу, сравнение); развивать речь, обогащать словарный запас через словарную работу; творческие способности через практическую деятельность.

4. Воспитывать положительные качества личности: отзывчивость, чувство ответственности, доброту, бережное отношение к окружающему миру.

Ход урока:

1.Орг. Момент.

Игра «Угадай птицу».

-здесь зашифрованы названия зимующих птиц Хабаровского края.

- вам нужно угадать, что это за птицы.

НИЦАСИ – синица                             ЛУБЬГО- голубь

БЕЙРОВО-  воробей                           КАРОВКЕД- кедровка

КАРОСО- сорока                                 НАВОРО- ворона

ЛИФИН-  филин

- 12 ноября- празднуют Осенний день птиц. День Зиновия- Синичника, по народному календарю природы ( синичкин день, синичкин праздник). Предложено считать его началом общероссийской культурно- экологической акции «Покорми птиц!», посвященной памяти писателя Евгения Носова.

- 15 января День зимующих птиц России.

Разгадывание загадок.

1.  Угадайте, что за птица

     Скачет по дорожке,

     Словно кошки не боится-

     Собирает крошки,

     А потом на ветку прыг

     И чирикнет: «Чик- чирик».                ( воробей)

2.  Как лиса среди зверей,

     Эта птица всех хитрей.

     Прячется в зеленых кронах

     А зовут ее ……                                   ( ворона)

3.   Кто присел на тонкий сук

      И стучит: «Тук-тук, тук- тук»!                     (дятел)

4.    Угадай, какая птица,

   Бойкая, задорная,

   Ловкая, проворная,

   Звонко тенькает: «Тень, тень

   Как хорош весенний день»!                        (синица)

5.     Кто летает, кто стрекочет,

        Рассказать нам новость хочет?                    (сорока)

6.     Что за птица- мороза не боится,

    Хоть снега лежат везде,

    У нее птенцы в гнезде?                               ( клест)

7.    Грудка ярче, чем заря,

         У кого?                                                        (снегиря)

8.      Северные гости

Клюют рябины грозди,

Так нарядны и ярки,

          На головах- хохолки!                                (свиристель)

9.       Кто летает темной ночью

          И схватить мышонка хочет?                     (сова)

10.     А это таежная птица

          Сидит на кедровой сосне.

          Сидит плутовка молчит.

          Кедровые шишки лущит.                          ( кедровка)

11.     Символ мира-это он

          И отличный почтальон

          А ещё и в дождь и в холод

          Путь домой отыщет                                 (Голубь)

3.Сообщение темы занятия.

- Мы  будем беседовать о зимующих птицах.                

- а ты любишь птиц?

- Почему их любите? (Птицы приносят пользу, птицы красиво поют, за птицами интересно наблюдать,

- Дети, а вы знаете, что птиц называют братьями нашими меньшими.

- Про птиц написано много рассказов, стихов, сказок, пословиц, поговорок.

Пословицы о птицах.

-Давайте мы с вами познакомимся с новыми пословицами о птицах и разберем их.

- Внимание на экран.

Учащиеся читают и разбирают пословицы.

1. Голодом страшна зима птицам, а не холодом.
2. Вороне соколом не быть.
3. Воробьи под кровлю, а совы на ловлю.
4. Пируют в ночи совы да сычи.
5. Мала синичка, да коготок остер.
6. Лес без птиц, и птицы без леса не живут.

Словарная работа.

Объяснение новых слов: Кровля, козырек.

Учимся сравнивать.

Вопросы к детям.  

1. В какое время суток добывают себе корм ворона или сова?

( ворона- утром и днем, а сова- ночью)

2. Какой клюв у дятла и у клеста?

( у клеста- крестообразный, а у дятла- большой, крепкий)

3. Чем питаются зимой снегирь и клест?( снегири- семенами растений и ягодами рябины. Клест- семенами еловых и сосновых шишек)
4. Чем питаются зимой свиристели и снегири?( ягодами рябины, семенами растений)

Физминутка

Птички прыгают, летают, (Дети прыгают, «летают»)

Птички прыгают, поют, («Поют»)

Птички крошки собирают. («Собирают»)

Зёрнышки клюют. («Клюют»)

Пёрышки почистили. («Чистят»)

Клювики почистили,

Дальше полетели («Улетают»)

И на место сели. (Садятся)

Распределение птиц по группам.

- Ребята, вы встречали птиц? Где вы их встречали?

- На какие 2 группы можно разделить птиц? (лесные и городские)

- Назовите птиц которые живут в городе.

- Назовите птиц которые живут в лесу.

- Давайте проверим, правильно ли вы распределили птиц на группы.

Беседа о зимующих птицах

-        Почему воробья, синицу, снегиря, дятла, кукушку называют птицами?(клюв, перья, крылья, лапы)

-        Какие это птицы? (Зимующие.) Почему их так называют?

-        А каких ещё зимующих птиц вы знаете?   (Ворона, сорока, голубь, галка, клест.)

-        Что есть общего у всех птиц? (Туловище, крылья, перья, клюв, лапы, хвост.)

-         Чем они отличаются? (Размером, окраской, опереньем.)

Физминутка. «Повадки птиц»

- Как птицы машут крыльями?

-Как они чистят перышки.

-Как отряхиваются от воды.

-Как клюют корм.

- Как прыгают.

Рассказ учителя о снегире

С наступлением холодов многие птицы улетают на юг, в жаркие страны. А снегири только зимой прилетают к нам. Они и зовутся снегирями потому, что появляются вместе со снегом.

Дело в том, что для снегирей наши леса и есть «тёплые края», летом они живут гораздо севернее. Увидеть зимой этих птиц нетрудно: их красные грудки, голубовато-серые спинки, чёрные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на фоне белого снега. У самок грудь серого цвета.

Снегири питаются семенами сорных растений и ягодами, которые можно отыскать в наших лесах зимой, рябиной. Весной снегири уже будут далеко на севере, на родине. Совьют там гнёзда, выведут и выкормят птенцов. Поздней осенью, в начале зимы снова раздаётся их низкий звонкий посвист: жу-жу-жу.

Аудиозапись – пение снегиря

Рассказ «Подкормка и охрана зимующих птиц».

Много крох перепадает птицам с человеческого стола. Поэтому зимой многие птицы жмутся к человеческому жилью. Если каждая школа в нашей стране поставит хотя бы одну кормушку, то все птицы будут обеспечены кормом. Подкормившаяся на кормушке птица начинает разыскивать естественный корм.

4. Закрепление

Упражнение в точности употребления слов

К данным словам подберите картинку с изображением птицы

-Серенький пёрышки, весёлый, удалой, боевой, шустрый и т. д.

-Пёстрый, трудолюбивый, санитар леса

-Красногрудый, доверчивый, общительный.

Картинки: воробей, дятел, снегирь.

5. Подведение итога.

- Вам понравилось наше занятие?

-О чем мы сегодня с вами говорили?

- Чем понравилось занятие?

- Что нового вы узнали на занятии?