Конспект урока по окружающему миру по теме: «Берегись автомобиля»

Тема урока: «Берегись автомобиля»

Цели урока:

- создать условия для формирования навыка правильного восприятия дорожной обстановки;

- создать условия для систематизации ранее полученных знаний, умений и навыков;

- воспитывать дисциплинированность в соблюдении правил дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах

Задачи урока:

1.     Обобщить знания учащихся о дорожных знаках и сигналах светофора.

2.     Развивать речь, мышление, уважение к участникам дорожного движения.

3.     Воспитывать самостоятельность, умение слушать товарища.

Ход урока:

1. Организационный момент:

- Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас –

Окружающий мир у нас сейчас.

2. Актуализация знаний:

Проверка домашнего задания:

1.     Внутренний орган, который заведует всеми мыслями и чувствами человека, следит за правильной работой главных внутренних органов (Мозг).

2.     Какой внутренний орган называют «мотором» всего организма? (Сердце).

3.     Главное отделение в организме, где переваривается пища (Желудок).

4.     Какую болезнь вызывают вирусы, от которых обычно заболевает множество людей? (Грипп).

5.     Учреждение здравоохранения, куда каждый человек должен обратиться, если заболеет (Больница).

6.     К какому врачу мы обратимся за помощью, если вдруг заболеем гриппом или простудой? (Терапевт).

7.     Один из признаков простуды (Кашель)

8.     С помощью какого органа человек дышит? (Лёгкие).

- Правильно! Вспомним, что надо делать, чтобы сохранить здоровье?

3. Постановка цели и задач урока:

-Послушайте внимательно стихотворение, а потом попробуйте ответить на ряд вопросов.

Движеньем полон город-

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры и день, и ночь горят.

И там, где днем трамваи

Звенят со всех сторон,

Нельзя ходить зевая,

Нельзя считать ворон.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя-

Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,

Во все гудки гудят,

Колеса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел как никогда.

Еще одна секунда-

Случилась бы беда.

- О чем это стихотворение?

- Что такое правила дорожного движения? Для чего они нужны?

- Предположите, о чем мы будем говорить на уроке.

- Прочитайте тему урока на с. 12 учебника.

- Какие учебные задачи поставим перед собой?

- А что говорит об этом Муравьишка? Найдите, прочитайте.

4. Проблемное объяснение нового знания:

-Что произошло с героем?

-Почему это произошло?

-Когда мы должны соблюдать ПДД?

-Чего мы должны остерегаться при переходе через дорогу?

-Чтобы вы сказали Пете, если бы стояли с ним рядом при переходе через дорогу? 

-Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

-Действительно, тема урока так и звучит «Берегись автомобиля».

- Подумайте и назовите помощников дорожного движения?

-Сейчас мы начинаем наш разговор про трехглазый …(светофор)

- Почему он так называется? 

-Слово составлено из двух частей: «свет» и «фор».

Слово «фор» произошло от греческого форос, что означает «несущий» или «носитель».   Все вместе светофор значит, «носитель света». Светофор и правда несет свет, причем трех разных цветов.

Сигналы светофора выбрали не случайно.

Красный цвет хорошо виден и днем, в ночью. Это тревожный цвет, он напоминает нам об опасности. Увидел красный сигнал — остановись, не переходи дорогу.

Красный свет нам говорит: Стой! Опасно! Путь закрыт!

Желтый цвет — это цвет предупреждения. Машины, которые работают прямо на дорогах, - бульдозеры, краны, асфальтовые катки— обычно выкрашены в желтый цвет. Дорожные рабочие надевают яркие желтые куртки. Водители издалека видят желтое, сбавляют скорость, осторожно ведут машины.

Желтый свет — предупрежденье: Жди сигнала для движенья!

Наконец, зеленый цвет. Теперь можно спокойно переходить дорогу. Зеленый цвет спокойный, приятный. Это цвет травы и листьев. На заводах и фабриках стены и станки красят зеленой краской: так лучше работается.

Зеленый свет открыл дорогу: Переходить ребята могут.

- Люди делят светофоры на два вида: транспортные и пешеходные.

- Зачем они нужны?

5. Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять!

Ох, устали мы опять.

В «Светофор» мы поиграем,

Руки, ноги разминаем.

Правила простые:

- если я покажу красный сигнал, вы делаете шаг назад,

- если жёлтый – приседаете,

- если зелёный – шаг вперёд и шагаете на месте. (ЖКЖЗ, КЖЗ, ЖЗ)

6. Первичное закрепление:

- Знаете ли вы, что такое дорожный знак? (Это табличка, на которой есть рисунок)

-Зачем нужны дорожные знаки? (Если бы не было знаков, часто случались бы аварии)

Дорожный знак - это такая табличка, на которой есть схематический рисунок. Например, на знаке «Пешеходный переход» для пешеходов изображён человечек чёрного цвета, идущий через три чёрные линии. Знак, где человечек белого цвета спускается по ступенькам вниз - это подземный пешеходный переход, поднимается вверх – надземный пешеходный переход. Такие рисунки на знаках всем понятны, даже иностранцам. Знаки показывают, как вести себя на дороге.

Дорожных знаков много. Одни запрещают движение, другие разрешают, третьи – предупреждают об опасных участках дороги. Вы, ребята, должны знать дорожные знаки для пешеходов и некоторые для водителей машин. Водители должны знать все дорожные знаки. Если бы не было дорожных знаков, часто бы случались аварии.

1.Это он ваш добрый знак,

На виду стоит он так,

Чтобы знали пешеходы,

Где возможны переходы.

(пешеходный переход)

2.В  голубом иду я круге,

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко-

Пешеходная…(дорожка).

3.Шли из школы мы домой,

Видим – знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет.

(движение на велосипеде запрещено)

4.Я в кругу с обводом красным,

Это значит – тут опасно.

Тут, поймите, запрещенье

Пешеходного движенья.

(движение пешеходов запрещено)

5.Под дорогою нора.

Кто быстрее всех смекнет,

Почему по ней с утра

Ходят люди взад – вперед?

(подземный пешеходный переход)

- Все правила составляют закон улиц и дорог, и называется он «Правила дорожного движения». Этот закон – строгий. Он не прощает нарушений ни со стороны пешеходов, ни со стороны водителей. И в то же время этот закон очень добрый, потому что охраняет людей от страшных несчастий – он бережет их жизнь. 

- Сейчас я проверю как вы знаете и выполняете ПДД.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

·        Знает кто, что красный свет – это значит: хода нет?

·        Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

·        Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

·        Кто из вас идет вперед только там, где переход?

·        Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора?

·        Кто в 9 лет оседлал велосипед и не растерялся, по шоссе помчался?

- Молодцы!  Все хорошо знаете и соблюдаете ПДД.

ШКОЛА ПЕШЕХОДА:

- Ребята! Все правила составляют закон улиц и дорог, и называется он «Правила дорожного движения». Этот закон – строгий. Он не прощает нарушений ни со стороны пешеходов, ни со стороны водителей. И в то же время этот закон очень добрый, потому что охраняет людей от страшных несчастий – он бережет их жизнь. Давайте попробуем сформулировать свои правила.

Работа с учебником, с. 14-17.

Игра в мяч «Правила ПДД»

·        По дороге кто идёт? (Пешеход)

·        Кто машину ведёт? (Водитель)

·        Сколько глаз у светофора? (Три глаза)

·        Если красный «глаз» горит, то о чём он говорит? (Стой и жди)

·        Если жёлтый «глаз» горит, то о чём он говорит? (Подожди)

·        Если зелёный «глаз» горит, то о чём он говорит? (Можете идти)

·        Идут наши ножки по пешеходной…(Дорожке)

·        Где мы автобус ждём? (На остановке)

·        Где играем в прятки? (На детской площадке)

Молодцы!

- Послушайте сказку:

В некотором городе, на некотором перекрестке жил-был трехглазый Светофор. Он был строгий, как все светофоры на свете. Непрерывно и четко Светофор подмигивал людям и автомобилям тремя глазами: красным, желтым, зеленым: «Стоп!» «Внимание!», «Иди!». И все люди. И все автомобили терпеливо стояли и ждали, что им скажет Светофор. Они уважали его, потому что он заботился о них.

Правда, случалось, какой-нибудь человек срывался с места (ему, наверное, казалось, что он очень смелый) и бежал через улицу на красный свет. О, как тогда сердился Светофор! Он готов был схватить за шиворот нарушителя и рассказать ему об ужасных происшествиях, свидетелем которых он был. Но... Светофор не делал этого потому, что у него была очень ответственная работа. Уйди он хоть на секунду с поста, могла произойти катастрофа, а Светофор этого очень боялся.

И он гордо стоял, четко нес свою службу на перекрестке. Днем стоял. И ночью не дремал.

Но вот однажды...

— А вот что случилось дальше, придумайте дома сами….

7. Итог урока:

-Что нужно запомнить на всю жизнь?

ПДД – это закон улиц и дорог. Этот закон строгий. Он не прощает нарушений, ни со стороны пешехода, ни со стороны водителя. И в то же время этот закон очень добрый, потому что охраняет людей от страшных несчастий. Он бережет их жизнь.

Очень важная наука

Правила движения.

И должны их соблюдать

Все без исключения.

Вы на знаки посмотрите

И спасибо им скажите.

Изучайте, уважайте,

На дороге не зевайте!

- Выберите и продолжите любое предложение:

• Сегодня на уроке я узнал(а) …..
• На этом уроке я похвалил(а) бы себя за …..
• После урока мне захотелось…..
• Сегодня я сумел(а)…..

8. Домашнее задание:

·        рабочая тетрадь: I 4 (с. 11).

·        выучить дорожные знаки, данные в учебнике.

·        (по желанию) придумать продолжение сказки.